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文档简介

1、教师应积极引导学生自主学习尚志中学 苏鑫我们学校教学模式的最大特点就是符合学生的认知规律，突出学生在学习过程中的主题地位，学生自己阅读教材，在规定的时间内完成学习任务。教师的首要任务就是要引导学生进行自主学习。自主学习这一环节在新课堂模式中是至关重要的。如何让学生想学习、会学习，更是我们教师应该思考是重要问题。我们在应用这一模式进行活动时，一定要把增强学生学习兴趣、提高学习效率作为首要目标。一是创设情境，引入自学。学生自主学习的兴趣关键在与兴趣。有了兴趣，学习就不在是他们的负担。我常用多媒体课件、课外阅读资料等内容，从影像、声音或文字多层面去激发学生的学习兴趣，使之融入情境，从而自主学习。二是

2、明确任务，引导自学。日常教学中，会遇到学生有学习动机却无学习目标的情况。这时，教师就应当充分发挥主导作用，积极引导学生明确学习目标，完成自学任务。其实，目标已指明了方向，只要我们的自学活动都是朝着同一目的地进发，少走弯路，那么，就可以大大提高课堂教学效率。三是传授方法，深化自学。就语文学科来说，一些基本方法应当第一时间传授给学生。如诵读法、对比法、分析法、概括法、讨论法等等。像学习古诗词单元，学生应全程使用诵读法，在朗读、背诵中体味诗词的内蕴。另外，我还尝试让学生分组讨论，并且每组选派发言人，交流自学成果。当遇到不是共性的问题时，可选派学生作为小老师来解答。这样，既大大激发了学生自学的兴趣，提

3、高学习效率，也锻炼了学生的语言组织和表达能力。下面我就以道士塔这课为例，结合新的教学模式谈谈自己的体会。通过分析教材，我认为本课的学习要点是分析作者的观点和情感，理解个别含义深刻的句子，树立学生的民族自尊心，增强爱国情感。为此，我上网收集了许多关于王圆箓和敦煌文化的课外阅读资料，制作成课件，当学生们看到那一幅幅炫目的图画和一组组惊人的数字时，他们震惊了。此时，我顺势倒出王圆箓其人和他的所作所为，于是班级沸腾了，学生痛斥王园箓这个民族罪人，强烈的爱国情感激荡在每个学生心中，这时，再让学生阅读课文，他们的积极性空前高涨。在第二课时，我要求学生用对联的形式概括每个部分的主要内容。学生们通过自主分析“初对”，小组讨论“改对”等形式，不拘一格的展示了他们的能力，而且涌现出了许多佳对，让我真正的感受到了学生们的潜力以及他们对文学的热爱。通过这些形式，同学们对于道士塔这一课都有了自己深刻的认识和理解，随后，我又布置了作业：写一篇读后感。当我看到学生的文章时，我深深的被学生清醒的认识，深刻的见解及崇高的爱国情怀打动了。这些都得益于我们新的教学模式，正是这种模式给了教师一个平台，同时更给了学生施展才华的舞台。当然，在未来的教

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