【10套打包】乌鲁木齐市中考第一次模拟考试语文试题含答案

1、【10套打包】乌鲁木齐市中考第一次模拟考试语文试题含答案中考语文第一次模拟考试一、基础 (24分)1根据课文默写古诗文。(10分)，在河之洲，君子好逑。（诗经关雎）（2分）辛弃疾南乡子 登京口北固亭怀古中突出孙权年少有位，武功盖世的句子是，。（2分），端居耻圣明。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（1分），何苦而不平？（愚公移山）（1分） 请把陆游的游山西村一诗默写完整（4分）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。，。，。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。2根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）水藻真绿，把终年zh x ( )的绿色全拿出了。（2）还在qing bo( )中的婴儿，就已开始担惊受怕。（3）如不

2、能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆chu o qi c ( )之人。（4）为了这一着，面对技术封锁，多少人dn jng ji l ( )，青丝变白发。3下列各句中，表达得体的一句是（ ）（3分）A 获悉贵公司明天开业，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此告知。B 拙作皋城名人汇编新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。C 家慈大人今年高寿? 身体是否安康? 久在他乡甚为牵挂，适逢明日回乡，我一定登门看望。D 明天小女周岁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。:4下列对病句修改不正确的一项是（ ）（3分）A为了全力做好高考期间道路交通安全，交警部门制定了专门方案，确保道路畅通，让学子安心应考。（在“

3、交通安全”后面加上“管理工作”）B以共享单车为代表的共享经济模式的持续发展，关键在于能否打造精品服务平台。（删去“能否”）C亮相上合组织青岛峰会的国产人工智能机器人，从生产、设计到研发都在青岛完成，现已实现量产。（将“生产”调到“研发”后）D麝香追风膏的主要成分是由麝香、独活、海风藤等配制而成，具有祛风散寒、活血止痛的功效。（将“功效”改为“疗效”）5阅读下面材料，按要求作答。（4分）似水流年，静待花开。三月，踏春的时节，我们或远足，或近玩，欣赏着明媚的春光。二月杏花，三月桃花，四月蔷薇，在池塘生春草的这个浪漫季节里，我们将见证玉兰的绽放，我们将见到梨花白在枝头的日子。五月呢，夏天了，正是赏牡

4、丹、芍药的好时光，五月里，会有榴花红似火。对照下，我们嗅闻着春夏花朵的芬芳，感受着它们各自绽放的日子。我想说，我将与花儿们一起迎接着春天或夏天里它们那灿烂而美好的每一个日子。（1）请用一句话概括以上内容，不超过10个字。（2分） （2）根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联，为春夏美景作宣传。（2分）粉桃花夏荷花装点扮靓绿色世界清凉时分 二、阅读（46分）（一）课内文言文阅读（10分）:曹刿论战左传十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。

5、”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。:Z&xx&kCo既克，公问其故。对曰：”夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”6解释下列加点字词的意思。（3分）（1）又何间焉（ ）（2）小信未孚（ ）（3）必以情（ ） 7把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）衣

6、食所安，弗敢专也，必以分人。（2分）翻译： （2）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。（2分）翻译： 8下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分）A选文写乡人对战争的冷漠态度和鲁庄公的见识浅陋是为了反衬曹刿的爱国热情和深谋远虑。B“远谋”是文眼，曹刿的远谋在政治上体现为战前预见“肉食者鄙，未能远谋”，并认为取信于民是战争取胜的基本条件。C本文略写战争的经过而详写战前和战后议论，主要是因为本文的重点在于总结战争的经验教训，与中心关系不大的内容无需详写。D课文主要记叙曹刿与庄公的对话及指挥作战的史实，说明只有取信于民和战略战术得当，把握好战机，才能取得战争胜利。（二）课外文言文阅读（9分）涸辙之

7、鲋 庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺我将得邑金将贷子三百金可乎？”庄周忿然作色曰：“周昨，有中道而呼者。周顾视，车辙中有鲋鱼焉。周问之曰：鲋鱼，子何为者耶？对曰：我东海之波臣也，君岂有斗升之水而活我哉？周曰：诺！我且南游吴、越之王，激西江之水而迎子，可乎？鲋鱼忿然作色曰：吾失吾常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！” （选自庄子外物）【注释】贷：借。邑金：领地的租金。波臣：海神的臣子。肆：店铺。9下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）A庄周忿然作色曰困于心衡于虑而后作 B故往贷粟于监河侯彼竭我盈，故克之C周顾视三顾臣于草庐之中 D我且南

8、游吴、越之王且焉置土石10请用三条“”给文中画线的句子断句。（3分）诺 我 将 得 邑 金 将 贷 子 三 百 金 可 乎11庄周为什么要给监河侯讲“涸辙之鲋”的故事？(3分)答： （三）实用文体阅读（10分）文化综艺需要因势利导 陈光宇最近一段时间，综艺节目朗读者备受关注。为什么朗读者会火？笔者认为，朗读者为代表的文化类综艺节目之所以引发广泛关注，根本原因在于节目适应了当前大众的文化消费心理。可以说，朗读者见字如面非凡匠心中国诗词大会等文化类综艺节目触动的是人心底的情感和情怀，是在市场化思维的工业流水线模式和互联思维的IP模式下文化“泛娱乐化”“浅层化”“碎片化”背景下，对观众深层次文化消费

9、需求的满足；同时也是在多元文化价值观和意识形态背景下对文化“真善美”价值取向的回归，是对每个人内心深处那个“纯真年代”的回归。当前大众的这种文化消费心理，可以称之为文化消费的审美需求。从社会层面说，大众文化消费心理与社会文化心理总体趋势密切相关。当前社会文化思潮日趋多元化，尤其是随着络新媒体的迅猛发展，各类文化思潮和价值观扑面而，带众多选项的同时，也对人的文化思想带了一些困惑，如何把握自身文化定位成为困扰人们的一个问题，而回归传统文化，从传统中汲取文化自信越越成为社会共识。从个人层面说，这与观众的文化情感需求也有关系。不难想象，观众在各类真人秀、选秀、络综艺等娱乐节目的狂轰滥炸之下，感受到越越

10、多的浮躁和喧嚣，在这种情形下，一档回归初心的文化情感类节目可谓雪中送炭、正逢其时。艺术存在“通感”之说，文化亦如此。对观众说，朗读者不仅仅是一段“朗读”，更多的是对“遇见”“陪伴”“选择”等人生主题的感触和共鸣。中国是一个具有“文以载道”和“寓情于景”传统的国家，我们的诗、书、画无不寄托着作者的思想和情感。因此，文化类综艺节目的优势就在于通过文化载体传达给观众深层次的感动和思考，这不同于浅层次的娱乐享受或者单纯的视听欣赏，而是上升到了审美的层次，是把节目作为作品看待和感受，具有更加长久的影响力和感召力。朗读者这类文化综艺节目的出现可谓“因势利导”，“势”即当前社会文化心理的主流趋势，“导”即引

11、导，这也正是其价值和意义所在。90后、00后被称为互联时代的原生民，他们对我国传统文化的态度，与其说文化自觉，不如说是文化认同。互联缩小了世界的距离，也淡化了文化的传统与特质。而文化是民族的“根”和“魂”，是民族精神之。习近平总书记说：“坚定文化自信，是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题。”当前，文化类综艺节目在适应社会文化心态的同时，对坚定文化自信发挥了可贵的引导作用，尤其是伴随互联长大的年青一代，在增强对中华优秀传统文化的认同方面，可谓功莫大焉。当然，文化类综艺节目在当前虽然生逢其时，但仍然还有很长的路要走。方向对了，节目质量就是关键，同时还需要更好地适应络新媒体的制作

12、和传播模式，以吸引更多的年轻观众。董卿说自己21年主持生涯仿佛回到了起点，做一档有着人文精神的电视节目的追求终于要实现了。于观众而言，对纯真情感的文化追求又何尝不是回归初心呢？12以下表述中，表述不正确的是（ ）（3分）A本文的标题就是文章的中心论点。B文化类综艺节目之所以引发广泛关注，根本原因在于节目适应了当前大众的文化消费心理。C文化类综艺节目的优势就在于给人很好的娱乐享受和单纯的视听欣赏。D90后、00后对我国传统文化的态度，是文化认同。13对本文分析不正确的一项是（ ）（3分）A第段引出了文章议论的话题，分析了文化类综艺节目引发关注的原因，且吸引读者的阅读兴趣。B第段的论证思路是：先提

13、出本段分论点，然后从个人层面分析，最后，从社会层面分析。C第段引用总书记的话是为了论证文化类综艺节目的作用和意义。D第段的作用是分析文化类综艺节目要长盛不衰，必须要克服的弊端和努力的方向，让议论更加严谨。14读过这篇文章，如果让你设计一个综艺节目，你要关注哪些问题？（4分） （四）文学作品阅读。（17分）飘逝的风筝徐国平三月的暖风一吹，催着万物，都跟长了翅膀一样。鹞爷也感觉到了，一大早儿就拿起那只“年年有余”的风筝，迈出了家门。整个村庄像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。鹞爷一边走着，一边四下观望着。若在以往，身后总会尾随着一群欢天喜地的孩子，一个个抢夺着他手中的风筝。:学|科|唉，

14、娃们一个个都去哪儿了？一路上，那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场，被风吹过，尘土飞扬，凌乱不堪。两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。鹞爷瞧着心痛，就像被抽筋剥皮一般难受。很快，自家那二间旧屋也难逃一劫了，只是满屋子的风筝，又将栖身何处？鹞爷忧心忡忡，步履沉缓，一直走出村外。村外的那大片麦地，整整荒废了一个冬天，听说要建飞机场。一阵春风吹，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。若在过去，鹞爷早就手脚利落地将风筝放飞起，心也随着风筝，飞到天上去了。如今，鹞爷却攥紧风筝，迟迟不肯撒手。鹞爷又想到过去。他自幼就跟师傅扎风筝。这辈子，连他自己也数不清扎了多

15、少只风筝。每只风筝经过他的手，都活灵活现，千姿百态。那些走在归途上的人老远瞅着，就觉得离家近了，浑身的疲惫便飞到九霄云外。后，鹞爷成了民间艺人，还上过电视报纸，甚至大洋彼岸的一些老外都参观他的手艺。只是，他手艺慢慢失传了，现在的年轻人谁还学这些费事的玩意。而且，大都跑到城里，一走就像断了线的风筝，心也收不回了。最初，儿子大龙还跟他学扎风筝。可刚刚学了个皮毛，便被一帮记者吹捧成风筝世家的传人。大龙心高气燥，觉得小村子施展不开，跑到城里开了一家风筝作坊。好几次，大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱，鹞爷却一口回绝了，他知道儿子无非让他去做招牌，糊弄人。唉，不想这么多了，趁着天暖风轻，还是放风筝吧。鹞

16、爷仰着脖梗，望着蔚蓝的夭空，正专心致志地操弄着风筝，突然，一声嫩生生的童音传，老爷爷，放风筝好玩吗？你玩一下，就知道了。他连忙将手中的风筝线递给男孩，有些蛊惑地说。男孩牵着那只风筝在麦地里奔跑起，风筝越飞越高。鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。突然，男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了，风筝线随之撒手松开。男孩爬起，紧追了几步，却没有拽住随风筝渐渐升起的风筝线，只好哭着跑回鹞爷跟前。鹞爷没有责备，一脸温和地劝慰着男孩，没关系，风筝早晚要飞走的。男孩用手抹了一下眼角的泪，问，风筝还能飞回吗？鹞爷望着那只风筝摇了摇头，没有吱声。男孩撅着小嘴，有些难过。许久，鹞爷才开口问

17、男孩，你家在哪里，怎么一个人跑出了？男孩晃了晃脑壳说，他的家在很远的城里，学校放假，父亲开车带他回寻根祭祖的。说着，男孩伸手指了指麦地远处。果真，有一辆轿车，停在一块老坟地前，几个人正在烧香焚纸。鹞爷心一动，随口问，告诉爷爷，根是啥？:男孩一脸迷茫，摇头不知。鹞爷就仰头指了指天上的风筝说，根是啥？根就是你手中的那根风筝线，人就是天上的风筝。有根线扯着还能落回，如果那根线断了，就四处漂泊，永远也飞不回了。男孩似懂非懂地点了点头。此刻，就见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会儿，最后猛然折了一个方向，有些留恋地渐渐飞高了，飞远了，最终淡出了鹞爷的视线。恍然间，鹞爷觉得手心一湿，低头一看

18、，是一滴滚落的老泪，他揉了揉眼睛，那么困惑，那么茫然15 读完本文，你觉得文中的鹞爷是一个怎样的形象？请简要概括。(4分) 16 读文中的画线句，回答括号里的问题。（4分）（1）两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。（品析“蚕食”的表达效果。） （2）鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。（结合加点词揣摩人物心理。） 17 文章设置男孩放风筝这一情节有什么用意？请结合内容简要分析。（4分） 18本文题目是“飘逝的风筝”，飘逝的仅仅是风筝吗？请结合文意阐述你的观点和理由。 (5分) 三阅读下面的材料，按要求作文。（50分）19有人说

19、，生活是一次次的相遇，是一场场的别离。其实在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励；也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一颗无名的小草请以“ 一直都在”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：将题目补充完整；除诗歌外，文体不限；避开真实的人名、地名、校名；书写规范，卷面整洁。附加题（10分）（A）第二天，母亲到学校去恳求瓦西里神甫开恩，让她儿子回班学习。从那时起，保尔恨透了神甫。他又恨又怕。他不容许任何人对他稍加侮辱，当然也不会忘掉神甫那顿无端的毒打。他把仇恨埋在心底，不露声色。保尔以后又受到瓦西里神甫多次小的侮辱：往往为了鸡毛蒜皮的小事，把他

20、赶出教室，一连几个星期，天天罚他站墙角，而且从不问他功课。因此，他不得不在复活节前，和几个不及格的同学一起，到神甫家里去补考。就在神甫家的厨房里，他把一把烟末撒到过复活节用的发面里了。（B）保尔明白，没有别的法子解释他拒绝步行的理由，只好低声说：“我的两条腿全肿 了，连走带跑一个星期，我实在做不到。此外，同志，我还不知道您是什么人。” “我是你们团的参谋长，这是一。第二，我再一次命令您下马。如果您是个残废，我可没叫您在部队里工作，这不能怪我。”保尔好像挨了一鞭子，他猛地一抖缰绳。但是，古谢夫那只坚强有力的手阻止了他。保尔受到这样的侮辱，忍不住要发作，同时他又竭力克制自己，内心斗争了好几分钟。

21、现在的保尔已经不是从前那个任性地从一个部队跳到另一个部队的普通战士了。他现在是营政治委员，全营战士就站在他身后。他自己的行动会给全营树立什么样的服从军纪的榜样呢！况且他担任部队的训练工作，又不是为这个花花公子干的。想到这里，他离镫下马，忍着剧烈的关节疼痛，朝队伍的右翼走去。（A）（B）两篇选文中保尔分别受到怎样的“侮辱”？（2分） 保尔面对“侮辱”的态度变化体现了他在成长，试对此作简要分析。（4分） 两篇选文在塑造保尔形象的手法上有什么共同点？请举例分析。（4分） 参 考 答 案一基础（24分）1古诗文积累（10分，每错、漏、多1字扣05分）（1）关关雎鸠 窈窕淑女年少万兜鍪 坐断东南战未休欲

22、济无舟楫而山不加增山重水复疑无路 柳暗花明又一村 箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存2、贮蓄 襁褓 吹毛求疵 殚精竭虑3、B解析:本题考查学生的语言表达能力，主要考查语言表达的得体。A项，“拨冗”，具有文言色彩的客套话，意思是说，请对方推开繁忙的工作，抽出时间做某件事情。B项，“拙作”，谦词，用于形容自己的作品。“雅正”敬辞，把自己的诗文书画送人时，表示请对方指教(套语)。“赐教”，敬辞，表示请求对方给予指教。三个词语使用都正确。C项，“家慈”对别人称自己的母亲，应改为“令堂”。D项，“府上”是对别人的家的尊称，应改为“寒舍”。 4、D(句式杂糅。正确的改法是删去“的”和“成分是”,或者删去“由”

23、和“配制而成”。) 5、（1）三四五月齐赏花。(2) 粉桃花装点绿色世界夏荷花扮靓清凉时分 二阅读（46分）（一）课内文言文阅读（10分）6（1）参与 （2）使信服 （3） 诚心 7（1）衣食（这一类）养生的东西，我从不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。（2）我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。8C （文章的重点不在于总结战争的经验教训，而在于表现曹刿的深谋远虑）（二）课内文言文阅读（9分）9 B 解析：A表现、显露/有所作为 B所以 C回头、回头看/拜访 D将要/况且10 诺我 将 得 邑 金 将 贷 子 三 百 金 可 乎（断对一点得1分）因为监河侯说

24、等收了租金再借钱给庄周，不能解庄周的燃眉之急。庄周借助远水救不了近“鱼”的涸辙之鲋的故事，绕弯子批评监河侯只说大话而不付诸行动的行为。（三）实用文体阅读（10分）12、C 解析：应该是上升到了审美层次13、B 解析：先从社会层面分析，最后从个人层面分析14、一是要有文化性，能通过文化载体传达给观众深层次的感动和思考，这才具有长久的影响力和生命力；二是打动观众，符合观众的文化审美需求；三是节目质量是关键；四是需要更好地适应络新媒体的制作和传播模式，以吸引更多的年轻观众。（四）文学作品阅读。（17分）15 鹞爷是一个扎风筝技艺精湛、淡泊名利、固守传统技艺、渴望亲情、对农村前景深感忧虑的民间老艺人。

25、（答对四点给4分） 16 （4分）(1)：“蚕食”形象地写出了现代化进程中挖掘机一步步摧毁村庄院落的过程，传达出鹞爷对农村美好家园渐渐消逝的痛心与无奈。 （2）：写出鹞爷此刻复杂的内心：对儿孙的想念，对美好往事的眷恋，对儿孙不在身边的失落，对风筝技艺后继无人的痛心。 17 （4分）这一情节照应了“飘逝的风筝”这一题目；表现鹞爷复杂的内心，丰富人物形象；促人思考“根”是什么，深化小说主题。 18（5分）答案示例一：“飘逝的是风筝”：鹞爷给男孩放的风筝不小心飞走了。（答案说明：只理解浅层内涵，观点1分，总分不超过2分）答案示例二：“飘逝的不仅仅是风筝”；飘逝的是乡村文明的生机和活力。由于城市化的进

26、程，社会经济的发展，年轻人不愿学习如扎风筝一般费事的传统技艺，他们纷纷进城。美丽乡村日渐荒芜，老人孤单留守，传统技艺面临消失。（观点1分，理由4分）答案示例三：“飘逝的不仅仅是风筝”；飘逝的是乡村文明的生机和治力由于城市化的进程，传统技艺面临消失，美丽乡村日渐荒芜，老人孤单留守。小说旨在促使人们对现代化经济的高速发展与乡村文明的保护之间的矛盾进行思考，呼吁全社会都要关注优秀民间传统技艺的传承、美丽家园的守护和农村留守老人的生存状态。（观点1分，理由4分）三作文（50分）略附加题（10分）1（2分）（A）选文：保尔被神甫毒打，被赶出课室，一连几个星期被罚站墙角。（B）选文：保尔因受伤只好骑马，被

27、上级勒令下马，只好忍痛步行。2（4分）（A）选文中，保尔还是个富有反抗精神的学生，所以在面对“侮辱”时以撒烟灰这样有点“稚气”的行动报复神甫。（B）选文中，保尔面对上级的强制措施，他克制了自己的不良情绪，克服病痛，遵命下马步行。体现了他从一个任性的普通战士成长为营政治委员的成熟。3（4分）两篇选文主要运用了心理描写塑造保尔的形象。如（A）选文中，保尔“恨透了神甫”“又恨又怕”“把仇恨埋在心底”的复杂心理，塑造了保尔自尊心和报复心强、敢于反抗的形象。（B）选文中，保尔面对“侮辱”时的内心斗争，表现了此时的他已变得理性自制，深明大义。 中考第一次模拟考试语文试题一、积累与运用(17分)1下列加点字

28、注音完全正确的一项是( )(2分)A哺育(f) 愧怍(zo) 度德量力(d) 面面相觑(x）B污秽(su) 恐吓(xi) 彬彬有礼(bng) 退避三舍(sh)C悲怆(chung) 掺杂(chan) 强词夺理(qing) 茅塞顿开(s)D睥睨(b) 寂寥（nio） 信手拈米(zhn) 潜滋暗长(qin)2下列词语书写有误的一项是( )(2分)A端祥 无原无故 黎明百姓 千锤百炼B屹立 无动于衷 长途跋涉 含辛茹苦C附庸 略胜一筹 锲而不舍 察颜观色D淤滩 不由分说 翻覆去 责无旁贷3请从每句所给的两个词语中，选出一个最符合语境的词语填写在横线上。(2分)(1)秋天到了，山峁上满山的红时，五彩斑润

29、地飞舞在天边， 着最美好的的想象(充溢 充斥 充满)。(2)华山之险确实令人 ，单是爬山就危险重重，更不用说在山上修建索道了。(畏缩不前 一筹莫展 望而生畏）4经典诗文默写(在第(1)-(7)题中，选五题;在第(8)-(10)题中，选一题）。(6分)(1)蓬山此去无多路， 。(李商隐无题)(2)露从今夜白， 。 (杜甫月夜忆舍弟)(3) ?雪拥蓝关马不前。 (韩愈左迁至蓝关示侄孙湘)(4)欲说还休， ! (辛弃疾丑奴儿书博山道中壁)(5) ，处江湖之远则忧其君。(范仲淹岳阳楼记)(6)大雪三日， 。 (张岱湖心亭看雪)(7)四面歌残终破楚， 。(秋瑾满江红)(8)江山如此多娇， 。 (毛泽东沁

30、园春雪)(9)为什么我的眼里常含泪水? 。(艾青我爱这土地)(10)而现在， ，我在这头，大陆在那头。(余光中乡愁)5阅读语段，按要求完成下面的题目。(3分)共享经济是一种共用人力与资的社会运作方式。具有弱化拥有权，强化使用权的作用，这不是不争的事实。共享经济的初衷是存量基础上的经济，不能创造增量。 是当下中国以“共享单车”为代表的共享经济市场，显然是从增量着手。(1)提取第句的主干。(1分) (2)第句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。(1分) (3)给第句补上一个恰当的关联词，写在下面。(1分) 6名著阅读(2分) 耳朵完全聋了。丢开耳聋不谈，他的健康也一天不如一天。从一八一六年十

31、月起，他患着重伤风。一八一七年夏天，医生说他是肺病，一八一七至一八年间的冬季，他老是为这场所谓的肺病担心着。一八二O至二一年闻他感着剧烈的关节炎。一八二一年患黄热病，一八二三年又患结膜炎。从一八一五年秋天起，他和人们只有笔上的往。以上文字选自著作 ，本书中的英雄共同的命运图式和方向是什么: 二、综合性学习(7分)7某学校开展“书写和阅读”的语文实践活动，请你完成以下任务。(1)【活动一】请将书法作品中的第十个字用楷书工整的写出，并写出笔画笔顺。(2分)(2)【活动二】对于读书大学问家朱熹有以下说法:读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。朱熹凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可倒

32、一字，不可牵强暗记，而是要多读遍数，自然上口，永远不忘。朱熹读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹请分别谈谈你对以上说法的认识。(3分) (3)【活动三】个别学生认为现在络发达了，想了解名著内容，上搜索，看看别人的评论就行了，平时没有必要再读书，更没有必要读原著。如果让你劝说他，你会怎么说?(2分) 三、阅读(46分)现代文阅读(共9小题，计30分)(一)阅读下面的文字，完成第8-11题。(12分)关于“关中方言和普通话”的主题阅读一、民间的声音 关于“方言还能存活多久”的讨论帖: 1楼:昨天跟5岁的侄子一起吃饭,居然发现这个土生土长的孩子不会讲关中本地话。再看看16岁的

33、儿子,也是在关中土生土长的,比堂弟好点,还会说几句关中本地话,但那种老关中的俚语是一点不懂了。儿子还说,他的同学和他也差不多。记得我们小时候,连学校老师上课都是方言,如能说一口流利的普通话,那简直就是一门绝活现在的孩子倒是一口流利的普通话,甚至还能说流利的英语,但会说地道方言的却成了稀罕品种,方言还能在我们的生活中存活多久呢? 2楼:我女儿在学校讲普通话,在家里也讲普通话,现在很多关中话她连听都听不懂了。 3楼:方言还能活多久?那要看我们还能活多久! 4楼:不知道,也许有一天,无声无息地消失了。但也没什么可惜的,语言失去交流沟通功能,离消亡也就不远了,这是事物的发展规律。 5楼:城市越越开放,

34、外人口越越多,关中话太土,他们听不懂,还是说普通话好。 6楼:“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。”用方言交流,听着多亲切啊。 7楼:方言里有文化,我们老师说关中话里保留着好多古音呢,我想有文化的东西是不会消亡的。 8楼:文物也有文化价值,但是现在不是只能欣赏吗?甲骨文更有文化价值,难道现在还用甲骨文写字吗? (摘自“关中E”论坛,有删改) 二、学者的言论 1“方言里有比普通话丰富得多的生活、情感用语,在动作的细微区分、事物的性状描绘等方面都更具体这是方言比普通话往往要生动幽默、有趣传神、在文艺表达里更受欢迎的原因。” -钱乃荣(著名语言专家) 2“在中国任何一个城市,以普通话沟通不成问题,但你

35、若选择这个城市,却不会讲这里的方言,犹如你爱上一个人,却读不懂他(她)的内心世界,要融入其中,谈何容易！” 程乃珊(著名作家) 3“没有方言的城市是可耻的。” 封新城(新周刊执行总编) 4“新时代的曙光照进了方言方言不是时代的对手其实,谁又不在时代面前被揍得鼻青脸肿呢?”“方言的产生、发展和消亡,是语言和语言之间较量的结果全球化的年代,必须要有一种公共语言交流。” 敬文东(文学博士) 5“我们的态度是大力推广普通话,同时采取必要的措施积极保护方言。”陈章太(教育部语言文字应用研究所研究员) 8第一则材料关于“关中方言还能存活多久”的讨论是由什么现象引发的?友们认为造成这个现象的原因有哪些？（3

36、分） 9第二则材料中的学者又是如何解释这一现象的?请用自己的话加以说明。（3分） 10统观一、二两则材料，我们可以看到方言具有哪些价值?请用简洁的语言分条概括。(3分) 11如何走出“方言困境”，正确处理推广普通话和保护方言的关系，有人提出先学方言，再学誉酒话有人提出让方言作为教学内容进入课堂:有人提出工作普通话，生活关中话。说说你的想法，并运用以上向读材料的有关内容作适当阐述。(3分) (二)、阅读下面的文字，完成12-16题。(18分)流泪的蓑衣余君才 那件蓑衣，被我的父亲挂在老屋的土墙上。 土墙上有一截嵌入在泥里的木头，有些腐朽了，蓑衣就被挂在了土墙的木头上。蓑衣轻轻靠在土墙上，当夜晚的

37、风吹穿过窗户，吹进老屋，蓑衣也就开始飘荡。而很长的时间里，在土墙的角落，蓑衣始终显得有些无趣和落寞。 已经很久了，蓑衣一直挂在那里，落满了灰尘与时光的碎片。它，好像被父亲遗忘了，被无情地挂在了土墙上。于是，蓑衣开始在一个下雨的夜里流泪了，它开始回忆起自己辉煌而又辛苦的一生。 它想，那应该是在很久远年代的一个雨天，有一个放牧的男子，荷蓑荷笠地走进了江南的细雨，或许是要去见一个想往已久的女子。而在唐朝风雨里，有一个诗人吟唱着这样的词句：“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”蓑衣想到自己的前生，心里一阵喜悦。但它更愿意回忆的是和我父亲相依为命的苦涩的日子。 那时候，父亲在农村，在春三月的细雨里，父亲牵

38、着牛，戴着斗笠，披着蓑衣行走在田埂上。或者，父亲在冬水田里，赶着牛犁田。或者，在稻田里插秧，蓑衣紧紧地贴着父亲的脊背。蓑衣被冷漠了一个冬天，终于感受到了自我父亲的温暖。于是感动的泪水顺着蓑衣流了下，滴落在冬水田里。 多少个这样的雨天，蓑衣紧贴着我父亲的脊背，行走在田间地头。可以说，在农村，看见了蓑衣，就好像看见了辛苦劳作的父亲。蓑衣被雨水冲刷，棕榈的颜色渐渐的褪却，它是农忙时劳动的功臣。农忙之后，蓑衣，又被父亲挂在了老屋的土墙上。 蓑衣想着这些昔日的事情，想着那些苦涩的日子，蓑衣躲在老屋的角落哭了。顺着土墙，有蓑衣哭泣的泪痕。但是，它万万没想到的是，我的父亲把它永远的挂在了乡下老屋的土墙上。

39、生活在乡下的父亲，终于被说服到城里和我们一起生活。父亲是在一个雨天离开乡村的，离开的时候，蓑衣高兴极了，以为父亲会和往日一样披上它，穿梭在细雨之中。但它失望了，它一直躲在那个角落，默默地等待我的父亲。 一转眼，父亲到城里已经生活了六年。那年回到乡下修缮老屋，才又看到父亲的蓑衣，像一件精致的蝴蝶标本，挂在土墙上，落满了厚厚的灰尘。这让我想起父亲披着蓑衣，在田间地头里辛勤劳作的日子。让我想起，父亲披着蓑衣，赶着牛从乡村的土路上回家的日子。让我想起，饭熟之后，在山坡上呼喊父亲，寻找那披着蓑衣的身影的日子。 但是，那件蓑衣，已经被父亲永远挂在了老屋的土墙上。但我相信，在每一个雨天，父亲都会想起那挂在土

40、墙上默默流泪的蓑衣。 (选自2012年第3期散文选刊)12品味第三段中画线的句子，结合下文，看看蓑衣的“辉煌”主要表现在哪些方面？（3分） 13蓑衣的泪水里蕴含着哪些复杂的情感？试简要分析。（4分） 14父亲是一个怎样的人？（4分） 15第三段中“它，好像被父亲遗忘了”，父亲是否无情地忘记了蓑衣？（3分） 16文章以“流泪的蓑衣”为题有什么好处？（可从构思、表达效果等方面赏析）（4分） 【古诗文阅读】(共6小题，计16分)(三)阅读下面的文字，完成17-20题。(12分)【甲】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡沪，深入不毛。今南方已定，兵甲已

41、足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（节选自出师表）【乙】臣受命之日，寝不安席，食不甘味。思惟北征，宜先入南。故五月渡沪，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顾王业不可偏安于蜀都，故冒危难以奉先帝之遗愿而议者谓为非计。今贼适疲于西，又务于东，兵法乘劳，此进趋之时也。 （节选自后出师表）17解释下列句子中加点的词语。(4分)故临崩寄臣以大事也 庶竭驽钝，攘除奸凶思惟北征，宜先入南 今贼适疲于西18划分句子停顿。(1分)故冒危难以奉先帝之遗愿而议者谓为非计。19翻译下面的句子。(4分)(1)受命以，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。 (

42、2)今贼适疲于西，又务于东，兵法乘劳，此进趋之时也。 20纵观甲乙两段内容，简要核括诸葛亮请求北伐的原因。(3分) (四)阅读下面的诗歌，完成21-22题。(4分) 六月二十七日望湖楼醉书（其一）宋 苏 轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风忽吹散，望湖楼下水如天。21诗人是按照怎样的顺序描写乍雨还晴、风云变幻的西湖景象的？ 22请说说“白雨跳珠乱入船”一句中“跳珠”的妙处。 作文(50分)23读下面的文字，按照要求作文。 寻字在现代汉语字典里这样解释:1找，搜求。2古代的长度单位(寻等于八尺)，后泛指平常、素常。同义字为觅、找。请以寻为作文题目，根据自己对这个字的理解，按要求写-篇文章。要

43、求:文体不限(诗歌除外);不少于600学:文中不得出现真实的人名、校名。参考答案1C2A3充溢 望而生畏4（1）青鸟殷勤为探看 （2）月是故乡明 （3）云横秦岭家何在 （4）却道天凉好个秋 （5）居庙堂之高则忧其民 （6）湖中人鸟声俱绝 （7）八年风味徒思浙 （8）引无数英雄竞折腰 （9）因为我对这土地爱得深沉 （10）乡愁一湾浅浅的海峡5（1）共享经济是方式（2）改“不是”为“是”（3）但是6名人传 共同命运图式和方向：经历长期的磨难，激流一般的生命力，体现生之意志的艺术创造和用痛苦换取欢乐的追求。7（1）书写工整（2）读书需要深入思考；读书得大声读，认真读；读书需要带着问题去读。（3）通过

44、络了解名著是个好途径但大部分的记忆是浅层次记忆，而且思考的空间不多，络接触到的大多是快餐文化，要了解名著，还是要通过阅读经典才行。8现象：很多土生土长的关中孩子不会说关中方言。原因：孩子们缺少讲方言的环境；方言比较土，外地人不容易懂。9全球化时代，需要公共语言交流，而方言的沟通交流价值不断减少，使用方言的机会就不断减少，因而年轻一代对方言了解的也就越越少。10方言里有亲切的乡土情；方言里蕴含文化；方言的艺术表现力更强；方言体现了一座城市的特点（方言是一个城市的根）11示例:我同意”先学方言,再学普通话”的观点。第一,现代社会讲方言的环境越越少,如果小的时候不学,长大后方言交流的环境就更少了,学

45、习方言的困难也就更大了。第二,实践证明在过去漫长的时间里,从小讲方言的人在经过学校教育后都学会了普通话,因而“先学方言，再学普通话不失为一个学习方言、普通话两不误的好方法。我同意“让方言作为教学内容进入课堂”的观点。第一, 既然方言交流的环境越越少,那么在课堂上营造这样的环境就显得非常必要,英语学习的环境对大多数人说也主要是课堂。第二, 让方言作为教学内容进入课堂还可以学习方言背后的文化,增强我们作为绍兴人的自豪感,是具有特色的地方性课程。我同意“工作普通话,生活绍兴话”的观点。第一，工作需要与更多的人，包括本地人和外地人,中国人和外国人进行交流沟通,普通话作为公共语言会使交流更便捷更准确。第

46、二,生活中用绍兴话交流,大部分人也都听得懂,而且更加亲切,可以准确表达很多普通话难以表达清楚的意思。我认为方言和普通话应该顺其自然地发展,我们不应该过多干涉。一种语言在没有使用价值的情况下消亡是自然规律,如果一种方言特别具有文化价值,我们也可以做些保护。但是对于大部分方言说“优胜劣汰”的自然规律是人力所无法也无需阻挡的。对方言和普通话就应该一视同仁,让语言和语言对话,决定谁更适合在未世界。12从久远的古代就倍受重视；是农忙时劳动的功臣，经常感受着父亲的温暖（若答“与父亲相依为命，为他遮风挡雨”也可以。）13自古至今倍受重视的喜悦自豪；与父亲相依为命的苦涩；感受父亲温暖的感动；被闲置的无趣和寂寞

47、；被遗忘的失望与伤心。14是一个勤劳朴实善解人意感情深沉的人（说明：从父亲听从劝说去陌生的城里生活看出他善解人意；从父亲生活艰辛但从不抱怨，怀念故土但不表露看出他感情深沉）15没有忘记。因为：（1）父亲多年在农村劳作，与蓑衣接下了深厚的感情。（2）文末，了解父亲的“我”断定父亲不会忘记。（3）修缮房屋预示着父亲将还要回老家，那时自然会看、会想、会披蓑衣的。16使用拟人的修辞手法，形象生动；蓑衣竟会流泪，题目新颖富有悬念，能激发阅读兴趣；起到了贯穿全文的线索作用。17（1）托付 （2）铲除 （3）应该 （4）恰逢，正赶上18故冒危难/以奉先帝之遗愿/而议者谓为非计。19（1）临危授命以,我白天黑

48、夜的忧愁哀叹,就怕担当不起重任,伤害了先前皇帝的在天之灵。（2）如今曹贼刚刚在西方显得疲困,又竭力在东方和孙吴作战,兵法上说要趁敌军疲劳的时候向他进攻,现在正是进兵的时候。 20报答先帝知遇之恩和忠于陛下的职责；南方叛乱已经平定，武器装备已经充足；敌方受到东西方威胁，正处于疲惫之时。【乙文译文】我接受遗命以后，每天睡不安稳，吃饭不香。想到为了征伐北方的敌人，应该先去南方平定各郡，所以我五月领兵渡过泸水，深入到连草木五谷都不生长的地区作战，两天才吃得下一天的饭。不是我自己不爱惜自己，只不过是想到蜀汉的王业决不能够偏安在蜀都，所以我冒着艰难危险奉行先帝的遗意。 21时间顺序：观察从黑云翻墨到急雨骤

49、降再到雨霁云收，因此可答时间顺序；空间顺序：视线从天空、远山至雨珠、船头再到登楼望湖，因此可答空间顺序。（只要答出一种即可） 22这句意思是说湖上落下白花花的大雨，雨水敲打着湖面，水花飞溅，宛如无数颗晶莹的珍珠，乱纷纷跳进游人的船舱。“跳珠”这个形象而富有动感的比喻，既写出雨纷急的样子，又烘托了诗人舟中赏雨的喜悦心情。（理解“跳珠”在本诗中的比喻义及其特定的表达效果即可）中考第一次模拟考试语文试题一、积累与运用(17分)1下列加点字注音完全正确的一项是( )(2分)A哺育(f) 愧怍(zo) 度德量力(d) 面面相觑(x）B污秽(su) 恐吓(xi) 彬彬有礼(bng) 退避三舍(sh)C悲怆

50、(chung) 掺杂(chan) 强词夺理(qing) 茅塞顿开(s)D睥睨(b) 寂寥（nio） 信手拈米(zhn) 潜滋暗长(qin)2下列词语书写有误的一项是( )(2分)A端祥 无原无故 黎明百姓 千锤百炼B屹立 无动于衷 长途跋涉 含辛茹苦C附庸 略胜一筹 锲而不舍 察颜观色D淤滩 不由分说 翻覆去 责无旁贷3请从每句所给的两个词语中，选出一个最符合语境的词语填写在横线上。(2分)(1)秋天到了，山峁上满山的红时，五彩斑润地飞舞在天边， 着最美好的的想象(充溢 充斥 充满)。(2)华山之险确实令人 ，单是爬山就危险重重，更不用说在山上修建索道了。(畏缩不前 一筹莫展 望而生畏）4经典

51、诗文默写(在第(1)-(7)题中，选五题;在第(8)-(10)题中，选一题）。(6分)(1)蓬山此去无多路， 。(李商隐无题)(2)露从今夜白， 。 (杜甫月夜忆舍弟)(3) ?雪拥蓝关马不前。 (韩愈左迁至蓝关示侄孙湘)(4)欲说还休， ! (辛弃疾丑奴儿书博山道中壁)(5) ，处江湖之远则忧其君。(范仲淹岳阳楼记)(6)大雪三日， 。 (张岱湖心亭看雪)(7)四面歌残终破楚， 。(秋瑾满江红)(8)江山如此多娇， 。 (毛泽东沁园春雪)(9)为什么我的眼里常含泪水? 。(艾青我爱这土地)(10)而现在， ，我在这头，大陆在那头。(余光中乡愁)5阅读语段，按要求完成下面的题目。(3分)共享经

52、济是一种共用人力与资的社会运作方式。具有弱化拥有权，强化使用权的作用，这不是不争的事实。共享经济的初衷是存量基础上的经济，不能创造增量。 是当下中国以“共享单车”为代表的共享经济市场，显然是从增量着手。(1)提取第句的主干。(1分) (2)第句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。(1分) (3)给第句补上一个恰当的关联词，写在下面。(1分) 6名著阅读(2分) 耳朵完全聋了。丢开耳聋不谈，他的健康也一天不如一天。从一八一六年十月起，他患着重伤风。一八一七年夏天，医生说他是肺病，一八一七至一八年间的冬季，他老是为这场所谓的肺病担心着。一八二O至二一年闻他感着剧烈的关节炎。一八二一年患黄热病

53、，一八二三年又患结膜炎。从一八一五年秋天起，他和人们只有笔上的往。以上文字选自著作 ，本书中的英雄共同的命运图式和方向是什么: 二、综合性学习(7分)7某学校开展“书写和阅读”的语文实践活动，请你完成以下任务。(1)【活动一】请将书法作品中的第十个字用楷书工整的写出，并写出笔画笔顺。(2分)(2)【活动二】对于读书大学问家朱熹有以下说法:读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。朱熹凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可倒一字，不可牵强暗记，而是要多读遍数，自然上口，永远不忘。朱熹读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹请分别谈谈你对以上说法的认识。(3分) (3

54、)【活动三】个别学生认为现在络发达了，想了解名著内容，上搜索，看看别人的评论就行了，平时没有必要再读书，更没有必要读原著。如果让你劝说他，你会怎么说?(2分) 三、阅读(46分)现代文阅读(共9小题，计30分)(一)阅读下面的文字，完成第8-11题。(12分)关于“关中方言和普通话”的主题阅读一、民间的声音 关于“方言还能存活多久”的讨论帖: 1楼:昨天跟5岁的侄子一起吃饭,居然发现这个土生土长的孩子不会讲关中本地话。再看看16岁的儿子,也是在关中土生土长的,比堂弟好点,还会说几句关中本地话,但那种老关中的俚语是一点不懂了。儿子还说,他的同学和他也差不多。记得我们小时候,连学校老师上课都是方言

55、,如能说一口流利的普通话,那简直就是一门绝活现在的孩子倒是一口流利的普通话,甚至还能说流利的英语,但会说地道方言的却成了稀罕品种,方言还能在我们的生活中存活多久呢? 2楼:我女儿在学校讲普通话,在家里也讲普通话,现在很多关中话她连听都听不懂了。 3楼:方言还能活多久?那要看我们还能活多久! 4楼:不知道,也许有一天,无声无息地消失了。但也没什么可惜的,语言失去交流沟通功能,离消亡也就不远了,这是事物的发展规律。 5楼:城市越越开放,外人口越越多,关中话太土,他们听不懂,还是说普通话好。 6楼:“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。”用方言交流,听着多亲切啊。 7楼:方言里有文化,我们老师说关中话里

56、保留着好多古音呢,我想有文化的东西是不会消亡的。 8楼:文物也有文化价值,但是现在不是只能欣赏吗?甲骨文更有文化价值,难道现在还用甲骨文写字吗? (摘自“关中E”论坛,有删改) 二、学者的言论 1“方言里有比普通话丰富得多的生活、情感用语,在动作的细微区分、事物的性状描绘等方面都更具体这是方言比普通话往往要生动幽默、有趣传神、在文艺表达里更受欢迎的原因。” -钱乃荣(著名语言专家) 2“在中国任何一个城市,以普通话沟通不成问题,但你若选择这个城市,却不会讲这里的方言,犹如你爱上一个人,却读不懂他(她)的内心世界,要融入其中,谈何容易！” 程乃珊(著名作家) 3“没有方言的城市是可耻的。” 封新

57、城(新周刊执行总编) 4“新时代的曙光照进了方言方言不是时代的对手其实,谁又不在时代面前被揍得鼻青脸肿呢?”“方言的产生、发展和消亡,是语言和语言之间较量的结果全球化的年代,必须要有一种公共语言交流。” 敬文东(文学博士) 5“我们的态度是大力推广普通话,同时采取必要的措施积极保护方言。”陈章太(教育部语言文字应用研究所研究员) 8第一则材料关于“关中方言还能存活多久”的讨论是由什么现象引发的?友们认为造成这个现象的原因有哪些？（3分） 9第二则材料中的学者又是如何解释这一现象的?请用自己的话加以说明。（3分） 10统观一、二两则材料，我们可以看到方言具有哪些价值?请用简洁的语言分条概括。(3

58、分) 11如何走出“方言困境”，正确处理推广普通话和保护方言的关系，有人提出先学方言，再学誉酒话有人提出让方言作为教学内容进入课堂:有人提出工作普通话，生活关中话。说说你的想法，并运用以上向读材料的有关内容作适当阐述。(3分) (二)、阅读下面的文字，完成12-16题。(18分)流泪的蓑衣余君才 那件蓑衣，被我的父亲挂在老屋的土墙上。 土墙上有一截嵌入在泥里的木头，有些腐朽了，蓑衣就被挂在了土墙的木头上。蓑衣轻轻靠在土墙上，当夜晚的风吹穿过窗户，吹进老屋，蓑衣也就开始飘荡。而很长的时间里，在土墙的角落，蓑衣始终显得有些无趣和落寞。 已经很久了，蓑衣一直挂在那里，落满了灰尘与时光的碎片。它，好像

59、被父亲遗忘了，被无情地挂在了土墙上。于是，蓑衣开始在一个下雨的夜里流泪了，它开始回忆起自己辉煌而又辛苦的一生。 它想，那应该是在很久远年代的一个雨天，有一个放牧的男子，荷蓑荷笠地走进了江南的细雨，或许是要去见一个想往已久的女子。而在唐朝风雨里，有一个诗人吟唱着这样的词句：“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”蓑衣想到自己的前生，心里一阵喜悦。但它更愿意回忆的是和我父亲相依为命的苦涩的日子。 那时候，父亲在农村，在春三月的细雨里，父亲牵着牛，戴着斗笠，披着蓑衣行走在田埂上。或者，父亲在冬水田里，赶着牛犁田。或者，在稻田里插秧，蓑衣紧紧地贴着父亲的脊背。蓑衣被冷漠了一个冬天，终于感受到了自我父亲的温

60、暖。于是感动的泪水顺着蓑衣流了下，滴落在冬水田里。 多少个这样的雨天，蓑衣紧贴着我父亲的脊背，行走在田间地头。可以说，在农村，看见了蓑衣，就好像看见了辛苦劳作的父亲。蓑衣被雨水冲刷，棕榈的颜色渐渐的褪却，它是农忙时劳动的功臣。农忙之后，蓑衣，又被父亲挂在了老屋的土墙上。 蓑衣想着这些昔日的事情，想着那些苦涩的日子，蓑衣躲在老屋的角落哭了。顺着土墙，有蓑衣哭泣的泪痕。但是，它万万没想到的是，我的父亲把它永远的挂在了乡下老屋的土墙上。 生活在乡下的父亲，终于被说服到城里和我们一起生活。父亲是在一个雨天离开乡村的，离开的时候，蓑衣高兴极了，以为父亲会和往日一样披上它，穿梭在细雨之中。但它失望了，它一