2022年人教版语文二上《称赞》word教案

1、名师精编 优秀教案 18、赞扬一、教学内容： 二年级语文上册第五组 二、教学目的： 1、熟悉 10 个生字,会写 8 个字；18 课赞扬 2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会相互赞扬带来的欢乐； 3、明白课文内容,训练同学要学着发觉别人的优点；三、教学重、难点：明白课文内容,训练同学要学着发觉别人的优点；四、教学具预备 ：生字卡片、小黑板、教学挂图五、教时支配： 2 课时六、教学过程第一课时（一）情形导入,揭示课题 1、（展现森林图）同学们,在漂亮的大森林里,生活着很多活泼可爱的小动物；其中有两个小动物特别要好的伴侣； 他们是谁呢？瞧,他们来了！（小刺猬、小獾显现在屏幕上）让我们一起大声喊喊

2、他们的名字,向他们问声好吧！ 2、谁情愿拼读这两个词？（指读,老师提示“ 猬” 字读轻声）大家一起读读吧！（全班拼读） 3、这天早晨,大森林里漂亮而安静；我们的伴侣小刺猬正兴奋地去树林里采果子呢；那路上发生了什么事呢？你们想知道吗？ 4、师：那赶忙把课文翻到85 页,让我们一起读读18 课赞扬,去看看发生在小刺猬和小獾之间的故事吧； （老师板书课题：18. 赞扬）名师精编 优秀教案（二）初读课文,自主识字 1、第一请同学们自由地读读课文,假如遇到不熟悉的字就先用笔划下来, 然后请树下的树叶姐姐帮帮忙,伙伴；（同学自由读课文）或者请教小组中的学习小2、师：刚才同学们都仔细地读了课文,现在请同学们

3、在小组中和小伙伴一起合作读读本课的生字吧！ （小组沟通学习生字）3、通过刚才与同组的小伙伴的朗读,你认为哪些字音要特殊提 醒小伙伴留意呢？（同学相互提示词语,自由汇报并读读词语；） 4、读好了难读的字音, 现在就让我们和小刺猬一起去采果子吧；（出示词语） 只要我们能正确读出苹果中的词语,小刺猬就能采到果 子,谁情愿来帮忙他？（同学自由读词语,开火车检测） 5、（去掉苹果中的拼音）瞧！词语宝宝脱去了拼音的帽子,你仍 能认出他们吗？（自由读,小组开火车读） 6、师：让我们一起读读这些词语,帮一帮小刺猬多采点果子吧！（全班在音乐伴奏下齐读词语） 7、一下采了这么多的果子,小刺猬兴奋极了,它都赞扬你们

4、是 会学习的好孩子； 现在就让我们把刚才的词语宝宝送回家,一起读读 课文吧！（全班齐读课文）（三）读课文,读中感悟 1、读了课文后,你知道小刺猬在采果子的路上发生了什么事吗？（出示课文中的四幅插图） 四个小脑袋凑在一块, 看着图在小组中说 说吧！（同学小组争论,指名回答） 2、那小刺猬观察小獾在做木工时说了什么？小獾送椅子给小刺猬时又说了什么？当小刺猬把苹果送给小獾时,他们相互之间说了什么呢？让我们再次自由读读课文,边读边划下他们说的话, 其中你喜 欢谁说的话就把它的话多读几遍, 读完后仍可以和小组中的小伙伴交 流沟通你读后的感受； （同学小组学习,沟通感受） 3、全班沟通（同学读读自己喜爱的

5、句子,说说自己读后的感受,老师适时指导评判）、师小结：是呀！小刺猬和小獾是一对多么令人仰慕的好伴侣 4 呀！（四）角色朗读,情感体验（五）练习 闻了闻名师精编 优秀教案一个比一个好（并在文中画出含有这些词的句子,然后读一读；）（六）作业 朗读课文其次课时（一）谈话引入 1、昨天,动物王国的国王邀请我们去做客,我和很多动物做游 戏,临走前我告知国王,我今日要见一群可爱的小伴侣,国王一听,可兴奋了, 派来了两位大使来见我们, 让我们用热闹的掌声来欢迎它 们的到来；熟悉它吗？（出示图片贴在黑板上：刺猬,獾） 2、看它们的动作,你觉得它们在干什么？它们之间相互夸奖,相互夸奖,这就叫赞扬（板书课题） 3

6、、看了课题,你们仍有什么疑问吗？（同学质疑） 4、小伴侣们问得问题真好,课文会告知大家答案；接下来,请 大家用自己喜爱的方式读课文, 把难读的字,简单读错的字做上记号,等会儿给大家提个醒； ）（二）学习生字 1、同学自由读课文 出示生字：刺 猬 獾 凳 糙 泄 瞧 留 采 背 消 傍 但 椅 2、老师带读,全班读,分小组读,个别读； 3、检查学习生字情形； （开火车读,准时订正同学的错误） 4、玩嬉戏；嬉戏 1：生字回家；出示本课生字,同学认读；嬉戏 2：给生字排队：出示生字的偏旁,同学说生字（老师指导 同学书写生字）小獾想考考大家,哪一个字最难写； （同学自由说）挑选你认为最难写的字写一写（提示写字姿态）,写好以后让你 的同桌看一看,写得好的,同桌用自己的方式来赞扬对方； 5、师：同学们平常要多发觉别人的优点（三）练习说话：1、举例：最近写字写得很端正,我想对他说：“ 你进步 可真大啊！”同学说话训练、沟通