2022年人美版小学美术二年级上册全册教案1

1、第一课我和昆虫人美课标版第三册美术教案1-10 教学内容与目标：1显性内容与目标应知： 明白自然界中昆虫的种类和特点,知道表现主题的方法；熟悉对称的基本特点,发觉昆虫的对称；应会：体验参加学习、主动学习的欢乐,通过观看,学会抓住特点表现不同种 类的昆虫；利用所学的学问大胆想象和表现有情节的“ 我和昆虫 ”；2隐性内容与目标 培育同学观看自然、明白自然的好习惯；培育同学的创新意识；教学重点与难点：重点：引导同学观看、明白好玩的昆虫,大胆表现有情节的故事内容；培育学 生的想像才能和表现才能,引导他们积极参加教学,培育争论问题和解决问题的能 力；难点：表现有情节的故事内容,充分发挥想像力；抓特点表现

2、昆虫；训练组织 画面的才能；学习材料：彩笔、油画棒、彩色纸、废旧广告纸、挂历纸、报纸、剪子、胶水 教学过程：一、布置课前预备：收集有关昆虫的资料,如图片、书籍或者网上下载昆虫的资料；每人明白一种昆虫名称、外形、颜色、花纹,并能介绍给大家听；1组织教学：集中留意力,提要求；2讲授新课 让我们先明白昆虫 板书课题一部分：昆虫； 1 引导同学观看录像片； 展现部分昆虫 提示：你知道片中昆虫的名称吗 2 布置同学介绍昆虫资料；.可以边看边说出名称；同学们预备了大量有关昆虫的资料,谁能利用电脑和实物投影仪展现、介绍资料 . 老师介绍：昆虫标本 3引导同学观看昆虫的变化过程； 观看录像片 组织小组争论 “

3、 说一说昆虫变化的过程 ”； 4 看书第 2、第 3 页分析昆虫的外形、颜色、花纹； 5 总结归纳；昆虫身体结构上有什么共同的特点 . 昆虫的动态有什么不同 . 自然界的昆虫与人类有关系吗 . 6 自然界昆虫与人类有亲密的关系,你能想象你和昆虫之间会发生什么故事吗 .编个故事讲给大家听；7 补充课题另一部分：我和昆虫；8 观赏优秀作品；3提要求,完成作业；内容生动好玩；表现手法多样；昆虫特点突出；颜色明艳美丽；4老师辅导要点：1 构图饱满；2 人与昆虫表现生动；3 颜色美丽；分小组讲故事,比一比谁的故事最好玩、最有想像力；5展现、讲评作业；其次课 神奇的爬行教学内容与目标：1显性内容与目标：

4、1 观看、分析生活中点并体会美感,培育同学的象创作才能； 2 明白爬行动物特点学科学习的才能； 3 培育同学自主学习学习才能；2隐性内容与目标： 1 培育同学喜爱自然的情感； 2 培育同学细致仔细的习惯； 3 培育同学对未知世界探究的精神；教学重点与难点：重点：通过本课的学习,使同学明白爬行动物的习性,并发挥自己的想像力,创作 出富有乐趣的、神奇的爬行画面；难点：如何抓住爬行动物的特点大胆表现,并布满画面；学习材料：关于神奇的微观世界的音像、图片小动物 教学过程：小昆虫 的标本,动画、作业纸；1同学介绍课前收集的有关爬行动物的资料、图片；2观看、回忆不同种类爬行动物的外形特点；观赏爬虫及爬行动

5、物的录像或图片以及教材中的内；摸索：你熟悉这些爬行动物吗 . 你能给大家介绍一下它长得什么样子吗 . 它们给你们带来什么样的美感 . 你能把你看到的爬行动物画下来吗 . 3接龙嬉戏：各小组将你们观看到的爬行动物的外貌特点画在黑板或纸上,比一比哪个组画得又大又美；4假如你是一只小爬虫,你会爬到什么地方呢 .怎么样爬才能到达目的地呢 . 1 老师出示树叶、木头、石块等模型,请同学描述或表演爬行的情形动作； 2 启示同学谈一谈爬行动物们仍会遇到什么好玩的现象；5作业要求：每组设计爬行动物的头饰或服装以及爬行的背景,可以用彩纸、报纸、彩笔等多种材料进行绘制、 剪贴制作, 比一比谁画的爬行动物又大又美,

6、最终表演爬虫一家的神奇之旅；6分工合作：小组争论：谁画头饰、谁画背景.每个人如何分工. 7小组创作,老师巡察指导；8课后小结： 1 以小组为单位表演,给同学们介绍神奇的爬行； 2 同学自评、互评；设计的旅行又神奇又好玩, 3老师小结：通过这节课的学习今后你仍想明白哪方面的学问呢. 9课后拓展： 你把握了哪些学问.回家后观看身边的爬行动物,看一看它们是怎样生活的.假如你有爱好仍可以将它们写生下来；第三课 神奇的小闹钟教学内容与目标：1显性内容与目标： 1 通过观赏活动,明白钟表的文化以及造型特点； 2 通过对不同种钟表的观赏,提高同学的审美才能； 3 通过钟表的设计与制作,培育同学的创新意识,以

7、及设计与制作才能； 4 通过本课的学习,引导同学利用自己设计制作的钟表,熟悉表盘上的时间,进行跨学科的综合；2隐性内容与目标 1 通过观赏活动,激发同学对美术学习活动的爱好,体验胜利的欢乐； 2 培育同学的时间观念；教学的重点与难点：重点：不同种钟表的特点及其设计制作方法；难点：如何巧用材料以及对表盘的设计；学习材料：家庭中使用的各种钟表、废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉等；教学过程：一、组织教学导入新课；语言进行组织教学；引导同学观赏师生课前预备的各种钟表实物；出课题：美丽的小钟表二、 提问：你知道有哪些不同种类的钟表 . 引导同学分析课本第 6 页中的钟表图片,分析其外形的不同特点；提问：教

8、材第 6 页、第 7 页上钟表的表盘,是怎样利用生活中、自然界中的形象进行奇妙设计的 . 提问：人们为什么这样来设计表盘 . 提问：你能利用课前预备的材料设计一个与众不同的钟表吗.怎样设计 . 老师依据这几位同学的介绍,引导同学明白如何奇妙地运用材料,展现几种巧用材 料的作品,并且引导同学明白如何使表针能拨动；三、布置作业,老师巡察辅导；布置同学认一认钟表；小结：你喜爱钟表吗 .为什么 . 布置作业：课后仍可以用多种形式来设计小钟表；第四课 会变的小手套 教学内容与目标：1显性内容与目标：应知：初步感受适形造物手法；应会：能大胆地创作,通行简洁的添加创作出某种新形2隐性内容与目标：培育同学对美

9、术学习的兴力和制造思维的才能；教学重点与难点：重点：通过本课的学习,适形造物的方法,发散同学维,创作出较生动的形象；难点：制造出丰富多样的形象；学习材料：各式各样闲置不用的小：针线、胶水、扣子、彩色纸、等装饰用品；教学过程：1、组织教学引入新课；用石头、树枝让同学观看感受；想一想石头和树枝的外形分别像什么 . 待同学回答后,老师将石头和树枝翻过来让同学观赏石头鱼、树枝蛇； 2讲授新课： 1 依据导人引出课题；在我们身边就有很多可以用来制造的东西,请你们在自己的身边找一找,看看能发觉 什么可用材料 . 手套 2 观看体会手套的形象：看一看我们的手套像什么 .将手套变一变,看看又像什么 . 将手套

10、换个角度看看仍像什么 . 3 小组争论：请小组将变好后的手套形象让其他同学认一认,说说变的是什么 . . 4 如何添加：请你们想一想怎样能使变好后的形象更生动3作业要求： 1 先用手套制造出新形象形象编排表演小故事；再依据 2 依据故事用手套制造形象并进行表演；4同学分组作业,老师辅导；明白同学,帮忙同学解决作业中的困难；5同学以小组为单位进行表演；6总结；第五课 小花饰教学内容与目标： 1 显性内容与目标： 1 通过对小花饰用途的分析、制作方法的学习,明白小花饰的装饰功能,把握小花 饰最简洁的制作方法 o 2 在展现小花饰、争论其特点的过程中,培育同学的形象思维才能、动手才能,从 中体验到造

11、型活动的乐趣 o 2 隐性内容与目标： 1 在说小花饰用途、学做小花饰、分析小花饰特点的活习爱好,使同学形成意图的 才能； 2 培育同学的审美感受才能和对生活的喜爱；教学重点与难点：重点：小花饰和制作方法；难点：明白小花饰的用途,感受小花饰的审美特点；学习材料：各类彩色纸、订书器、剪刀、绳等；教学过程：1组织教学；2导人新课； 1 教学创设情境； 老师出示一件有小花饰的物品,或是自己每天用的粉笔盒或是其他礼品盒,让同学观看并摸索一个问题：你觉得这盒子与其他盒子有什么不同 . 2 同学观看、谈论并发言；同学观看、摸索、谈论并发表白己的看法；这盒子的颜色美丽；这盒子多了一个装饰盒子上的花美丽； 3

12、 老师确定同学的回答内容,并告知同学我们今日就来学习这与小花饰有关的的内容；3讲授新课 1 摸索与回答疑题；老师引导同学阅读,观赏本课教材的内容；老师一边请一名同学朗读第 10 页上 “ 爸爸妈妈：我去上学了”的留言条上的内容,一边让同学观看这个小字条有什么特点 .留言条让你有什么感想 . 同学回答, 老师勉励； 同时请同学摸索小花饰仍可以用在什么地方 .你仍在什么地方见过小花饰 . 把自己搜集到的带有小花饰的物品以小组为单位集中到一起,并争论； 每组选派代表发言,以搜集到的物品说明小花饰有多种用途； 2 争论与探究；在探讨争论小花饰多种用途的基础上,老师连续引导同学观赏教材中的作品图片,想一

13、想,分析、争论一下,小花饰是怎样做出来的 . 同学在老师的启示、引导下,一是看教材中的作品图片、争论做法,二是仍可以把课前搜集到的小花饰拆开争论,进行探究式的学习；老师与同学一起研讨,并拆开一个早巳预备好的小花饰,让同学特别直观地看到这个小花饰的制作过程,使用的材料是什么 考与争论；4布置作业,老师巡察辅导.以引发同学对其他小花饰制作方法的思 1 在争论与探究的基础上,同学开头小花饰的制作活动；在这个过程中,老师要 提出以下几点问题请同学边做边摸索：你做的小花饰有什么用途. . 使用了什么材料与方法 2 老师要依据同学显现的问题准时辅导；的才能；5展现、讲评作业能举例说出, 培育同学发觉问题和

14、解决问题 1 展现：将自己制作的小花饰展现给大家看； 2 讲评：同学自评、 个人评判小组或班级其他同学的作业,小组选派代表评判某个学生的作业； 3 说一说自己的感受：老师请同学说说自己制作的小花饰特点、用途是什么,采纳了什么材料,哪个地方是你喜爱的地方为什么；6小结 在讲评其他同学的作业时,你受到了们么启示 . 这节课你学会了什么 .最大的感受是引么 .你仍想知道哪些方面的内容 . 第六课 百变团花 教学内容与目标： 1 显性内容与目标： 1 明白团花的基本特点； 2 老师在指导同学学习制作团花的过程中,有意识地培育同学感知、摸索、探究及 发散思维的才能以及提高同学动手才能； 2 隐性内容与目

15、标：通过观赏及学习制作团花的方法,培育同学喜爱生活的情感以及对美术学习活动的 爱好；教学的重点与难点：重点：团花的特点及设计制作方法；难点：纹样的设计及镂空的面积大小；学习材料：同学可采纳单色或多颜色纸,剪、撕作团花,有条件的地方仍可将剪好的团 花进行染色,自创多种成效；老师可引导同学对剪好的团花进行再制造,以更好、更有创意地美化我们的生活；教学过程：组织教学；讲授新课；创设情形,提示课题；探究学习,学做团花；观赏分析；合作探究； 分组发已做好的不同折法、剪法的团花； 老师：请每组同学依据已做好的团花,进行争论,并试着制作；老师：请每组派一名代表,向大家介绍本组所争论的团花的制作方法；老师：大

16、家在制作团花的过程中遇到问题了吗 .我们怎么解决这些问题呢 . 小结：同学们经过自己的努力,争论制作出了不同折法、剪法的团花,你们可真棒 .根据已做好的团花,同学以小组为单位尝试制作,总结制作方法,向大家介绍；同学之间相互合作,解决制作团花所遇到的问题；创作实践；老师：听了每组同学的介绍,请你挑选你喜爱的方法或制造新制作方法,制作团花；发散思维；老师：大家经过自己的努力,制作出一张张美丽的团花,请你说说这么美作品,我们可以用它装饰哪里呢 .请小组争论；老师：请大家观赏用剪纸团花做装饰的各种实物；老师：你们想不想也把自己的团花做成一件装饰用的艺术晶,我们一起动手制作吧 . 3 嬉戏活动,展现评判

17、展现：同学们你们看,我们的手多巧. 一会儿功夫,我们就做出了这么多美丽的艺术晶,请大家介绍一下你制作的团花艺术品可以用来做什么 .你想把它送给斑上的哪个同 学.同学创作；展现并介绍自己的作品,赠送礼物；第七课 我们身边的痕迹 教学内容与目标：能够发觉、采集不同肌理的材料,并利用材料再创作；渗透同学对生 活美、环境美的审美意识,培育同学的制造才能；教学的重点与难点：重点：在感知中采集不同材质的肌理；难点：拓印的技巧；学习材料：彩色铅笔、油画棒、比较薄的纸张；教学过程：1摸一摸,猜一猜；预备两件质感截然不同的物品,如光滑的盒子与竹编的盒子；平滑的镜子与粗糙的 砂纸,让同学触摸感受实物的质；2看一看

18、,想一想；提示同学,什么人用触觉熟悉文字,什么动物用触角探路,多熟悉体会一种功能,感受纹理；3找一找,拓一拓；小实物：叶子,钥匙,鞋底,硬币；大实物：文件架,塑料包装盒,地面,墙角,井盖,木桌椅,纱窗；4组织活动； 1 活动时间,要求同学在规定时间内返回教室,与同学对表加强时间观念；规定活动范畴：教室,走廊,操场； 2 规定活动秩序：防止大声喊叫,影响他人上课,使同学心中有他人； 3 规定组长责任制：由组长按时带回教室；完成简洁治理任务； 5 整理材料；引导同学把采集的材料用文字简洁地编辑一下,注明每块拓品来源于哪些实物,采集的时间、地点； 1 当你拓完作品,心中有什么感受 . 2 看看你的拓

19、品像什么 . 3 对拓得模糊不清的图案,找一找缘由； 4 想想自己仍能做些什么加工,使它更好看；把以上问题写在拓品的空间里,并用箭头标明方向,使整个作品图文并茂,标识说明性强,初级作品就很完整；引导同学把拓晶作为素材使用；帮忙他们把拓品的纹理奇妙地利用起来构成画面； 6 后期制作；第八课 大树的故事教学内容与目标： 1 显性内容与目标： 1 通过回忆、观看,明白大树的基本结构 树根、树干、树枝、树权、树叶等 ； 2 培育同学的想象才能、儿童画创作才能、语言表达才能, 2 隐性内容与目标： 1 引导同学在小组学习氛围中,相互沟通,资源共享,培育同学的合作意识；2 通过同学活动,引导同学初步熟悉人

20、与自然的关系,激发同学喜爱大自然,爱护绿色生命的情感；教学重点与难点：重点；环绕大树的特点进行充分的想象和表现；难点：画面构思和组织；学习材料：彩色复印纸、水彩笔、油画棒等；教学过程：组织教学,导入新课；创设情境：利用课件,或者老师讲一个有关大树的故事；板书课题；提问：大树由哪几部分组成. 树根、树干、树枝、树叶等； 同学依据老师讲的内容进行想象；同学发表自己的看法提问：树上、树下、树洞里可能有什么故事. 提问： 1 你能依据书上小伴侣的作品,讲一讲他们画的是什么 故事吗 . 2 你是通过哪些形象看出来的 . 邻近的两位同学之间相互讲一讲有关大树的故事；分小组争论老师提出的问题,每组可以重点争

21、论 1 2 幅作品；小组代表向全班同学介绍分组争论的情形；小结：总结本节课作业情形；展现其他同学画的 课后进一步大胆表现；“ 大树的故事 ” 的儿童画作品,引导同学提问：通过这节深你对大树有什么新的熟悉 .今后应如何做 . 第九课 新奇的泥名片 教学内容与目标： 1 显性内容与目标：应知：生活中有很多需要展现和介绍的东西,如动物园里的动物、植物园里的植物、商店中的各种商品,至于对人们自己的介绍,就要靠名片了；动物、植物、商品标牌、说明卡都需要用美术技法进行装饰和设计,名片也不例外,泥名片是儿童们介绍自我的 一种尝试；应会：用泥设计、制作文字和日用以表达自己的爱好、爱好； 2 隐性内容与目标：初

22、步尝试用美术语言表现生活、自我,激发同学个性化的制造,增强才能和审美才能；教学的重点与难点：重点：明白美术在生活中的作用习用简洁的图形和文字装饰、美化自名片；难点：制作得新奇、生动观,富于个性；学习材料：本课可使用瓦楞纸板做衬底,另用胶泥、彩泥、纸黏士等材料均可；备一把 剪子,用来剪制底板；教学过程：组织教学；讲授新课；1 分组争论：老师布置同学争论一组资料：从动物园、植物园拍照介绍动、植物的文字图形照片、生活中多种商品的包装、标牌、名片等；这些资料有什么用途生活会怎样 .选出一件最喜爱的,说说为什么喜 欢. 2 进一步争论资料的内容由哪几方面组成；3 分组畅谈个人的爱好,长大后抱负的职业、职务；4 争论图案的挑选与设计；5 同学设计、制作,老师辅导；6 展现、讲评、小结；第十课 我们来跳舞教学目标与内容： 1 显性目标与内容：.假如没有了它们,我们的应知：初步明白古今中外有不同形式的舞蹈,各个时代、民族的服饰各有特 色,艺术家们表现的形式也多种多样；应