2022年人教版语文七上《天上的街市》word教案

1、名师精编 优秀教案天上的街市教案 桓台县试验中学 高凌云教学目标 ：1.有感情地朗读诗歌 ,体会诗人情感；2品尝诗歌语言,想像描画诗歌表现的画面；教学设想 ：充分调动同学的联想与想像, 激发同学的情感, 让同学布满感 情地去读诗,去品尝语言,去大胆想像,去体会诗人的感情；教学内容和步骤 ：一.激发情感,导入新课；同学们,看,这是我们的嫦娥卫星为我们传回的月球的图片（共 3 幅）；晚上,你有没有仰视,追寻她那漂亮、神奇的身影呢？面对 这神奇、迷人的夜空你能想到什么呢？文学大师郭沫如先生靠着神奇的联想与想像, 为我们编织出一幅天上的美景,把读者带入到一个神话境域；这便是这节课我们要学习的天上的街市

2、；二.有感情朗读课文,进行整体感知；听读观赏课文多媒体朗读,观赏时请同学们摸索一个问题：诗歌描画了怎样的画面？同学回答后明确：诗歌主要描写了天上漂亮的街市和牛郎织女自由幸福的生活；三.多角度多层次朗读品尝观赏诗歌；名师精编 优秀教案1.读出诗歌的音乐美；第一节诗老师可范读,结合多媒体引导学 生读出节奏,读出重音；进而读出全诗的节奏、重音；边读边让同学 体会诗歌的音乐美；（板书：音乐美）2.读出诗歌的图画美；一边读一边让同学绽开联想和想像的翅 膀,纵情想像诗歌描画的画面；读了想像描画,想像描画了再读,力争把诗歌描画的美好画面充分地读出来；（第一节诗要读出星灯互映的漂亮的夜景, 二三两节要读出天上

3、的街市是如何漂亮,最终一节要 读出牛郎织女的幸福生活；）（老师板书：图画美）3读出诗歌的情感美；引导同学摸索以下问题：诗中的牛郎织女与传奇中的牛郎织女怎么不一样,为什么不一 样？和同学争论后明确：传奇中的牛郎织女隔着一条天河；天河风 大浪急,波涛汹涌 ,又宽又深；在喜鹊的帮忙下在每年的七月七日才 能见一次面, 传奇中的牛郎织女仍受着王母娘娘的残酷压迫；诗歌中 的牛郎织女呢？他们每天见面, 特别幸福；诗中的牛郎织女长歌短吟、坦坐牛背、自由来往,他们常常提着那神奇的灯笼,领着一双可爱的 儿女到漂亮的街市上游玩,到那平明如镜、清幽宜人的天河边漫步 .为什么不一样呢？引导同学把第三节按传奇的内容改一改

4、；“ 你看,那滔滔的天河,定然是十分宽广,那隔着河的牛郎织女,定只能隔河相望” ；通过改诗,明确诗歌表达了作者对美好生活的憧憬；老师进一步明确诗歌写作背景；名师精编 优秀教案当时的中国在作者的眼里是冷酷如铁、黑暗如漆、腥秽如血” 的,面对人民的苦难生活,作者特别愤慨的,他在一首诗中曾经写到“ 污浊的上海市头,洁净的所在,只有那青青的天海；” 于是诗人昂起头,把对美好生活的追求和憧憬寄托在天上,通过描画天上的美好生活来表达他对现实生活的不满,从而鼓励人们为了美好的生活积极进取,努力奋斗；（特殊提示同学：把诗歌读得越美好越能表达诗人的感情）老师配上多媒体画面、音乐让同学动情地读；（老师板书：情 感

5、美）四.自学质疑争论；同学分组自学争论课文, 前后桌 4 人一组,要求找出写的好的词 解决不了 语和句子, 或者有疑问的地方以及感悟深的地方相互争论,的问题呆会儿提出来； 并且声明以分组竞赛的方式看哪一组解决的问 题多,哪一组回答的问题好；同学自学质疑分小组争论后集体沟通；（用小组竞赛的方式,同学问同学答,老师引导点评；）1老师引导同学用置换词语的形式分析诗歌的语言；如“ 远远 的” 为什么用得好？由于远远望去,街灯与明星极为相像；换成“ 遥 远的” 好不好？不行,太远了,看不清了；换成“ 身旁的” 行吗？不行,太近了,就不象了,“ 远远的” 精确说明白诗人与街灯的距离；“ 远远 的” 是叠词

6、,富有音韵美；值得推敲的词语仍有许多： 为什么是街灯“ 现”名师精编 优秀教案了,改成“ 亮” 不好吗？诗歌最终一节为什么用一“ 朵” 流星,不用一“ 颗”流星？2诗歌的漂亮画面是用什么方法表现出来的？联想与想像；（生答后老师板书） 老师适时地和同学一起看课件,总结诗歌是怎样联想和想像的；3既然诗歌是作者想像出来的, 为什么诗歌中多次用“ 定” “ 定然”之类的词语；表达作者执着地坚决地憧憬；（老师可多预设几个问题, 以应对同学的问题； 关键是老师深钻 教材,吃透教材,方能敏捷应对,游刃有余；）五.课堂拓展 一,朗读观赏 舟夜书所见舟夜书所见 查慎行 月黑见渔灯,孤光一点萤；微微风簇浪,散作满

7、河星；1.有感情朗读；2.观赏；在一个乌黑的阴天的晚上,在宽敞的江面上停靠着一只孤独的 渔船,渔船上的灯光模模糊糊、如有如无,就犹如那渔火的微名师精编 优秀教案光；一阵微风吹来,江面上扩散出一圈圈的涟漪,在那柔弱的 渔火的衬托下,整个将面上好象突然生出了许多的眨着眼睛的 星星；二.出示同学自己写的诗；我期望有一天 我期望有一天 逃离题海的蛮缠 与星星捉迷藏 乘月牙儿小船 拿云彩当汗巾玩太阳转盘我期望有一天 仍我童年 1.朗读这首诗；2.想像诗歌描画的画面； 另外同学们描画自己想像中的太空的景 象或者是到太空中游玩的情形； 留意充分运用这节课学习的联想和想 象的写法；六.举荐作业 : 想像天上漂亮的街市和珍奇的物品或漫游太空的情形写一段 话,要求：1.充分运用联想和想象；名师精编 优秀教案2.可运用比如拟人等修辞方法,使语言生动活泼 ,200 字左右七终止语同学们,我们生活在一个五彩缤纷的星球上,看星辰明灭,潮涨潮落,观 万物枯荣； 世事变迁, 而这一切无不牵出我们美好的联想和想象；青少年正处于 蓬勃的成长时期,富于想象,喜爱幻想,我们肯定要充分发挥这种优势,绽开联 想和想象的翅膀,发制造之思,写放胆之文