2022年人教版音乐九下《当兵的人》word教案

1、名师精编 优秀教案当兵的人一、教学目的：学会唱当兵的人这首歌,能够在分析懂得的基础上,运用饱满有力、连贯抒情的声音,表达解放军宠爱祖国、热 爱家乡的豪迈情怀；二、教材分析：1、“ 当兵的人” 是现代军人的代名词,也是一个透着光荣 感、布满骄傲感的称谓；在改革开放的岁月里,军人们舍弃 了不少个人机遇,以无私贡献精神,履行保卫祖国的神圣职 责； 1994 年,当兵出身的作者在部队深化生活时有感于此,创作了歌曲当兵的人；王晓岭的词作歌颂了军人在和平岁月的价值, 唱出了新时期士兵的豪迈心声；曲作者臧云飞、刘斌谱出一首极具阳刚之气的进行曲；音乐简炼上口,第一 句“ 咱当兵的人” 就以先声夺人的气概唱出了

2、军威；这首歌 由刘斌首唱,深受战士和人民群众的宠爱,被人们誉为“ 真 正军人的歌” ；2、初步明白当兵人的生活,宠爱当兵的人；三、教学重、难点 难点：对唱词的懂得,以及咬字吐字,他是同学学习的一个 突破口, 我将它确定为： 1 歌曲演唱心情的把握 2 附点音符、切分音符的精确时值的把握重点：明白进行曲的音乐节奏,结构特点, 有感情地演唱 当名师精编 优秀教案兵的人四、教 具：多媒体课件电子琴 五、教学过程：1导入新课 、老师请同学们来观赏一段录像,观赏后来回答老师的问 题； 幻灯片 8.0 级地震,师： 20XX年 5 月 12 日,四川省汶川发生里氏 广大官兵为了人民的利益,不顾个人安危,抗

3、震救灾,而这 些官兵就是我们所说的天底下最可爱却又最一般的“ 兵”；、同学们,他们这种崇高的思想、兴奋的精神值不值得我 们继承和发扬？（值）那么在现实生活中,我们应当以怎样的态度去面对生活？（师提示：积极进取？消极颓废？）、军人就是保卫国家的人、铁打的汉子、最可爱的人、穿绿军装的人 （幻灯片2）是啊,当兵的人就是不一样,不说战争时期,就说当今的和平岁月,海难大搜救、抗洪抢 险,抗震救灾哪次没有军人一马当先的开路队伍？每次总是 耳闻目睹着绿色的身影赴汤蹈火、勇往直前、抛头颅洒热血换取百姓生命的悲壮场面; 在死神威逼着人民性命的危难时刻, 只要绿军装的身影一显现, 生命就有了期望, 曙光就会驱散了

4、阴霾；、说句心里话,我们总是对军人有着特别的感觉,那么大名师精编 优秀教案家考虑一下,他们“ 特别” 在什么地方？特别的地方实在太 多了,仍是让我们一起来听听他们自己是怎么说的吧！观赏当兵的人 （幻灯片 3,放录音）；2、新授课 学唱歌曲；让我们来唱这首歌,第一请同学们有感情的朗诵歌词；有节奏地朗诵歌词；歌曲重复播放,同学分组自学；（设计意图：歌曲同学较熟识,用分组自学方式,可发挥学 习能手的作用,增强合作性；）3、老师点评,合上琴伴奏,学习打 曲；4、分析音乐； （幻灯片）4/4 拍子,跟琴演唱歌 A 16 小节、复乐段结构、高音区、饱满有力、威猛高大的军人形象； B 16 小节、四句体结构、中音区、连贯抒情、发自内心的倾诉；歌曲的最终补充终止句,不但是主题的再现,同时将心情推向高潮；5、音乐主题：这豪迈的心声就是当代中国当兵的人宠爱祖国、宠爱家乡、宠爱人民的最好的表达；（幻灯片）6、问题：这首歌你认为应当用什么样的力度去唱？应突出名师精编 优秀教案哪个字？咱当兵的人 弹性而有力度地唱； （幻灯片） A 有气概、饱满有力 B 连贯抒情、亲切 结 更深沉有力 尾 7、观赏由刘斌演唱的歌曲,刘斌介绍,并可以随着刘斌深 情有力的演唱而跟唱；放音乐,同学齐唱,请上几位男生上台合着音乐表演唱；8