读书点亮心灵书香润泽人生

1、读书点亮心灵 书香润泽人生东乡县汪集镇池沟小学 马吉祥编者按：书，是打开智慧的钥匙，是点亮心灵的明灯。读书 能丰富知识、启发智慧、提升修养、快乐人生。大山挡不住 学生对知识的渴望。我深知，只有知识才能改变山区孩子们 的命运，而阅读是孩子们获取知识当中的一个重要环节，它,不仅能拓展学生思维，还能开阔视觉，阅读在学习中十分重 要。于是，我下定决心，通过组织学生开展读书活动，培养 孩子们的良好阅读习惯和增强他们的读书兴趣。在积累、感 悟和运用中，有意识的提高自己的欣赏品位和审美情趣，从 中获得对自然、社会、人生的有益启示。通过读书卡及日记 还有每天一刻钟速写写话的方式，让孩子们记住每天的好字 好句，

2、从小养成自主阅读和习作的习惯。我没有多余的想法，唯一的希望，就是想把学校建设成富有文化特色的校园。让 孩子们在知识的海洋里遨游，汲取养分，快乐、健康成长。“我们要以此活动为契机，狠抓教育教学质量，努力加强校 园文化建设，努力使池沟小学成为山区学校的典范，多读书，读好书。用最静心的阅读，填充比天空更广阔的心灵。读好 书、好读书，与书本为友，为精神打底、为人生奠基！2005年我被县委县政府评为“十佳教师”荣誉称号，同 时课题研究获得州级优秀教研组；2009年9月在五课竞赛中 获得县级一等奖、州级二等奖；2010年9月被县委县政府评为“两基先进个人”荣誉称号； 2013年9月 被东乡县县委 县政府评

3、为“优秀指导教师”荣誉称号；2014年6月被评为“临夏州优秀少先队辅导员”荣誉称号，2017年我被州教育局评为“优秀乡村教师”荣誉称号；2018年度我被县委县政府评为“优秀班主任”荣誉称号。2019年获得马云乡村校长提名奖。梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，却发现我的翅膀早 已给了我的学生在每一次雏鹰展翅的试飞里。这就是我一名 普通山区小学校长兼班主任。我于2003年9月参加工作，至今已经整整16年了。在这16年的时间里，我把满腔的热 血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺 讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。下面， 结合自身这16年的辛勤工作，谈一谈认识和体会。一、重视

4、学校图书室建设，提高学生阅读能力培养池沟小学自2018年5月搬迁入新教学楼，学校图书仅人 手8册，通过社会组织捐赠和学校的努力，每班购置了书架 套（每个书架摆放适合本年级阅读的图书80本）、布置图书室一间（内有书架 6套），现如今图书人均达到32册。每周开设阅读课2节，要求学生每读完一本书要填写读书 卡，三四年级每天要写日记和一刻钟速写作文已在学校蔚 然成风。学生的写作能力有了很大的提高。二、积极与社会公益组织联系，举行手拉手活动自2018年到池沟小学当校长至今，以与温州乐清市实验一 校达成意向，举行手拉手活动，每学期双方学校和学生一对 一帮扶，定期开展书信交流，让学生在交流中认识外面的世 界

5、，提高他们的语言表达能力， 更为以后走由大山做好铺垫。 三、重视教师队伍建设，更好的为教学服务两年来，积极豉励教师继续教育，先后有两名教师取得师范类本科学历，2名教师取得大专学历，学历提高率100%, 为了让山区年轻教师能安心教书，解决他们结婚难得问题，先后为两名男老师撮合对象并已结婚，使得他们能安下心来 一心搞教育。四、业余时间争当志愿者本人自2013年参加志愿者服务工作以来，与其他志愿者一道积极联系公益组织先后为东乡100多所小学发放爱心鞋、校服、棉衣、图书角、学习用品等，为东乡 54名家庭 困难学生申请了社会资助，帮助他们安心学习，完成学业， 为东乡的脱贫攻坚尽自己的一份力量。五、激情满

6、怀，无私奉献我热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。毕业后，梦想成真， 我成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，我不曾忘 记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中 永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的 奉献精神。我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐 心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小 的心灵。我播种阳光，收获了春天。学生才是我最好的荣誉 证书。所以，我面对世人的不解不曾退却；面对众多的诱惑不

7、曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，我依然风里雨里、 脚步坚定、豪情满怀！六、率先垂范，身教感染在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做由样子，要想 正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，我总是以 自己的人格力量感染学生、感染教师，注意自己点点滴滴言 行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、 率先垂范。这两年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既 处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。 所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作 态度和刻苦钻研的精神；当我教育学生热爱劳动时， 我没有指 手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当我叮嘱学生遵守纪律时，

8、我首先做到了遵守校纪班规终 于，有人主动弯腰拣废纸了 ；有人早晚主动开关电灯了 ；有人 主动下课为学困生讲题了当我表扬学生时，同学们的回 答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着我的心灵， 我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自 己的影子，同时也验证了 “言传身教、身行一例、胜似千言” 的至理名言。七、严爱相济，教书育人校长工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生和 老师的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。 管理班级琐碎繁冗的工作中，使我深深体会到：只有给学生 的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐， 他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭

9、”更要 爱。我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是 倾注了满腔爱心。我深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆 弱的。对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠 一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多豉励， 并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其 发光。”上课提问多豉励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁 错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”这是 我转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时，我还兼顾 着全体学生的发展。在教学中，我结合教材的难度和学生的 实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方 法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，

10、扶 持差生，满足优生。八、创新方法，培养习惯良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形 成良好的习惯，我常常在充分了解学生的基础上，创新校长 工作方法。严格地对学生训练课堂常规、集会常规、由操常 规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规，并设立“卫 生星”、“守纪星”、“文明星”、“安全星”、“创新星” 等方式激励学生，使每个学生既具有“服从集体、服从命令” 的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，又 具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长，同时结合不同的 节日，开展了 “好习惯伴我行”、“知荣明耻我能行”、“争创书香好班级” 等主题班会，并通过小品、课本剧表演、 儿歌等形式，

11、使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼， 不但再次矫正了他们的不良行为，而且使班级活动开展有 序，学生个体特征得到了充分展示，形成了 “收放自如，张 驰有度”的治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改 理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应未来社会的新 型人才打下了基础，做由了贡献。九、追求卓越，奋力翱翔常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体 会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新 形势下，作为一名校长兼班主任，必须是不竭之泉，时时奔 涌生清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索”是我追求的境界。于是我坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，我潜心钻研教材，反复 研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好 笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉 新的教学信息，勇于探索教育规律，大