中班健康教案18篇题目

1、中班健康教案 18 篇题目【篇一：幼儿园健康教育题库答案】幼儿园课健康教育试题库一 单项选择题 1 医学专家在联合国世界卫生组织的宪章中写下健康的定义是在 年。a 1946b 1947c 1948d 1951 2 20 世纪 90 年代，世界卫生组织为健康注入新的内涵，将纳入其中。a 道德的健全b 身体健康c 心理状态正常d 社会适应的良好 3 从 20 世纪 70 年代末开始开始，造成儿童死亡的第一位原因是。a 疾病 b 意外事故c 家庭虐待d 自然灾害4 幼儿的身心发展的具体内容和教育活动为主的评价属于。5 价者按照一定的指标，对自己的健康教育工作作出的价值判断属于 。a 自我评价b 定量

2、评价c 他人评价d 宏观评价 6.儿园健康教育评价根据可以分为相对评价绝对评价和内差异评价。a 评价范围 b 评价基准 c 评价功能 d 评价性质7 价方案一般是由评价指标标准和共同组成。a 评价内容b 评价活动指导思想c 评价方法 d 评价指标 8 是针对是否形成某一健康行为或态度，对所有儿童进行逐一评估。a 观察法 b 核对名册法 c 轶事记录法 d 问卷法 9 1929 年提出 “教育评价 ”这一概念。a 泰勒 b 蒙台梭利 c 福禄倍尔 d 苏霍姆林斯基10 儿园教育评价的要素有评价者评价对象和。a 评价方法 b 评价过程c 评价结果d 评价工具11 是指采用数学方法进行定量计算，并运

3、用数学来描述结果的评价方法。a 定量评价b 定性评价c 相对评价d 绝对评价12 康测评个体测评中的社会学指标包括行为模式和。a 情绪指标b 生活方法c 智力指标d 人格指标13 幼儿心理健康的前提是。a 情绪反应适度b 社会适应良好c 自我调节能力良好d 智力发展水平正常 14 健康是指个人在生理心理三方面综合表现出来的一种最正确状况。a 生活 b 社会 c 人际交往d 自我认知15 是健康的自然美的具体表现。a 身体美 b 积极乐观c 思想进步 d 兴趣广泛16 幼儿园教育纲要试行草案的颁布时间为年。a 1952b 1981c 1966d 2000 17 “乐意与人交谈，讲话礼貌”是属于幼

4、儿教育目标中的的目标。a 语言目标b 科学目标c 社会目标d 行为目标 18 行为模式属于个体健康测评指标中的。a 生物学指标b 心理学指标 c 社会学指标 d 行为学指标 19 下面哪种评价方式具有科学准确和可信赖的客观标准。a 相对评价b 绝对评价c 内差异评价d 诊断性评价 20 健康的基本特征有。 整体性 动态性 客观性 主观性 调适性 活跃性a b c d 21 健康包含不同的层面，其最关键的层面为。a 身体完善 b 心理适应 c 道德高尚 d 智力正常22 幼儿园健康教育具有以下几个基本特点。a 生活性、趣味性 b 趣味性 c 趣味性、综合性 d 生活性、趣 味性、综合性 23 对

5、有特殊的健康问题的幼儿的教育或发展过程进行评价，一般采用的方法是。a 观察法 b 问卷法 c 轶事记录法 d 面谈法 24 “能运用适当的方式表达、索的过程和结果” 21世纪初幼儿教育目标中的一部分。a 科学目标b 健康目标 c 语言目标 d 社会目标 25 每一个学习者在于具体的教育情境的种种 “际遇 ”所产生的 个性化表现是。a 生成性目标b. 行为目标 c. 表现性目标d. 教育目标 26 幼儿园的教育对象为。a.2-6 岁学龄前儿童b.3-6 岁学龄前儿童c.2-5 岁学龄前儿童d.3-5岁学龄前儿童27 幼儿园健康教育内容的特点有。 基础性 实用性 趣味性 安全性 生活性a. b.

6、c. d. 28 在选择幼儿园健康教育内容时，分析各方面内容的内在逻辑关系，使教育内容在时间安排上构成一个有逻辑的序列，这属于幼儿园健康教育中的什么原则。a. 整合原则 b. 均衡原则 c. 需要原则 d. 序列原则 29 在进行健康教育活动的组织过程中，幼儿园的健康教育活动需要做物质精神以及 三方面的准备。a. 方法 b. 细节 c. 教师的教育活动涉及d. 对象 30 在日常生活中教师提供时间时机让幼儿表述自己的感受和经验，教师在倾听中获得幼儿的真实想法，这种幼儿园健康教育评价方法属于 。a. 面谈法 b. 问卷法 c. 自我评价法d. 讨论法31 人要到达健康的境界必须以为基础。a 教育

7、 b 学习 c 锻炼 d 遗传32 下面关于它们之间的递进关系正确的表述为。a 教育目标教育目的课程目标教学目标b 教育目标教育目的教学目标课程目标c 教育目的 教育目标 课程目标 教学目标d 教育目的 教育目标 教学目标 课程目标 33 1990 年，世界卫生组织发布的报告说明，在大多数国家中，儿童青少年致伤致残的主要原因是。a 宿主因素 b 环境原因 c 意外伤害 d 病原因素a 利刃 b 玻璃 c 毒物 d 气候 35 世界卫生组织定义说： “健康包括人的生理状况良好心理状况的正常社会适应的良好和道德修养的良好。 ”这说明健康具有什么样的特性。a 整体性 b 调适性 c 全面性 d 完备

8、性 36 健康的关键层面是。a 身体完善 b 心理适应 c 道德健康 d 社会适应良好37 判断幼儿健康的主要标志是。a 身心健康 b 社会适应良好c 生长发育正常d 道德发展良好38 幼儿心理健康的前提是。a 情绪反应适度b 身体健康 c 智力发展水平正常d 没有明显心理卫生问题 39 幼儿心理健康的重要标志是。a 情绪反应适度b 没有明显心理卫生问题c 认知发展正常d 性格特征良好 40 以下不属于幼儿园健康教育基本特点的是。a 生活性 b 灵活性 c 趣味性 d 综合性 41 有效的健康教育评价主要取决于。a 科学的评价方法b 正确使用评价工具c 评价者的专业素养与技能d 评价者与被评价

9、者相互配合42 教育部颁发的幼儿园工作规程是年。a 1996b 1998c 1999d 200043 对周围的事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲是幼儿教育目标中的。a 社会目标b 语言目标 c 科学目标d 艺术目标 44 了解换洗的顺序，初步掌握洗手刷牙的基本方法，学习穿脱衣服是我国幼儿园健康教育年龄目标中的。a 小班b 中班c 大班d 进入幼儿园前 45 愿意与父母分床而眠是我国幼儿园健康教育年龄目标中的。a 小班b 中班c 大班d 进入幼儿园前46 以具体的可操作的行为来进行陈述的教育目标是。a 活动目标b 生成目标c 表现性目标d 行为目标47 关心周围环境的卫生是幼儿健康教育内容中的。a

10、 日常健康行为方面b 体育活动方面c 身体生长方面d 心理健康方面 48 要从幼儿身心健康和谐发展的需要出发，全面地选择各个方面的教育内容，并在各方面的内容之间形成相对的平衡是幼儿园健康教育内容选择的原则中的。a 整合原则 b 序列原则 c 均衡原则 d 可行原则 49 幼儿年龄小，行为的意识或目的性并不是非常明确，行为习惯的养成就需要持续的外在干预。所以需要。a 尽早入手b 常抓不懈c 适时要求d 家园配合 50 不同幼儿发展的水平和速率是不一样的，所以我们在幼儿 TOC o 1-5 h z 体育教育中要。A.做好充分的准备B.循序渐进C.个性化D.充分利用自然因素二多项选择题 1 健康包括

11、以下那些方面。a 生理状况良好b 心理状态正常c 社会适应的良好d 道德修养的良好 2 幼儿健康的价值包括。a 个体价值b 社会价值c 团体价值d 文化价值 3 幼儿园健康教育的作用有。a 维护和促进幼儿身体健康发育b 促进幼儿的认知发展c 影响幼儿的道德发展d 促进幼儿的审美发展 4 幼儿园健康教育内容的特点有。a 基础性b 多样性 c 趣味性 d 生活性 5 根据评价的主体来分，幼儿园健康教育评价可以分为 。a 自身评价b 定性评价c 他人评价d 定量评价 6 幼儿园健康教育评价的主要方法 。a 观察法b 自我评价法c 核对名册法 d . 比较法 7 评价的实施包括。a 评价资料的收集b

12、评价信息的预测c 撰写评价报告d 评价信息的处理 8 健康是之间整体关系和谐的结果，不仅具有生命形态属性，而且具有社会形态属性。a 心与身 b 人与人 c 人与环境d 人与自然 TOC o 1-5 h z 9 幼儿健康教育的学习要求。a 专业理论基础b 针对性的见习和实习 c 理论联系实际 d 创造性的学习 10 健康的特性有。a 整体性 b 客观性 c 主观性 d 动态性 11 健康测评的指标有。a 卫生学指标b 生物学指标c 心理学指标d 社会学指标 12 以下哪些属于幼儿心理健康的范畴。a 情绪积极b 性格开朗 c 无心理障碍d 对环境有较快的适应能力。 13 幼儿园健康教育的基本特点为

13、 。a 生活性 b 丰富性 c 趣味性 d 综合性 14 确立幼儿园健康教育目标的依据有。a 幼儿的身心特点 b 幼儿园教育总目标c 社会生活和文化的要求 d 社会标准 15 幼儿园健康教育的主要内容有。 幼儿日常健康行为方面 饮食营养方面 身体生长方面 安全生活 心理健康 体育活动a b c d TOC o 1-5 h z 16 幼儿园健康教育内容选择的原则有。a 整合原则 b 可行原则 c 序列原则 d 需要原则 17 约翰戈登认为造成幼儿意外伤害的因素有。a 宿主因素b 病原因素c 家长疏忽d 环境因素 18 健康评测心理学指标包括。a 人格指标b 情绪指标c 精神指标d 智力指标 19

14、 幼儿日常健康行为教育的策略有 。a 家园配合b 适时要求c 常抓不懈d 尽早入手 20 幼儿健康是指。a. 幼儿的各个器官组织的正常生长发育 .b 能较好地抵抗各种急慢性疾病c. 性格开朗情绪乐观无心理障碍d. 对环境有较快的适应能力 21 前苏联的教育家克拉耶夫斯基认为，教育内容的成分应该类似于人的社会经验的成分。一个教学内容的体系应包括。a. 关于主观世界的知识； b. 关于活动方式的经验；c关于创造性活动的经验；d.对待世界和课题的情感/评价态度的经 验。( )22 幼儿园健康教育内容选择的依据。a. 幼儿园健康教育目标b. 幼儿身心发展的状态c. 社会生活 d. 内容本身的特性( )

15、23 世界心理卫生联合会提出新健康的四条标准是a 身体、智力情绪十分调和； b. 适应环境，人际关系中彼此能谦让；c. 有感； d. 在工作和职业中，能充分发挥自己的能力，过着有效的生活 24 幼儿园健康教育的内容大致可以分为以下几个方面。a. 幼儿一般健康行为教育 b. 幼儿兴趣培养c. 幼儿安全活教育 d. 幼儿心理健康教育和幼儿体育 25 幼儿园健康教育因为受幼儿园教育的性质和教育对象的年龄特点的决定，具有以下几个基本特点 。a. 具有生活性。 b. 应有趣味性。 c. 具有综合性。 d. 具有熟练性U 26. 2 1世纪初的幼儿教育目标中健康目标包括。a 身体健康，在集体生活中情绪安定

16、愉快；b.生活.卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；c. 知道必要的安全保健常识，学习保护自己；d.喜欢参加体育活动，动作协调.灵活。 27 五爱教育包括。a 爱祖国爱人民 b 爱劳动 c 爱科学 保护公共财物 d 爱集体 的教育家克拉耶夫斯基认为一个教学内容的体系应包括。a 客观世界的知识b 关于活动方式的经验c 关于创造性活动的经验d 对待世界和课题的情感 29 幼儿园健康教育内容选择的依据。a 幼儿园健康教育目标b 幼儿身心发展的状态c 社会生活d 内容本身的特性 30 1948 年国际心理卫生大会中世界心理卫生联合会提出新健康的标准有。a 身体、智力、情绪十分调和 b 适应环境c 有幸

17、福感d 在工作和职业中，能充分发挥自己的能力 三判断说明题 1 健康就是没有疾病。 2 健康既是主观的，也是客观的。 3 身体完善为健康的关键层面，心理适应为健康的基础层面。 4 健康不是每个公民都必须拥有的权利。 5 健康教育帮助并鼓励人们有到达健康状况的愿望，知道怎样做才能到达目的，每个人都尽力做好本身或集体应做的努力，才知道在必要时如何寻求适当的帮【篇二：中班健康教案：健康日】【活动目标】、初步了解健康日，知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关 的宣传日。、阅读图文标记，知道健康日的具体日期，协商分配工作，尝试和 大家一起制作健康日的宣传栏。、愿意向大家宣传健康知识，尝试设计健康日的宣

18、传用语。【活动准备】、准备制作宣传专栏的材料，笔、纸、图片、照片等材料。、师生与健康日有关的一些资料。【活动过程】一、念谜语，猜测五官，记录五官的形象。、教师念谜语，幼儿猜测。、教师在黑板上画出五官的形象。二、讨论五官的重要，引出健康日。、师：眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用？、师：五官太重要了，没有眼睛我们就看不见周围的一切，成了瞎子；没有耳朵我们就听不见周围的一切，成了聋子；没有牙齿我们吃东西就咬不动，就没有方法吃东西。怎样让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢？三、阅读图文，了解健康日的由来。、教师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上具体的日期，并鼓励幼儿阅读，告诉幼儿这是健康日，启

19、发幼儿想一想：写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢？鼓励幼儿讲述爱眼日、爱耳日、爱牙日。、教师小结。、带领幼儿完整讲述，如： 6 月 6 日是爱眼日， 3 月 3 日是爱耳日，9 月 20 日是爱牙日。四、带领幼儿观察健康日教育方面的 jy135 幼儿教育 图片或影像资料，加深对健康日的认识。五、组织幼儿讨论，加深认识。启发幼儿设计健康日宣传栏。【活动反思】在课前，我准备了形象的五官图片，以及人们在健康日所开展的各项活动图片，让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣，并积极参与到活动中。为了加深幼儿对健康日的认识，我组织了幼儿进行讨论，但没有完全激发他们讨论的积极

20、性，以至于讨论时间很短，讨论得不够深刻。最后，组织幼儿每组设计一幅健康日宣传画，使幼儿在向大家宣传健康日的同时，学会分工合作，从中得到愉快的体验。在整个活动过程中，我应提供应幼儿更多发言的时机，扩大幼儿的思维空间，让幼儿答复下列问题能够更全面。【篇三：中班健康活动教案】中班健康活动 小小救护员活动目标：、学习侧身钻圈，掌握其动作的要领。、联系走平衡木，锻炼快速运动中的平衡能力。、体验紧急救护的过程，进一步了解医护人员对我们的重要性。活动准备：钻圈 4 个，平衡木2 条，洋娃娃18 个。 活动过程：导入：一、创设情境，热身运动。1 幼儿扮演小小救护员，教师扮演死机，开救护车进入场地。教师做开车的动作在前面领跑，幼儿排成一字纵队在后面跟跑，要求幼儿摆动手臂小跑。2 听口令做热身操。师：小朋友们，你们知道刚刚是什么声音吗？你知道救护车里有哪些人吗？那你们想当救护人员吗？那在我们做救护人员前，先做下热身操。二、 学习侧身钻，练习平衡木。我们是小小救护人员，要去救病人，先要练好本领。1 学习侧身钻a 教师出示钻圈，请幼儿自由探索钻圈的方法。师：小朋友，我们看看这个是什么啊？那让我们来试试看，大家会用怎么样的