三年级语文山行最新知识点

1、第 PAGE7 页 共 NUMPAGES7 页三年级语文山行最新知识点三年级语文山行原文山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。三年级语文山行知识点注释：山行：在山中行走。远上：登上远处的。寒山：深秋季节的山。石径：石子的小路。斜：此字读xi，为倾斜的意思。深：另有版本作“生”。(“深”可理解为在云雾缭绕的的深处;“生”可理解为在形成白云的地方)车：轿子。坐：因为。霜叶：枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色。枫林晚：黄昏时的枫树林。红于：比更红，本文指霜叶红于二月花。译文：沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处，居然还有人家。停下车来，是因为喜欢这深秋枫林晚景。枫叶

2、秋霜染过，艳比二月春花。作者简介：杜牧(803-853)，唐代诗人。字牧之，京兆万年(今陕西西安)人，祖父杜佑是中唐有名的宰相和学者。公元828年(大和二年)进士，授宏文馆校书郎。多年在外地任幕僚，后历任监察御史，黄州、池州、睦州刺史等职，后入为司勋员外郎，官终中书舍人。以济世之才自负。诗文中多指陈时政之作。写景抒情的小诗，多清丽生动。以七言绝句著称，境界特别宽广，寓有深沉的历史感。如赤壁、题乌江亭、过华清宫、泊秦淮、清明、江南春绝句、山行等都是流传至今的名篇。人谓之小杜，和李商隐合称“小李杜”，以别于李白与杜甫。有樊川文集二十卷传世，全唐诗收其诗八卷。三年级语文山行教案教学目的：1. 学会本

3、首古诗生字“枫”，读准“斜”，理解词语。2.读懂山行，用自己的话语说说古诗的意思。3.感受古诗所描绘的风光，体会诗人的感情。4.学习写诗，培养学生学习古诗积累语言的兴趣。教学过程：一、古诗激趣。1.学生交流古诗，背诵古诗。此环节检查上节课所学古诗背诵情况。2.忆学习古诗的方法“读 、悟、想、品 、诵” 读诗文 思诗意 想画面 诵- -全诗 表扬大家学习古诗的热情，今天在来学习唐代著名诗人杜牧的诗山行。二、出示山行。1.交流作者杜牧。资料准备：(杜牧是唐朝诗人，擅长写景，人称“小李杜”。)(杜牧：(803约852年)唐代文学家。字牧之，京兆万年(今陕西长安)人。其诗继承了盛唐许多优点，溶前贤阔大

4、仆茂的精神，创与之个性相适应的新风格。在晚唐诗歌绮丽的倾向中，显得豪放疏朗、清新俊逸。语言明丽隽永，豪迈爽朗，独具风格。在晚唐的咏史作品中，具有代表性。杜牧诗在晚唐成就颇高，后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。2.解题 ：山行，你认为是什么意思?(在山中行走)杜牧在山中行走看到了什么呢?请同学们按学习古诗的方法学习本诗。三、学习诗文。1.初读古诗，在不同形式的朗读中初步感知内容。(1)学生自由读、同桌读、分组读，交流杜不准的地方。(2)指名读、齐读、范读等，初步理解古诗内容。2.通过学法自学古诗。(通过小组讨论，主动探究，理解诗句。)(1)小组讨论，抓住【关键词】：p “坐”、“于”、“霜

5、”、“寒”、“斜”等词语，用、查找资料理解。(2)逐句逐句地理解，读懂了什么，还有哪些不懂的提出来小组共同解决。3.总结学习情况，师生共同交流。(1)让每个小组派一名代表发言汇报，交流读懂了什么?还有哪些不懂的地方?(2)不懂的问题全班共同交流讨论。师重点准备指导：坐是“因为”的意思。晚是“黄昏“的意思 学生根据词义大致说说诗的意思。大意：深秋季节，高山上有一条石头小路，弯弯曲曲地向远处伸展。在山上飘浮白云的地方，隐隐约约地看得见有住人的房子。我所以停下车子不走了，是因为我喜欢这夕辉晚照下的枫树林，要好好欣赏一番。)4. 想像画面，品味美句。5. 山行描写的是深秋季节的风光，诗中写“停车坐爱枫

6、林晚，霜叶红于二月花”。诗人写的是枫叶红的季节，枫叶红的季节是秋季，所以山行描写的是秋季的风光。诗人笔下的深秋季节的山林风光图，还写了哪些景物?你觉得怎样?诗人笔下除了写枫林外，还写了寒山、石径、白云，这四样构成了一幅秋色图，给人以清新明快的感觉。想像画面。假如此时此刻，你也与诗人一起来到了山脚下，看到这秋天黄昏的美景，看到这火红的枫叶，你会想什么?说什么呢?让咱们一起走近诗人共同欣赏。(也许我们也会与诗人一起情不自禁地赞道：霜叶红与二月花。)四、赏意境 。1. 观看录像山行2. 启发学生说出感觉最美的风光。此时此刻，你想说什么?你想做什么?自由抒发心中的情感。(1)唱赞歌来表达。可以鼓励用熟

7、悉的曲调吟唱，再请全班同学跟唱(2)诵读诗文表演。(3)照一张相。(4)画一幅画。(5)当导游介绍此处美景五、诵读(或吟唱)。1. 指导诵读(看谁度的最美、最陶醉、最有滋味) 要读出节奏美、看图中景物感悟读，配以古筝乐最好，分自由读、小组读、齐读、范读、指名读。先请学生范读，读出“远上”强音，“石径”次强，“白云”强音，“有”次强，“枫林晚”强音，“二月花”弱音。2. 试背。六、延伸。1.创意写诗。古人写秋，大多写秋的悲凉，凄美，而在这首诗中我们感受的是作者对秋的深深爱恋之情。想做小杜牧吗?学习作者写景的方法写一下深秋的校园报答一下你对校园的热爱。2.背出描写四季风光的其他诗人写的诗句。泊船瓜洲、望庐