校新生调查问卷分析报告

1、 HYPERLINK / 2010级新生调查问卷分析报告2010年9月中旬，我校2010级新生入学工作已全部结束。为了掌握新生的差不多情况，我校于10月份对新生进行了一次综合情况问卷调查，要紧针对2010级新生的招生情况、教育治理工作、资助工作以及心理健康工作等各方面。以期通过结果反馈来掌握新生最真实的情况，为学校相关部分工作的开展提供事实依据，从而提高学生工作的质量和效率，更好地为学生服务。一、调查方法与样本（一）问卷设计本次调查问卷分为两大部分：第一部分为被调查者的差不多信息，其中包括学校、性不、户籍类不、生源地、专业批次等信息；第二部分为问卷主体部分，要紧由招生工作、教育治理工作、资助工

2、作、心理健康教育工作等方面构成。问卷要紧为客观题，在需要被调查者提供更具体和充实的信息时，相关问题的答案设置了半开放式的答案，以便更科学和详细的统计数据。同时调查问卷在最后设置了五道开放题目，让新生畅所欲言，集思广益，征集2010级新生对学校的一些建议意见。（二）调查方式为了更好地掌握新生的差不多情况，本次问卷调查采纳全面调查的方式，依照各学院实际在校人数，由新生工作部统发调查问卷，每人一份。而且为了提高问卷的回收率，本次调查以学院为单位，由学院新生辅导员的年级负责人统一发放、统一回收。（三）样本情况本次调查总共发放问卷7040份，回收有效问卷6511份，有效回收率为92.49%。在回收的问卷

3、中，从性不上看，男生3708人，占回收样本总量的64.33%；女生有2056人，占35.67%。从专业批次来看，艺体有136人，占2.36%；一本有2109人，占36.59%；二本有3334人，占57.84%；专科有593人，占3.21%。而在这6511个被调查者中，有3572人来自农村，1812人来自城镇，分不占了回收总数的68.56%、31.44%。由此可见，被调查者中来自农村的学生较多。此外，以生源地来看，有1890人来自四川省以外，占回收总数的31.06%，余下的4195人为四川省的学生，占68.94%，详见表1。表1 2010级新生生源地统计材经理环体土国生外文信制计政法总数百分比四

4、川1876151604181543512131022821546062222762120419568.94%重庆121416513489827102421342.20%浙江11676591271022681.12%湖南1839244531400.66%山西101333862251788851.40%新疆891072523211113761222.00%广西5614243589222530.76%河北13547128102171188151111.81%河南1353810171211111531081.77%云南831104227863540.77%安徽1410759123136656961.5

5、8%江西63221333413310.57%海南232533333270.38%吉林4422691362390.63%贵州8442146876681.07%宁夏1039956322490.76%湖北861134375470.74%天津432322160.22%青海8326333433380.62%广东6366876334520.78% 内蒙古946161696564721.24% 黑龙江549844322410.66%上海5331120.18%福建16315717933550.79%辽宁537444442370.62%北京220.03%山东6812778336871.31%江苏10366341

6、17872671.06%陕西9376511929623721.24%甘肃610683656113641.05%西藏23380.13% 未填写46612531352.22%备注：应用技术学院未提交生源地信息二、调查结果统计分析（一）招生方面在招生工作方面，要紧调查了新生关注大学信息的时刻、方式情况，关注招生宣传情况的途径，志愿填报阻碍因素和选择现志愿的缘故。关注大学信息时刻及方式：依照调查数据统计可得，在高考结束后，志愿填报前开始关注报考大学信息的有2642人，占了回收问卷总数的40.58%，其次是高三上学期，占了22.09%。而在获得报考大学信息的方式选择上，以招生杂志、报纸和网络两者为主，分

7、不不占了41.21%、36.12%，详见下图。关注招生宣传情况：新生关注的招生杂志要紧是求学和高校招生，分不占了37.84%、32.27%；他们关注的招生类网站要紧是高校招生网站，占了总数57.09%；而家长关于各地的现场招生咨询会，多数选择了较少参加或者不参加，这两者共占了总数67.15%，其中不参加的人占了36.77%；同时，在新生对我校招生宣传情况的调查中，我们能够发觉，新生要紧通过各大门户网站、招生考试类网站的网络宣传以及学校招生简章、老师、西南科技大学的学生等他人推举的方式明白并了解西南科技大学，其中选择网络宣传方式的有4784人，他人推举方式的有4894人；有高达60.65%的人在

8、中学没有见过西南科技大学的印刷版宣传资料或宣传人员；同时有40.64%选择了间或访问我校的招生网站，31.05%的人选择了较多的访问或者经常访问，但也有17.43%的人表示从没有访问过我校的招生网站。志愿填报情况：在新生志愿填报的阻碍因素选择中，分不有68.72%的人选择了自己或者家人，其中选择自己的占了33.47%，略低于选择家人；教育部以及所在省（市、自治区）阳光高考信息平台是阻碍新生填报志愿的要紧网络媒体，所占总数高达84.54%；所在省报考指南或招生专业目录和志愿填报书是阻碍新生填报志愿的要紧平面媒体，所占总数超过一半，达到65.56%；本届新生认为，学校的招生打算对志愿的填报或多或少

9、有着阻碍，其中34.79%的人认为阻碍专门大，34.37%的人认为阻碍一般；而他们填报志愿时要紧的参考依据是高校今年的招生打算、录用分数线，选择人数占了总数的一半以上（详见图3）；至于他们选择西南科技大学，其中最为要紧的缘故是分数合适，选择该缘故的人高达64.86%，但也有近20%的人是因为专业好而选择了西南科技大学。（二）教育治理方面学生教育治理涉及方方面面，涵盖范围较为广泛。依照新生自我特点，本次调查要紧从专业认识、辅导职员作、学校教育制度以及学业生涯规划四方面来调查分析。专业认识：新生刚入学，关于专业认识还处于起初时期，有45.4%的人对自己的所学专业不了解，只有2.32%的人对自己的专

10、业特不了解；但在新生中依旧有近一半的人是喜爱自己所学的专业，其中特不喜爱的人占到了22.75%，只是也有17.18%的人不喜爱自己的所学的专业。辅导职员作：辅导员是新生直接接触者。新生对辅导员的定位的主流观念是能够交流的朋友，所占比例达到41.65%；但有42.28%的人认为辅导员对自我认识大学生活所起的作用一般，认为辅导员对自我认识大学生活起到专门大作用的人仅占了30%左右。学校教育治理制度：西南科技大学学生手册是学生学习生活的行为准则。通过调查能够发觉，目前新生对学生手册的了解程度情况较为理想，近96%的人了解或部分了解学生手册中的规章制度，只有少部分新生是一点也不了解学生手册；而关于学校

11、实行本科生导师制方面，有44.42%的人明白这一制度，但不是专门了解，其中只有17.31%的人特不了解这一制度。学业生涯规划：依照调查所得，新生关于大学期间的学业生涯规划比较明确，其选择要紧集中于参加职业证照或国家考试、做兼职、辅修其他专业（如考双学位）、预备考研等几方面，详见图4。（三）资助工作方面学校资助工作开展的对象是贫困生，新生的家庭实际情况以及新生关于学校资助工作的认识对贫困生资助工作的开展有着重要的参考作用。本次问卷要紧调查了新生整体的家庭情况和其对学校资助工作的认识两方面。家庭情况：2010级新生的家庭月收入一般处于中等偏下水平，要紧集中于2000元以下或者2000-4000元，

12、分不占了37.91%、30.13%；有超过一半的新生家里目前只有一人在上学，有两个在上学的家庭占了28.44%。新生在学校的消费水平坦体处于中等水平，有39.10%的人每月的开销为300-500元，而开销在300元以下的依旧占了一部分，所占比例为11.52%。学校资助认识：调查数据显示，新生对学校、学院贫困生资助工作的中意与不中意所占比较均等，特不中意、中意、差不多中意、不中意所占的比例都在20%上下，详见图5；而他们关于划定贫困生标准上，有38.75%认为贫困生每月生活费为300-400元，所占的比例最高，其次是认为应该划在200-300元。（四）心理健康工作了解掌握新生心理状况有利于新生教

13、育、引导工作的开展。关于新生心理方面的调查，要紧从入学前个人心理健康教育情况、个人心理疏导方式以及心理健康教育期望三方面入手。入学前心理教育情况：新生入学前同意的心理健康教育方式要紧为心理讲座，占到了36.58%，其中也不乏心理健康教育课和团体心理辅导两种方式，所占比例分不为27.04%、21.22%。同时也有12.11%的人选择了其他方式，其他方式要紧为网络教育。个人心理疏导方式：假如遇到心理困惑，超过半数的人会选择自己默默承受，其次是向朋友倾述，而选择向家人倾述或者心理咨询的较少，两者所占比例均在10%上下。心理健康教育期望：新生普遍反映希望能在人际关系指导方面得到关心，占了总数的39.6

14、7%，其次是职业规划指导方面，占了27.03%。三、调查反馈的意见或建议（一）关于学校招生网站中信息及版面方面的建议1、版面比较杂乱，同时页面模板化，缺乏创意和应有的活力，希望版面设计能够更加新颖，增加点视频。2、版面增减：希望缩小广告部分版面，减少大学生的生活安排治理版面，增加在线咨询专栏；多一点学校生活和文化方面的链接；公布填报志愿后考生录用名单以及录用分数线；设立扶贫专区，公布各种抚贫信息；同时希望能适当增加学校风景的照片。3、信息不够详细，不能轻松、快捷地查找到自己学院或者专业的信息，希望能够直接设置各学院的具体信息或连接窗口。4、信息偏陈旧，查找不到最新的消息，希望学校能够及时更新网

15、站信息， （二）关于学校在新生报考前提供信息问题的建议1、提供专业相关信息：希望学校能提供以往的调档线、专业录用分数线、录用人数，对学校的优势专业以及各专业的细致介绍（包括专业在各学院的地位和专业就业方向和就业前景等）。2、提供教学资源相关信息：希望学校能提供教学设备、图书馆资源信息、教育设备的分布位置；教学质量、师资力量等3、提供学校相关信息：希望学校提供地理位置、气候条件、住宿条件、消费水平以及学校的办学特色、优惠政策、治理制度等信息4、提供求职就业情况：希望学校提供近年来的本校大学生的就业情况、在读学生的兼职情况。（三）关于新生在生活上需要学校和学院解决的困难1、住宿问题：澡堂、卫生间等

16、差不多设施不全，损坏太多，同时修理专门不及时。如寝室的热水器、厕所、洗衣机等基础设施的检修；寝室治理人员对学生反映的问题漫不经心，希望学校加强对治理员的治理；同时希望能降低寝室电费价格，延长寝室供电时刻或者实行通宵供电。2、食堂问题：增加食堂的菜色，提高菜品质量，转变工作人员的工作态度。另外，食堂应同意荤素搭配的卖菜方式。3、出行问题：老区路灯太少，晚上走夜路不方便安全，希望多安装点路灯；再者，38路公交车太拥挤，北校门的治理存在安全隐患。另外，希望学校在放假前为学生订购车票。4、学习问题：多数新生对大学学习带有迷茫和反感之情，希望学校能合理安排学生的学习生活，且专业老师多讲解大学学习的方法和

17、技巧；再者，在体育课选课之前，希望能讲明所选课程需要缴纳的服装或器材费；另外，希望上课时老师统一讲一般话。5、勤工助学问题：希望学校能提供更多勤工助学岗位关心解决生活困难；学校应建立正规的中介，以方便学生找兼职，以防被骗。（四）关于学校资助工作的意见和建议1、资助工作的宣传和讲解：有部分同学关于我校的资助工作表示不太了解，希望学校能够通过专题讲座、班会学习等途径多加宣传和讲解。2、加强资助工作的公平性：部分新生对我校资助工作的公平性表示怀疑，希望学校能够公正公平的认真审核资助对象，尽量地深入调查学生的家庭情况及个人消费情况，可对申请贫困生者在食堂消费的情况和个人日常消费情况进行充分调查。同时加

18、强对贫困生的评定和考证，在进行民主选举时，由辅导员等相关人员在旁监督，使资助工作公正透明化。3、扩大资助范围：学校发放资助金的数目太少，而且范围太小，专门多人不能领到资助金，建议扩大资助范围，增加校外人士的资助。同时，助学金应多发在兼职岗位，直接发放的助学金不应太多。4、提高资助的工作效率：多设立几个工作点或者工作部门，更加方便学生服务学生。5、明确贫困生认定标准：资助要面向全校学生，把程序简化，认真考核，特不要明确学生日常生活情况调查标准，同时严格鉴定小组成员筛选标准。6、增加勤工助学岗位：学校勤工助学中心提供的岗位不够，同时工资较低，希望学校能够给勤工俭学的同学们提供更多的工资较高的兼职工作。7、开展心理指导工作：多与贫困学生交流，指导其自己动手解决困难，同时派相应的人员对其进行心