八年级语文学科渗透法制教育教案

1、大 雁 归 来渗透法制教育教学设计八年级语文教学目标：1、知识与技能 理解、积累“读一读，写一写”中的词语的读音和含义。了解大雁的生活习性和有关大雁的知识，加深理解本文的主旨。2、 过程与方法 朗读课文，感知课文内容。让学生在自读的基础上把握文章的主要内容，在自主、合作、探究的学习方式下学习。3、情感、态度与价值观感受作者的爱鸟情怀，培养学生热爱动物，增强环保意识和法制意识。重点、难点和关键重点是让学靴生在自主、合作、探究的学习方式靴下，掌握大雁的有关知识。难点是严以品味文章的语言特色为切入点，严理解作者的情感，从而把握文章的严主旨。关键是在观看图片资料的过严程中激发学生的环保意识。教学过严程

2、：置一、谈话置式导入。展示大雁的图片。知道大置雁这种鸟吗？（大家谈）美国著名置伦理学家、环境保护主义者利奥波置得非常喜欢大雁，每到春天就盼望置着大雁的归来。今天就让我们学习窒他的大雁归来，一起走进大雁蚁。二、检查预习，掌握学生的主蚁动学习情况要求：根据学习目蚁标，主动预习课文1、积累字肢词正确读写下列字词，并结合语肢境体会含义肢雾霭 迁徙肢缄默 窥探肢狩猎蓄凋零 滑蓄翔 顾忌蓄目空一切2、圈点批蓄注在阅读中勾画出能概括部分内蓄容的关键词句，在喜欢的内容旁边蓄写下自己的感悟和思考，对文中不蓄懂的地方写出自己的疑问蓄三、读课文，走进“大雁” 1、幂自渎课文感知文意（1）幂、读了本文，你了解了大雁的

3、哪些幂知识？在课本上划出来，并简单概幂括一下，以便交流时能简洁、清晰幂、流畅的表达。（2）、自读厘课文，边读边思考:作者给我们描厘绘了一群什么样的大雁？可扣住每厘段的关键语句，顺着作者的写作思厘路，用句式“从文中厘，我看到了一群厘的大雁”盆说说自读的发现。（齐读个别段落盆感知大雁的世界）2、学生畅谈自盆读的发现，老师小结。追问：浏览盆全文，你能获取多少有关大雁的知盆识？老师用幻灯片展示辞海里盆关于大雁的解说。问：同是写大雁请，与本文相比有何不同？同桌之间请讨论后发表见解。老师小结：辞请海语言平实，只是客观地说明。请本文用拟人的方式描述大雁，把大请雁看作与自己平等的生命，语言形请象生动，字里行间

4、充满了对大雁的请爱。四、读课文，走进“爱鸟者”芹 1、跳读课文，体会作者芹的爱鸟之情问：从文中的哪些语句芹，你能体会到作者什么样的情感？芹老师展示文中的个别语句，让学生楞朗读并仔细体会，说说句子所表达楞的思想感情。 2、体会“楞爱鸟者”爱里的理念，把握文章的楞主旨。师问：作者为什么如此喜爱楞大雁呢？应该怎样理解作者的“爱沈鸟”情感呢？（可抓住文中的“我沈们”，结合作者的相关资料理解）沈 3、小结：本文在写作上沈是知识性、形象性、抒情性完美的沈结合，作者以期用浓郁的爱鸟之情瑟激发更多人的社会责任：保护野生瑟动物，保护大自然。作者认为万物瑟平等，人不应该自私的伤害它们，瑟况且大雁还有人所不及的品性

5、，他瑟们有联合的观念，对人类有益无损瑟，人影回到自然中去，与动物为伴瑟。然而现实生活中，还有一些人瑟五、看图片，话说“人与自然”瑟1、老师展示相关图片，让学生任烹选一题说说。（1）说说看过图片烹后自己的感受。（2）、思考：我烹能为自然做些什么?2、学生齐读戌六、知识拓展：师：“我们只有戌一个地球，地球不只有我们。”我戌们要保护自然，增强环保意识，要戌学习环境保护法中关于惩治戌捕杀国家重点保护的珍贵、濒危野许生动物犯罪的补充规定（摘要）。皂第八条 国家保护野生动物及其皂生存环境，禁止任何单位和个人非皂法猎捕或者破坏。第十八条 猎皂捕非国家重点保护野生动物的，必皂须取得狩猎证，并且服从猎量限额皂管理。第三十一条 非法捕杀国铸家重点保护野生动物的，依照关于铸惩治捕杀国家重点保护的珍贵、濒铸危野生动物犯罪的补充规定追究刑铸事责任。、七、 作业：