宁德寿宁县小学教师招聘教师资格证《教育心理学》考试笔试题及参考答案

1、第 页 宁德寿宁县小学教师招聘教师资格证教育心理学考试笔试题及参考答案一、单选题1学记中说：“不陵节而施。”下列哪条教学原则与其在思想上是一致的？（）A.启发性原则 B.因材施教原则C.循序渐进原则 D.巩固性原则 答案：C解析：学记中说的“不陵节而施”体现了教学中的循序渐进的原则。 2学校实现教育目的的培养人的基本途径是（ ）。A.政治思想品德教育 B.教学C.课外活动 D.学校管理 答案：B解析：教学是学校实现培养人的教育目的的基本途径。 3组织策略属于（ ）。 A.精加工策略B.认知策略C.元认知策略D.调节策略 答案：B解析：认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。 4受先前活动

2、影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（ ）。 A.原型启发B.功能固着C.负向迁移D.定势 答案：D解析：受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为定势。 5世界上最早研究教学法的书是（ ）。 A.夸美纽斯的大教学论B.柏拉图的理想国C.斯宾塞的教育论D.昆体良的雄辩术原理 答案：D解析：昆体良是古代罗马教育家、演说家，古希腊时期教育思想及教育经验的集大成者，他在教育史上最大的贡献就是他在教学法上的成就。其著作雄辩术原理是西方最早的教学法论著。 6国内最早提出“教育形成交往起源说”的人是（ ）。 A.王策三B.李秉德C.叶澜D.桑新民 答案：C解析：交往起源说是由叫。澜最早提出，他认为

3、：在原始社会人类活动中具有相互非物质性的交往活动，只要这类交往发生，就必然有交往的双方和交往的内容，并产生交往的结果在交往双方身上产生认识、情感、意志和行为的影响。当这类交往被意识到，并逐渐形成较为固定的教和学的关系时，教育活动就演化而生了。因此可以说，人类的教育活动起源于交往，在一定意义上，教育是人类一种特殊的交往活动。 7学生在小组或团队中为了完成共同任务，有明确责任分工的互助性学习是（ ） A.探究学习B.合作学习C.自主学习D.主动学习 答案：B解析：合作学习是学生以主动合作学习的方式代替教师主导教学的一种教学策略。必须具备五大特征：分工合作；密切配合；各自尽力；社会互动；团体历程。

4、8小学阶段，德育内容主要在（ ）中得以体现。A、 班级教育活动B、 思想品德课C、 全校思想政治教育活动D、 班会和校会 答案：B解析：小学德育的主要内容体现在思想品德课中，主要包括集体主义教育、热爱劳动教育、文明礼貌教育。 9基础教育的核心问题是( )。A.审美教育B.文化教育C.道德教育D.素质教育 答案：D1019世纪末，美国心理学家桑代克通过对( ) 的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。 A.动物B.人类C.学生D.儿童 答案：A解析：二、判断题11测量和测验是对学习结果的主观判断。（ ） 答案：错解析：测量与测验是对学习结果的客观描述。 12家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的

5、决定因素。（ ） 答案：错解析：家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素，但不是决定因素。 13教师只要在课堂教学中按其职业道德的要求行事就可以了。（ ） 答案：错解析：教师职业道德是整个教育过程的精神支柱。因此教师应在一切教育教学活动中遵循其职业道德规范的要求。 14小组教学是最经济、最高效的教学组织形式。（ ） 答案：错解析：班级授课制有利于大面积培养人才和系统知识的传授，是最经济、最高效的教学组织形式。 15上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。( ) 答案：对三、填空题16常用的组织策略有列提纲、利用图形 、_。 答案：利用表格|17提出最近发展区理论的心理学家是_。 答案：

6、维果斯基|18表扬一般可分为两种方式 ：_和_。 答案：赞许|奖励|19内发论者一般强调人的身心发展的动力主要源于人自身的内在需要。中国古代内发论的代表人物是_。 答案：孟子|20德育的个体功能可以描述为德育对个体生存、发展、_ 发生影响的三个方而。答案：解析：享用 21观察学习和( )学习是品德学习的两种基木形式。 答案：解析：亲历 22演绎式学习属于垂直迁移中 的（ ）迁移。 答案：自上而下的,23各种_都可以看作创造性问题解决的典型例证。 答案：发明创造,24小学生的思想品德教育重点在于培养他们形成良好 的_和行为习惯。 答案：道德品质,25教学过程中，学生是学习的主体，教师 起_ 作用

7、。 答案：主导,四、问答题26学生身心发展的一般规律有哪些? 解析：（1）个体身心发展的顺序性。（2）个体身心发展的阶段性。（3）个体身心发展的不平衡性。（4）个体身心发展的互补性。（5）个体身心发展的个别差异性。 27简述教师劳动的特点。 解析：教师的任务与职业角色的多重性，决定教师劳动具有如下特点：第一，复杂性。教师劳动属专业性：作，从事精神财富的生产，它的任务是教书育人，是很复杂的脑力劳动。第二，创造性。这是由劳动对象的特点决定的。教师劳动既要讲科学，又要像艺术家那样进行创造性劳动。第三，示范性。教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动的示范性特点。第四，长期性。教师劳动的根本意义是实现教育

8、目的，培养学生成才，达到这一目的必然是长期的。 五、解答题28简述教育目的与培养目标之间的关系。 解析：首先，教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求，而培养目标是根椐教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育目的在不同教育阶段或不同类型学校、不同专业的具体化；其次，培养目标的确定必须建立在教育目的的基础上，而教育目的又必须通过各级各类学校、各专业的培养目标而实现。 29角色 解析：角色:是指个人在一定的社会规范中履行一定社会职责的行为模式。 30小学班主任的常规工作包括什么? 解析：(1) 了解学生；(2)组织和培养班集体；(3)建立学生档案；(4)进行个别教育；(5)组织开展班会活动； (6)协调各种教育影响；(7)做好操行评定工作;(8)做好班主任工作计划和总结。 31认知方式 解析：认知方式：又称认知风格，是个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显 示出来的独特而稳定的风格。 32德育 解析：德育