2022年作文教案选材和加工

1、章节（课题）学习好资料欢迎下载2 总课时选材和加工学时名称三维学问明白选材和加工的要求,把握选材与加工的详细手法；技能过程学会解决无材可选、不琢乱用的问题,在此基础上,让选材和加工更好地为方法表现主题服务；目标情感学会通过选材和加工表现剧烈的时代气息,展现积极向上的精神风貌态度与价值观项目内容解决措施教学学会解决无材可选、 不琢乱用的问题,在此基础上, 让选材和加工更重点好地为表现主题服务；教学学会通过选材和加工表现剧烈的时代气息,展现积极向上的精神风难点貌教学过程设计教学内容及问题情境同学活动设计意图教学札记一、课前自主学习明白作文文题,熟识作文要求,搜集相关素材,学 生 搜 集打有预备之为

2、习作做预备；相关素材,1. 假如要写一篇题为 感动, 就在身边 的作文,为 习 作 做战你觉得以下哪些材料比较合适？为什么？你仍能找出哪些合适的材料,把它们也列出来；预备（1）从小到大,都是妈妈给我过生日；这一次,我用积攒下来的零花钱给妈妈买了一个生日蛋糕,仍在外婆的指导下做了几个简洁的菜；妈妈回到 家,看到这一切,感动得热泪盈眶；（ 2）我们班的卫生委员特殊尽职,常常督促大家留意座位邻近的卫生状况；无论是谁做值日,他 都坚持和值日生一起打扫卫生,最终一个离开教同学练笔室；因此,学校的卫生流淌红旗已经成了我们班的 固定红旗；（ 3）每天上午同学们集中到校的时候,都有一 些头发花白的老人在学校门

3、前维护交通秩序,风雨 无阻；他们有的组织同学过公路,有的帮忙疏导交 通,有的劝告送孩子的家长不要长时间逗留；有了 这些“ 义务交警”,学校门口不再乱哄哄的了；2. 歌颂母爱是文学作品永恒的主题；或许你已 经多次写过自己的妈妈,但你真的写出妈妈的特点了吗？真的写出妈妈的“ 独一无二”了吗？请以 我学 生 理 解 思 考 做 好 笔记的妈妈为题,写一篇记叙文；不少于500字；3. 爱尔兰思想家威廉 .巴克莱认为幸福的生活有三个不行或缺的因素：一是拥有期望,二是有事可 做,三是能爱别人；你经受过哪些幸福的事 .你是 怎样懂得“ 幸福” 的？请以我的幸福为题写一篇作文；文体不限；不少于学习好资料欢迎下

4、载600 字；二、【新课导入】俗语说：“ 巧妇难为无米之炊； ” 佳作华章假如 没有材料来构建,就好比没有米却想做出美味佳肴 一样异想天开；蜜蜂能在众多的花粉中酿出蜂蜜 来,那么,我们假如在众多的材料中选择合适的材 料,进行加工,也必定能写出美丽动人的文章来；今日,就让我们一起学习作文的选材和加工；三、【写作要求】1. 文题一要紧扣题目中的关键词确定选择材料的 标准；材料不要过度概括,应尽量详细,最好能有 细节；2. 文题二写母亲,材料不难找,要选取日常生活中 的事例,从突现真情实感的地方入手,要在众多材明白选材和 加 工 的 要 求,把握选 材与加工的 详细手法料中选择出最有特点的、最有新意

5、的,写出一个形 象立体、个性鲜明的妈妈；3. 文题三“ 幸福” 可从不同层面懂得,可以从不同 角度立意,要防止把“ 幸福” 懂得得过浅或过于狭 窄,据此可以选取事例,抒发自己的感情,发表自 己的看法等；4. 无论采纳哪种写法,都应当选择自己熟识、确有 感受的材料；要留意表现材料中有吸引力的地方,把材料加工好,充分挖掘其内涵和价值；四、【技法点拨】很多同学写作时,都为材料的选择而苦恼：有学 生 边 思学会解决无的同学缺乏对生活的敏锐,觉得生活平凡而枯燥,考 边 做 笔没什么可写；也有的同学有一大堆材料,却不知道记材可选、不从何写起；仍有的同学积存了相当多的材料,但不琢乱用的问知道哪些材料是可用的

6、,哪些是不行用的；或者哪题,在此基些材料用了之后成效更好,哪些材料用了之后成效正好相反；其实,材料的选择与加工,是要讲究一础上,让选些可行的方法的；材和加工更1. 一是“ 小”很多同学写作文, 老想写大事,好地为表现觉得小事不值得写,写了也没有多大意义；可是,主题服务我们都是些平平常常的人,我们的生活中不行能有那么多“ 有意义的大事” 可写；其实,只要仔细观 察生活、 体验生活, 抓住生活中那些有意义的“ 小”事,深化挖掘,是可以写出好文章来的；由于以小 见大,本身就是文章一个很好的写作方法,很多大 作家也都会依此入手,写作构思； 朱自清写 背影,也只是写了一件父亲买橘子的小事；都德写爱国主

7、义这个大的主题,也只是写了一个十多岁的孩子在 上学路上与在学校上课的见闻（最终一课 ）；这 些胜利的例子给我们很多启示；2. 二是“ 真”选材要真实可信,不能胡编乱 造；有些同学平常不留意观看生活、体验生活,积 累写作素材；到了作文课上,往往依据自己的主观 意愿信笔写来；这些脱离了生活真实的“ 故事”,不要说不能打动别人,唯恐就是自己读了也觉得不 妥,当然更不会以情动人了；比如有的同学写老师 关怀同学, 总是写下雨了, 老师借雨伞雨衣给同学,学习好资料 欢迎下载自己淋着雨回家；或者自己病了,老师冒雨来给自 己补课,自己很感动；这些材料常常被滥用套作,有些仍被刻意夸大渲染,以致丢失了真实感,不见

8、 得就能深深地感动读者；任何时候都要牢记,真实 是文章的生命；写作文时,不仅要有真实的故事,仍要有真实的感情；当然,文章中的真,并不是客 观描画的生活实录,而是经过提炼、升华的真实,；是一种艺术上的真,是一种“ 生活中的可能”3. 三是“ 新”第一,所写的人和事,必需是 新的,别人没写过的,是用自己的眼睛发觉的；俗 话说,“ 别人嚼过的馍不香”,别人写过的材料,自 己再写, 本身就有 “ 瓜田李下”的抄袭之嫌； 再者,原作者确定对那个材料作了肯定深度的讨论和挖 掘了,要想写出高水平的深意和新意,必得花费较 多的工夫；而且, “ 生活中并不缺少美,而是缺少 发觉美的眼睛”,只要肯观看,专心去感悟

9、生活,就肯定能发觉有意义的、新奇的材料；所以,要尽 量写自己观看到的,别人没留意的事物在平常 的事物中有不平常的发觉；由于只有这样的人和 事,才更能吸引读者的留意力,激活读者的阅读兴 趣；4. 四是“ 深”要深化挖掘材料本身的意义,让读者明白所写材料在作者心中的位置和影响,并 把这种影响施加给读者,以期引起一种感情上的共 鸣,实现写作的目标；要想深化挖掘材料的意义、价值,当然第一要多读书,弄明白胜利的作品是怎 么做的； 其次, 要想写得深, 仍离不开自己的摸索；任何时候都要对自己文章的思想、内容、材料、语 言、形式等作科学的支配,反复推敲、反复斟酌,选用最合适的表现手法,选用最恰当的句式,选用

10、最精确的词语；要能像唐朝诗人卢延让一样,“ 吟同学朗读尝试仿写交安一个字,捻断数茎须”,信任就没有写不深刻的材料了；五、【范文引路】流法,提高我唠叨的妈妈同学的语言我早已厌倦了妈妈的唠叨；明天就要开学了, 我知道妈妈有很多的话对我说, 但我始终没给她机会；积存和实践夜深了, 只见妈妈悄悄地坐在那,她深思着, 像是为了运用才能；什么发愁,我预备离开客厅走进自己的卧房：“ 妈,你怎么不睡觉？” “ 孩子,你再坐会儿,可以和我聊谈天吗？” 我有点不愿意地点了点头；由于我知道这一点头,就又要听妈妈的唠叨了； “ 孩子,去远方读书了,我知道,我说多了,反而会讨你厌烦；要争气啊, 特殊要留意身体,在学校要

11、团 结同学,生活费千万别省着,城里车多,要会让车,要敬重 老师,这些千万要记住； ”“ 最铺张不起的是时间,最得罪不 起的是老师 时间不早了,明天仍要早起,去睡吧 ”妈,你真唠叨, 莫非我连这些也 一种厌恶的心情涌上心头,不懂吗？临上车时, 只见妈妈上气不接下气地赶上车子,“ 孩子,城里冷,多加件毛衣”；车启动了,只听车外呼呼的风声,我不由回头望去, 只见妈妈呆呆地站在那里；车渐渐地远去,妈妈好像一点儿也舍不得我离去,千言万语也难以说明她的 心愿；生日那天, 学校刚好放假, 妈妈看到我的归来,是那样的兴奋；她笑了,笑得好甜好甜：学习好资料欢迎下载“ 孩子,又长高了很多,学校生活苦吗？生病没？你

12、仍记得吗,今日是你的生日！ 我预知你要回来, 特意为你熬了一罐土鸡汤,喝下去,补补身子 ”妈妈又开头了她的一长串唠叨；饭后漫步遇到隔壁王奶奶,她告知我： “ 孩子,你真有福气；前不久,你妈妈做了个噩梦, 以为是一个不吉之兆,她好想去学校找你,但人生地不熟的,去了又怕你愤怒 你有这样一位好妈妈,真幸福；你长大后,肯定要好好孝敬她才是；” 立刻,我的心里如打翻的五味瓶,酸、甜、苦、辣、咸一齐涌出；我觉得好惭愧, 看到她那瘦弱的身子, 她为远方的我操了多少心,甚至于在梦里 我多么期望放一次长假,陪陪为我劳心过度的妈妈；时间一每天地过去,又是一个八月十五, 我悄悄地坐在学校的一个角落；月亮仍是那么圆,

13、不知何时涌出了泪水,我哭了,懊恼地哭了,哭泣我的无知；我呆呆地望着月亮,它多像我慈爱的妈妈那颗和善的心,我想此时她正在真诚地祈祷,正在月光下唠唠叨叨：我远方的孩子啊,老天爷会保佑你平平安安的 一股热潮涌上我的心头,妈,你会原谅我以前对你的唠叨的无知吗？原先,母亲的句句唠叨,句句嘱咐, 都布满了她对孩子深情的爱； 这种爱就如那高悬的月亮,黑夜里,放出淡淡的银光,照射着我的人生道路；这种爱如避风港,即使我失败了,也是我最暖和的归宿；那唠叨里满满的都是母爱！名师总评 这篇文章语言淳朴,选事朴实,诉情朴诚；全文以感情的变化为线索,撷取了生活过程中的四件往事,真实地再现了当代同学无知惭愧懊恼感谢的成长历程, 同时也照实地表达了对母爱的曲折熟识过程：误