2022年作文心理描写教案

1、第一课 心理描写 教学目标：1、通过两 4 个例子的学习,体会人物心理活动的描写；2、通过本节课的学习,把握几种心理活动描写方法；教学重点：把握心理描写的几种方法 教学难点：敏捷运用各种心理描写方法表现人物的特点 教学预备：PPT 教学过程：一、教学导入： （5 分钟）图片导入：出示一组人物动作的图片,推测人物的心理,看看谁能成为心理大师；师：你从图中看到人物在做什么？怎样描述这个这动作？生：这个人正在摸索；他一只手拿着笔放在下巴处,两只眼睛正注视着某个地方,一动也不 动；师：是的,说得很好；接下来的几幅图片大家认真看,并且将之描述下来；生： 师：同学说得很好；我们可以通过人物的动作,看到他的

2、内心活动；说明我们的生活体会是 丰富的, 观看是认真的, 值得夸奖； 那么你平日里写作文有没有用到动作来表达人物的内心 活动呢？生：有的；我在作文中有运有这种方法；生：没有；没想到这些也能用在作文中；师：同学们,今日我们就来学习一下,怎样将我们生活中的观看发觉和生活感悟用在作文中,重点在描写心理活动； （板书：心理活动）二、课堂体验：33 分钟）师：同学们通过特定的动作可以看出人物的内心活动,假如用在作文中,它就是一种特殊的方法, 叫做行动表现式；下面我们做一个试验,看看大家能不能用动作表现心理,看看谁有表演天赋；表演的好的同学有嘉奖哟！（两个大拇指）同学表演常见的动作有：热（用手扇风）冷（双

3、手抱臂,颤抖）可怕（颤抖）高兴（蹦蹦跳跳）苦恼（揪头发）难过（抹眼泪） 师：同学们表演的真好,我特殊佩服；我发觉,通过这些动作,真的能够“ 看” 到人们的内心世界；我们在生活中的发生的事情,也可以看到这些动作,并且知道人们的内心；那么,我们现在可以用这些动作试着写一写人们的内心世界；（板书：行动表现式）即在小说,戏剧、记叙文中恰当的描写人物富有鲜明个性的动作,传神地揭示出人物的心理活动小练笔：无缘无故被大家冤枉,郁闷苦恼到了极点,请写一段话；不少于 50 字；师生共同评判写作结果,做一个指导；师：同学们,我们学会了行动表现式这种心理描写方法；写方法；（板书：梦境幻觉式）生：老师,什么叫梦境幻觉

4、式？下面,老师再教给大家一种心理描师：作品中的人物由于现实中无法达到某种目标,于是会陷入空想的心态,而这种心态常通过幻觉或梦境的形式来得到表现；大家在生活中有没有在饿极了的时候,看到什么都像汉堡、包子等食物的感觉？在渴极了的时候,看到汽油也像水的感觉？生：没有；生：有的；师：人们在现实无法实现,通常会幻想；举个简洁的例子：有些同学放假了一阵疯玩,作业扔到一旁；眼看就要开课了,才想起作业没写,于是,加班熬夜；实在累了困了,就显现幻觉,在睡梦中完成了作业；结果,到了其次天,作业没完成被老师批了一通；同学们,想一想你有没有类似的幻觉；生：有的；师：下面我出示一段文字,大家来体会梦境幻觉式；她的一双小

5、手几乎冻僵了；啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的！她敢从一大把火柴里抽出一小根,在墙上擦燃了,来温和温和自己的小手吗？她最终抽出了一根；哧！火柴燃起来了, 冒出火焰来了！ 她把小手拢在火焰上；多么温和多么光明的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛； 这是一道奇特的火光！小女孩觉得自己似乎坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒适啊！哎,这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去,想让脚也温和一下,火柴灭了,火炉不见了；她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗；她又擦了一根； 火柴燃起来了, 发出亮光来了；亮光落在墙上,那儿突然变得像薄纱那么透亮,她可以始终看到屋里；桌上铺着

6、洁白的台布,摆着精致的盘子和碗,肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气；更妙的是这只鹅从盘子里跳下来,背上插着刀和叉,摇摇摆摆地在地板上走着,始终向这个穷苦的小女孩走来；这时候,火柴又灭了,她面前只有一堵又厚又冷的墙；师可以分析这里的小女孩显现的幻觉,以便加强懂得；小练笔：当你独自一个呆在一个乌黑的地方,心里感到了惧怕,产生幻觉；（50 字）师生共同共享点评；三、教学指路： （5 分钟）师：同学们, 我们今日学习了两种心理描写方法；详细该怎么运用呢？我们必需在一篇作文中有所表达；今日的写作要求：最起码要用到一种方法；现在,我们来想一想在我们身边发生过的事,你挑选其中的一件,用我们的方法来写一写人们的心理吧！生：不知道该写什么； （部分同学有可能不知道该怎么写）师可以启示：可以参考书本上的内容羚羊木雕 ,写生活中自己与伴侣、同学、家人相处时发生的事情,牵涉到心理活动的事情太多太多；可以挑选其中的一件事来写；四、板书设计：第一课 心理活动行动表现式：用动作表现心理梦境幻觉式：用梦境、幻相实现愿望找诞生活中,你曾经经受过的、有着深刻记