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文档简介

1、Word - 4 - 巧思妙贴教学设计教材分析：巧思妙贴是江西版学校美术四班级上册的内容，属于造型表现范畴。学情分析：经过三年的学习与学问的堆积，四班级同学对手工、造型有了一定的熟悉。教学目标：学问与技能：1、学习用各种废旧材料举行拼贴创作，把课堂与生活相结合感触设计制作的趣味2、容易了解多种材料拼贴手工制作的办法，并举行容易的设计和装点过程与办法:1、学习剪、撕、揉、搓、折、画等手工制作基本办法，小组合作一幅极富创意的手工拼贴作品2、利用小组合作的形式感触拼贴的构思创意办法情感、态度和价值观：1、体味到废旧材料再造后的美、树立环保意识2、增加了个人耐心与团队合作意识3、完整、流利的表述作品的

2、创意教学重、难点：重点：综合通过多种废旧材料，巧妙构思出极富创意的作品难点：1、材料的挑选与拼贴2、构思、颜色的整体效果的处理教学用具：视频、PPT课件、范画、胶水、剪刀、卡纸、多种废旧材料、颜料等同学用具：剪刀、多种废旧材料、胶水课时：1课时教学过程：一、自主学习课件播放课题播放视频引领同学举行自主学习，观察学习的过程中填写学习记录表并回答教师的提问。（6分钟）微课视频设计：师：学生们，你们好！今日我们一起来学习第七册第课的巧思妙贴。请看大屏幕：视频内容：第一部分介绍材料：各种纸张、纸杯子、一次性筷子、吸管、果壳其次部分制作办法：1、 纸的拼贴制作办法：卷、折、揉、搓等2、 纸杯子的拼贴：剪

3、、拼贴、装点3、 吸管的拼贴与制作：折、剪、贴4、 筷子的拼贴与制作：剪、贴5、 果壳的黏贴制作：黏贴组合师：请说说你在视频中学了哪种材料的制作办法？生：（略）师：你能否和大家共享一下你带来了哪些材料？生：（略）反馈总结并提出学习中的疑问二、同学制作师：听学生们这么一说，我都已经迫不及待的想要看了。师：虽然非常谢谢你们的帮忙，但我有几个要求请学生们注重：1、 制作的风格可以是多样的2、 制作的材料可以是一种也可以是多种材料3、 请学生们把不需要材料的放进盒子里，注重使用剪刀的平安以及胶水使用中的卫生2、反馈作业师：请小组代表为我们说说你们的设计思路生：（略）师：对你们组的作品惬意吗？（假如不惬意还可以怎么修改？）生：（略）师：生活中还有哪些材料可以举行再制造？生：（略）三、出示、总结1、师：你们的巧手让原本平淡无奇的它们变得如此生动喜人，每一个作品都是我们大家才智的结晶。师：总结（课件播放图片）：在生活中还有无数

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