设计基础课程教学大纲

1、设计基础课程教学大纲课程名称：设计基础英文名称：Design basis课程编号：x2142351学 时 数：64其中实践学时数：0 课外学时数：0学 分 数：4.0适用专业：动画（四年制）一、课程简介设计基础是动画专业的一门专业基础课程。课程内容包括平面构成、色彩构成和立体构成的设计基础知识。详细介绍平面构成的基本要素、基本形式、形式美法则和形态的创造与构成方法，并且讲解色彩的感知与构成、立体构成的基础知识。同时教授学习如何运用图形软件进行形于色的再创造的训练，最后将研究成果应用到实际的设计中去。课程从时代发展的角度对点、线、面的宏观与微观范围内的讲解，进行了补充与更新。其目的在于培养学生对

2、图形的抽象理解与创造能力。通过设计基础课程的学习，可以使学生获得平面设计的知识。培养学生具备视觉语言的表现能力，培养学生灵活多变的形象思维能力和严格的艺术创造能力。不但提高学生对视觉形象节奏感、韵律感、形式感方面的构成能力。而且提高学生多元化的思维方式与多样化的动手能力，能够解决学生在动画、漫画和游戏设计等方面的构图和色调搭配能力。 二、课程目标与毕业要求关系课程目标毕业要求（一）熟练掌握平面构成和色彩构成理论知识，运用科学的原理与艺术形式美相结合的法则，发挥人的主观能动性和抽象思维，并且通过二维空间思维的训练，培养学生视觉语言的表现能力，培养学生灵活多变的形象思维能力和严格的艺术创造能力。（

3、一）支撑动画专业毕业要求第1点，设计方案：能够设计针对动画专业问题的解决方案，设计满足创作需求、艺术审美、制作流程等，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。（二）大力介绍、借鉴国外院校基础课程的设计方法，尤其在课程理念、教学、内容、课题设计方面吸收其合理而具有创造力的因素。（二）支撑动画专业毕业要求第4点，持续发展：能够理解本专业领域的发展历史、发展前沿、研究动态及发展方向，具备获取更新专业前沿知识，专业的自主学习、可持续发展及突破创新能力。三、课程教学内容、基本要求、重点和难点（一）平面设计发展简史1. 教学内容平面设计发展概论。2. 基本要求（1）

4、了 解：平面构成艺术的发展；（2）理 解：平面构成的概念；（3）掌 握：基本概念、理论、原理；（4）熟练掌握：不同风格平面构成的基本特点。3. 重点和难点（1）重 点：平面构成的课程价值与意义；（2）难 点：平面构成的课程学习方法。（二）平面构成的基本要素1. 教学内容点、线、面的形态特征及在平面设计中的应用。2. 基本要求（1）了 解：点、线、面在生活中的多形态性特征；（2）理 解：不同的工具材料产生的点、线、面的不同感觉；（3）掌 握：点、线、面的本体特征；点、线、面在设计中的运用；（4）熟练掌握：点、线、面之间相互转化的条件和状态。3. 重点和难点（1）重 点：点、线、面的本体特征；点、

5、线、面在设计中的运用；（2）难 点：点、线、面之间相互转化的条件和状态。（三）平面构成的基本形式1. 教学内容平面构成的基本形式，包括重复、特异、渐变、发射四类主要形式构成及其在设计中的应用。2. 基本要求（1）了 解：平面构成的诸种形式在设计中的灵活运用；（2）理 解：平面构成基本元素的产生和组合关系；（3）掌 握：平面构成的基本形式；（4）熟练掌握：重复、特异、渐变、发射四类主要形式的特点及其运用。3. 重点和难点（1）重 点：平面构成基本元素的产生和组合关系；平面构成的基本形式；重复、特异、渐变、发射四类主要形式的特点及其运用；（2）难 点：重复、特异、渐变、发射四类主要形式的特点及其运

6、用。（四）平面构成的形式美法则1. 教学内容平面构成的形式美法则包括对比与统一、对称与均衡、节奏与韵律、比例与权衡等。2. 基本要求（1）了 解：形式美法则内容；（2）理 解：形式美法则的概念；（3）掌 握：形式美法则的应用；（4）熟练掌握：运用形式美的法则表现美的内容。3. 重点和难点（1）重 点：灵活运用形式美法则，在形式美中体现创造性特点；（2）难 点：美的形式与美的内容高度统一。（五）形态的创造与构成1. 教学内容 通过实践训练，培养对物象的形、色、质、体等具象形态多样性的发现与感知能力。配合理论知识的学习，初步掌握构成的理论基础。2. 基本要求（1）了 解：点、线、肌理和面的概念和特

7、征，图形的图底关系，视觉心理的作用；（2）理解部分：各种元素组合的形式；（2）理 解：视觉心理的作用；（3）掌 握：点、线、肌理和面的应用；（4）熟练掌握：将点、线、面以及由点线面构成的基本形，进行编排和组合的设计方法。3. 重点和难点（1）重 点：应用视觉语言的基本规律，对形态再创造；（2）难 点：掌握并应用视觉语言，进行有目的的视觉传达和艺术创造。（六）色彩的感知与构成1. 教学内容对现实色彩进行分阶法和限色法，归纳提炼及抽象表现。通过将现实抽象化，使学生学会运用象征性色彩视觉语言，为进一步获取设计元素，完成设计创造打下基础。2. 基本要求（1）了 解：色彩的基本常识；（2）理 解：色彩的

8、调色、色相、明度、纯度理论；（3）掌 握：色彩三要素，色彩心理感知；（4）熟练掌握：运用文字工具结合图层样式制作文字特效。3. 重点和难点（1）重 点：以色彩基本元素为单位进行设计色彩的创作；（2）难 点：色彩的知觉效应的应用。（七）立体构成基础1. 教学内容了解立体构成的概念范畴，明确立体构成的目的、任务。掌握立体构成的基本要素，遵循美学法则，结合新时代的特点创造出新的构成形态，以培养学生的创新思维。2. 基本要求（1）了 解：立体构成的基本概念；（2）理 解：立体构成的基本要素；（3）掌 握：美学原则以及学习立体构成的目的、任务；（4）熟练掌握：立体构成的的表现手法。3. 重点和难点（1）

9、重 点：掌握立体构成的美学原则以及学习立体构成的目的、任务；（2）难 点：分析表现空间结构的表现手法。（八）形与色的再创造1. 教学内容经过前面阶段的手绘方式进行的形态与色彩的学习，在这个章节中，改变为使用电脑。2. 基本要求（1）了 解：图形图像处理软件功能；（2）理 解：图形图像处理软件的制作方法；（3）掌 握：图形图像处理软件使用；（4）熟练掌握：图形图像处理软件的操作步骤。3. 重点和难点（1）重 点：将研究成果应用到实际的设计中去；（2）难 点：图形图像处理软件的使用。四、教学方式及学时分配序号主要内容主要教学方式学时分配辅导答疑比例一平面设计发展简史讲授21：1二平面构成的基本要素

10、讲授2三平面构成的基本形式讲授4四平面构成的形式美法则讲授4五形态的创造与构成讲授4六色彩的感知与构成讲授8七立体构成基础讲授8八形与色的再创造训练指导16九综合构成设计应用训练指导16五、课程其他教学环节要求（一）资料收集：1.形态观察与捕捉的图片素材；2.肌理表达的图片素材。（二）作品临摹：1.点、线、肌理的应用设计临摹；2.色彩的点、线、面应用设计临摹。六、本课程与其他课程的联系（一）先修课程：美术基础（1）、美术基础（2）等。（二）后续课程：动态媒体设计、影视广告创意、计算机辅助设计（1）、动画周边产品设计等。七、建议教材及教学参考书目（一）教材：1.二维设计基础 【韩】郑美京著 王雪

11、青译 东方出版中心 2016年 第一版。（二）参考书：1. 平面构成 HYPERLINK /?key2=%B9%F9%D2%CB%D5%C2&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00 t /_blank郭宜章 HYPERLINK /?key2=%D6%A3%BC%D2%E8%E5&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00 t /_blank郑家桢 HYPERLINK /?key2=%D1%EE%CB%BC%D3%EE&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00 t /_blank杨思宇等著 HYPERLINK /?key3=%D6%D0%B9%FA%C7%E0%C4%EA%B3%F6%B0%E6%C9%E7&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00 t /_blank中国青年出版社 2015年 第一版；2.色彩构成 郭宜章 劳碧文 方芳等著 中国青年出版社 2015年 第一版