部编六年级语文上册分层作业设计04《花之歌》课课练及答案

1、六年级上册语文分层作业设计4*花之歌基础必做题：1.给下列字选择正确的读音。坠（du zhu）落 祭（s j）献 凝（y nng）视朝（cho zho）露 仰（yng yng）望 哲（zh zh）理2.为下列加点字注音。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）苍穹 孕育 冠冕 摇曳 旖旎 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）馥郁 硕大 琼浆 鸣啭 婆娑3.辨字组词。冠（ ） 增（ ） 凝（ ） 寇（ ） 赠（ ） 疑（ ）浆（ ） 仰（ ） 孤（ ）桨（ ） 抑（ ） 狐（ ）4.在括号里填上合适的词语。（ ）的礼品 （ ）的风光 （ ）的眼睛（ ）的琼浆 （ ）的小草 （ ）的叫声提升选做题

2、（5选3）5.造句。旖旎： 心驰神往： 6.下列句子书写无误的一项是（ ） A.我在原野上摇拽，使原野的风光更加旖旎。B.我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。C.听着小鸟的明啭、歌唱。D.我从不孤影自怜，也不孤芳自赏。7.写出下列句子的修辞手法。（1）云彩和田野是一对情侣，我是它们之间传情的信使。（ ）（2）我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切。（ ）（3）雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。（ ）( )（4）我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。（ ）( ) 8.按要求写句子。（1）我是从苍穹坠落在绿茵中的星星。（缩句） （2）芳草为我优美的舞姿鼓掌。（改为反问句） 9.选词填空。孤芳自

3、赏 心驰神往 顾影自怜 我总是仰望高空，对光明_；我从不_，也不_ 。拓展挑战题（5选2）10.按课文内容回答问题。我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（1）作者将“花”比作什么？_（2）将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”，共同暗示了一个什么样的自然现象? 11.读下面一段话，完成练习。我在原野上_，使原野风光更加旖旎；我在清风中_，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我_；我

4、醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我_。（1）选择合适的词语填在句子中的括号里。（2）用“_”画出这段话中写花的作用的句子。（3）用“_”画出这段话中写外界关注花的句子。12.课外阅读（一）榕 树泰戈尔喂，站立在池边的蓬头的榕树，你忘了那个小孩么他像那些鸟儿，曾经把巢筑在你枝头，又离开了你？你是否记得，他怎样坐在窗前，不解地看着你那虬结在一起、深入地下的树根，惊奇不已？女人们常到池塘边来给水罐汲满水，你那巨大的黑色的身影在水面上扭动，仿佛睡着的人挣扎着要醒来似的。阳光在涟漪上跳舞，像不停息的小不点梭子，在编织金色的绣帷。两只鸭子从遮蔽它们倒影的水草边缘游过，那孩子静静地坐在那儿思索。他渴望变成

5、风，吹过你飒飒的树桠；变成你的影子，在水面上随着日斜而拉长；变成小鸟，栖息在你最高的枝头；像那两只鸭子一样，浮游在水草和倒影中间。（选自泰戈尔诗选，有改动）（1）文中破折号的作用是（ ）A. 表示意思转折 B. 表示插说 C. 表示举例 D. 表示解释说明（2）文中画线句子运用了 、 的修辞手法，描写出了阳光 。（3）在这首诗中诗人描写了三个日常生活画面： ， ， ，这些生活画面能勾起“ ”对孩子的回忆。（4）诗人把孩子想象成了什么？表达了诗人什么样的感情？ 13.课外阅读（二）雨 之 歌纪伯伦我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施

6、塔特女神的皇冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除，那位相思成病，我去医治。雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。我是大海的叹

7、息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。（选自“百度百科”）（1）写出下列词语的近义词。装点（ ） 解除（ ） 清润（ ）（2）“我哭，山河却在欢乐。”说说你对这句话的理解。 （3）诗人笔下的雨有什么特点？诗人借雨歌颂了什么？ （4）这首诗诗人采用了什么修辞手法来描写雨，表达了诗人什么样的感情？ 14.发挥自己的想象，模仿下面句子的形式写句子。例：清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 参考答案1.zhu j nng zho yng zh2.qing yn min y y n f shu qing zhun

8、 su3.冠军 日寇 增加 赠予 凝视 可疑 泥浆 船桨 仰望 压抑 孤单 狐狸4.贵重 美丽 明亮 美味 顽强 动听5.（1）村落群山环抱,山清水秀,风光旖旎。（2）这欢快的歌声,让我们心驰神往,忘掉了一切。6.B7.（1）拟人 （2）反复 （3）比喻 拟人 （4）排比 拟人8.（1）我是星星。（2）难道芳草不为我优美的舞姿鼓掌吗？9.心驰神往 顾影自怜 孤芳自赏10.（1）大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星、诸元素之女、亲友间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠予死者最后的祭献。（2）花在自然界完成一个循环，然后再开始下一个循环。11.（1）摇曳 呼吸 察看 凝视（2）我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。12.（1） D （2）拟人 比喻 跳舞的样子 （3）妇人汲水 阳光跳舞 鸭子浮游 榕树 （4）诗人把孩子