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文档简介

1、课 题1春天教学目标能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演嘀哩嘀哩并进行打击乐伴奏的编创活动教学重点通过学习歌曲，掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用教学难点聆听春到沂河并展开想像、联想、即兴创作以“春”为主题的音响作品课前准备琴、录音机、磁带第 1 课时教学设计教学过程教学设计设计意图一、组织教学师弹琴师伴奏1.问题导入：播放歌曲范唱回答问题听歌曲范唱模仿歌曲中的黄鹂鸟叫声（嘀哩哩 嘀哩）2、讲解十六分音符的时值先复习四、八分音符时值通过比较让学生理解3、放范唱4、学唱曲调：5、师伴奏再聆听并感受歌曲的情绪分小节学唱有感情地学唱歌词,唱好歌曲.体现学生的自主性,尊重他们的创作6、欣赏沂

2、蒙山好风光聆听春第一部分设问:(1)这段曲调熟悉吗?它源于哪一首民歌?(2)这段曲调给你的情绪有什么感受?揭示曲名春,介绍沂河的地理位置再次完整地聆听全曲在歌曲黄鹂鸟的叫声中模仿其节奏,从模仿实践中感受“”的长短比较第一部分与第二部分的速度变化引导学生懂得春是以山东民歌为素材改编的乐曲从乐曲的名称(标题)及三部分的速度变化,即兴用动作来表达对乐曲的感受与理解教学反思课 题1春天教学目标从聆听春到沂河、春等中外音乐作品中感受“春”的意境，并开展想像、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品通过复习及创作，感受春的意境，表达对大自然的热爱与赞颂教学重点通过作品的复习及创作来感受春的意境教学难点听辨前、后十六分音符节奏的练习课前准备琴、录音机、磁带第 2 课时教学设计教学设计设计意图唱师生问好歌全体齐唱一、组织教学二、复习歌曲嘀哩嘀哩、春天举行音乐会 聆听模仿拍击并进行听辨先三条节奏同时拍击并可以重复二到三次可引导学生创作三条节奏进行听辨启发引导谈话：讲解创作的基本要求及主题思想讲一下组合形式创作活动可以一个人，也可以找伙伴二三人一起创作，让学生充分展示4.播放音乐复习激趣培养学生对音乐的注意力与记忆力也可以分小组，请大家自由组合，充分想像，即兴创作

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