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1、课堂引入1364834280（ ）3的倍数特征课件设计：王菲江津区东城小学校五年级下册第一单元课堂引入117课堂引入1172的倍数：个位是0、2、4、6、8 5的倍数：个位是0、5 2和5的倍数为什么只与个位有关呢？ 2的倍数：个位是0、2、4、6、8 5的倍数：个位是0、5 1171002=50102=51171005=20105=2千位 百位 十位 个位几个10几个100几个10006593的倍数特征会不会也只与个位有关呢？课堂探究12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444
2、5464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100课堂探究1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495969
3、79899100猜想：一个数不是3的倍数十位和个位上的数字之和应该不是3的倍数猜想课堂探究123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100举例： 任意三位数 任意四位数验证课堂小结3的倍数的特征： 一个数的各个数位上的数字之和是3的倍数，这个数就一定是3的倍数。3的倍数：各数位上数字之和是3的倍数 2的倍数：个位是0、2、4、6、8 5的倍数：个位是0、5 课堂小结1171003=331103=311+1+7=9 93=31271003=331203=62 103=311371003=331 303=10 83=22是否一定要把所有数位上的数字加在一起呢？
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