七年级科学力的存在10

1、第三节 力的存在 （2课时）1说一说：在日常生活中，我们不能 看到风，那么我们怎么知 道风的 存在？想一想：刚才我们是通过什么来 知道风的存在？2想一想：手指挤压矿泉水瓶壁，瓶壁发生了什么变化？ 345想一想：各图中，在力的作用下，标枪、 足球和排球的运动分别发生了 什么变化？ 静止变为运动运动变为静止运动方向变了6议一议：1、日常生活中，哪些事例可以说明力能改变物体的形状？哪些事例可以说明力能改变物体的运动状态？2、力的作用是否一定要通过物体之间相互接触而产生的。 78想一想：如图，将红色的气球压向绿色的气球时，红色气球的形状是否发生变化？绿色气球的形状是否发生变化？这个现象说明 了什么？9

2、说一说：日常生活中还有跟刚才相同 的例子吗？ 10思考：地空导弹的推进力来自哪里？汽车撞在柱子上，为什么反而自己受损的？ 111、将弹簧下端向下拉，弹簧的长度将 ，这时你的手有什么感觉？ 。2、将弹簧拉得更长，手的感觉有什么变化？ 。3、撤去拉力，弹簧将 。想一想：列举生活中常见的弹力的实例。12 练习：用力的图示法画下列各力。 （1）用一个水平向左100牛的力拉静止 在水平面上物体，画出此力。 （2）用与地面成450斜向上的50牛的 力拉车。 13； 信息分类网 nqx48kop 耿家父子们和李尚武不认识他们，他们也不认识耿家父子们和李尚武。这些孩子们大概在想：管他们是谁呢，今儿个是月初的第

3、一个集市日，来赶集的人多着呢！因此，他们并没有驻足留意，都自管蹦来蹿去地继续玩儿去了。远远望见自家的院门儿了，耿老爹不由地脚下用力加快了步伐。不一会儿，从后面快步赶上来三个人。耿正注意到，当他们从车旁超过去的时候，都回头专注地张望了几眼，尤其死死地盯住包裹着红色篷布的寿棺多看了几眼。熟悉的院门儿近在咫尺了：简洁的门楼，磨得光滑发亮的黄铜门环耿老爹激动得浑身直打颤！几乎就在同时，一左一右挽着爹爹胳膊的耿英和耿直，也都控制不住地浑身打颤了！是啊，九年半了！此时，谁的心情又能够做得到不会万分激动呢！院门儿忽然打开了，两个十四、五岁的女娃儿说笑着并肩走了出来。耿老爹定睛一看，其中的一个女娃儿，长得实在

4、是太像九年半之前跟他南下时的大女儿耿英了！他不由地拽着耿英和耿直快步向前，猛然之间脱口喊出一声：“兰儿！你就是俺的兰儿啊！”耿英和耿直也同时喊道：“兰兰！”看着愣在一旁的另一个女娃儿，耿英又喊道：“你是妞儿啊！”两个女娃儿且不答应，同时一个左右急转身，一起冲回院儿里去了！随即就有两个声音传出来：“娘，你快来看啊，是不是俺爹和俺哥哥姐姐们回来了呀！”“婶儿，你快来看啊，那个喊俺妞儿的，好像是俺耿英姐姐呢！”耿正赶快招呼李尚武将两挂骡车停在门前。在停车的当儿，耿正又注意到，那三个从后面快步赶上来超过去的人也停下来了。他们一起朝这边望望之后，又快步往前走了。耿正不由得皱皱眉头，心想：今儿个固然是逢集

5、人杂一些，但这三个人的行迹可是有些个不太正常呢！院儿内传出来一阵轻重不一急促的脚步声，耿兰和董妞儿搀扶着头发花白的郭氏深一脚浅一脚地出门来了。“娘！娘啊！”随着这明显带着颤音的一声喊，耿英和耿直泪如雨下耿老爹早已老泪纵流泣不成声他定眼望着憔悴残老了许多的贤妻，哽咽着艰难地说着：“他，他娘啊，你，你受苦了”由于太激动了，郭氏的身子在剧烈地颤抖着。她泪流满面，但张着嘴巴却只能吃力地吐出来几个字：“他，他爹啊，是，是，是你爷儿们吗？你们，可，可回来啦”“是俺啊，俺和咱娃儿们，都，都回来了”耿英和耿直放开爹爹，一起扑上来抱住了日思夜想的亲娘，娘儿三个直哭得声嘶力竭搀扶着郭氏的耿兰和董妞儿见状，同时放开手退在一旁呆若木鸡！看到没有人搀扶的爹爹一个趔