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1、吴凤霞讲语文读后感1100字武凤霞讲语文这本书，迫不及待的阅读。她的积极向上，永不服输的生活态度，深深的感染了我；她的热爱教育，喜欢学生，对小学语文教学情有独钟，对语文课堂的追求和探索，深深的吸引了我。一滴水折射大海行走在武凤霞讲语文字里行间，你看不到教育专著中的晦涩字，你读不到“为赋新词”的牵强，你听不到不着地面的高调，带给你的只有“真诚”，一个小学语文教师的真诚，一个教育名家的真诚：她会告诉你如何样让语文课“迷人”教学中要经常根据课文特点，选择合适的突破口把文章中所反映的固化的生活和学生贤惠的生活对接，让他们有机会在二者之间涵泳，促使形成良好的生活态度，做一个高品位的人。“要让学生喜欢语文

2、，语文课堂就不能是一个固定的模式，就不能用一个方法教每一篇语文；要让学生爱上语文，教师应该不断地更新教学设计，使每节语文课都像一个极富吸引力的磁场，让学生得到有效吸引。”她会告诉你“课堂讲解”的技巧“讲解，就是这样在大家一片声讨的时候，悄悄来到我的眼前的，没有粉饰，没有预约；讲解的问题不在讲解的本身，其衡量标准不应该是讲了多少，而是该不该讲，讲什么，怎样讲才适度；讲解的精彩，更重要的是学生的顿悟，是通过讲解为学生装上一双可以飞翔的翅膀，将学生带向远方。”她会告诉你富有“语文味”的课怎样上“语文味源自文本，但发散于教师。教师丰富的语言对学生是一种滋养，丰富的文化底蕴对学生是一种召唤，洋溢智慧的妙

3、语更是对学生心智的启迪。有了这些打底，再简单的语文课，再简洁的设计也会充满浓浓的语文味，也能悄悄润泽着教师中的每一个心灵。”要善于引导学生走进文本，思考人生，在学生心灵中播撒美好的种子；还要教会学生学以致用，最终飞离文本，形成自己的人生观、价值观，让这粒种子生根、发芽。她会告诉你公开课怎么“磨”“让智囊团离开课堂，在课堂上，师生才是学习的主人，只要学生的学习兴趣是高的，学习效果是好的，我们怎么上都有理由，都是正确的；为自己创造自信，用我是最棒的！我是最优秀的！我一定能成功！这些心理暗示让自己有信心傲视群雄；关注课前谈话，从文本特点、学生实际出发，放松心情，活跃气氛，为学生营造一个适合他们学习思考的场域，使他们进入最好的学习状态；准备N种方案，顺应学生思维，灵活安排教学环节，面临课堂才会临危不惧，遇到问题才会镇定从容”在武凤霞讲语文一书中，武老师还强调了教师要学会在语文课堂中注重感情的投入，关注学生学习的交流。在课堂上，要让学生有思考的欲望。学生有了思考的欲望，便有了学习的动力，一个个思考的欲望连缀起来就是一种思考的习惯。生命语文就是在帮助学生形成这种习惯。这些都是我今后努力的方向。我要通过

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