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文档简介

1、中学体育学情分析、指导思想坚持健康第一的指导思想，激发学生学习兴趣，培育学生终身体 育的思想意识。本课从学生的兴趣着手，让学生感受篮球运动的 乐趣，喜爱篮球运动。在篮球运动中健身，促进学生健康成长。二、学情分析五年级正处于身心发育的重要时期，活泼好动，对事物有肯定的 了解但却布满古怪，有较强的仿照能力，有肯定的运动能力；五 年级男生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的课，但大部分女 生对球类特殊是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾 虑，虽然五年级学生对运球有肯定的学习和练习，但在手型动作 上还存在较大的问题，结合以上两点考虑我决定釆用降低难度、 情景教学和音乐教学的手段来激发学生的学习乐观

2、性，从而转变 对篮球的认识。三、教学目标参与目标：提高学生对篮球的兴趣及认识，了解篮球的起源 与进展等学问，培育乐观参与体育活动的意识。技能目标：通过各种形式的练习，提高学生的运球水平。身体目标：通过练习提高学生的速度、灵敏、肌肉力气等素 质。心理和社会适应：通过各种形式的练习，培育学生创新、合 作精神，增加竞争意识、团队精神、表现意识。建立良好的人际 关系，增加学生的自信念。四、教材分析篮球运动是宽敞青少年喜爱的球类项目，主要进展学生跑、跳、 投等基本活动能力，提高灵敏、速度、耐力等素质以及动作的准 确性、协调性，增加呼吸、循环、消化等系统的机能，以及培育 学生英勇坚韧、机灵果断、胜不骄、败

3、不馁的优良品质和团结一 致、密切协作的集体主义精神。运球在小学低中段已多次消灭, 但由于学生练习强度和密度以及兴趣的缘由把握的程度却并不 是很抱负，特殊是手型和球感上。五、教学重点和难点重点：手腕控球难点：全身协调发力把握球的方向六、教法与学法本课教法：通过配乐来提高学生运球的乐观性，把握节奏，体验 手感，通过降低难度来吸引学生参与，消退部分女生对篮球的恐 惧感。本课学法：小组合作法，利用音乐节奏学习运球，降低难度。七、本课教学构思：引起兴趣：通过行进间查找答案，了解篮球运动的起源与发 展以激发学生的运动欲望。满意运动欲望：通过跑动和球操的形式来满意学生的运动欲 望，起到热身的作用。进展运动水平：通过节奏练习原地运球和相互抢断等练习, 进展学生的运动水平和篮球技巧。身心恢复：通过“有口难言”等嬉戏达到身心放松的效果。小结评优：通过讲评和小组评优等形式进一步激发学习兴趣。八、教学特色利用音乐节奏练习运球，提高学生兴趣。队型变化多样合理。培育终身体育意识。场地：依据课的内容统一设计

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