二年级上册数学教案-5.5 小熊请客（1）-北师大版

1、小熊请客【教学目标】一、知识与技能：引导学生自己推导出4的乘法口诀，并理解每句口诀的含义；识记4的乘法口诀，并能运用口诀进行计算。二、方法和过程：引导学生探索规律，在运用4的乘法口诀计算时，善于寻求简洁方法。三、情感态度与价值观：在编制4的口诀中，体会探索的乐趣，在与同学的合作交流中体验成功，从而提高学习数学的兴趣 。【教学重难点】14的乘法口诀的编制、记忆和运用。2自主推导口诀并理解口诀的含义。【教学方法】 情境法，自主探索，合作交流。【教学过程】一、创设情景激发兴趣今天小熊过生日，他邀请了许多小伙伴去他家里做客。看，小熊也给我们发了邀请函，（出示邀请函）要邀请我们到它家里去做客，你们愿意吗

2、？ 好啦，让我们快点出发吧!(出示主题：小熊请客) 仔细倾听，尽快进入角色。创设了小熊请客的教学情境，使数学学习更加贴近生活，更加具有趣味性，学生喜欢学、愿意学。二、自主探究获取新知出示“小熊请客”主题图：1看一看，数一数：师：咦 小熊正在做什么呢？ 师：你能说说他是怎样串的吗 ？师：你是怎么知道的呢 ？师：那么你猜猜小熊第3串会串几个红果呢 ？师：大家观察的很仔细，推测也合情合理，看来大家都在积极动脑筋，我觉得你们真棒!可是小熊正穿着，遇到了麻烦：“9串需要多少个红果呢？”2摆一摆，数一数，解决问题。（1）学生取出圆片边摆边数。（播放舒缓的音乐）（2）学生介绍自己摆的过程和结果。3填一填。(

3、电脑出示）（1）将数的结果填在表格中。（2）汇报结果。（3）你发现了什么？4出示糖葫芦1串、2串9串，写出乘法算式。5自主研究，尝试编制4 的口诀。小熊准备了好大一筐的红果，正在高兴的穿红果糖葫芦。他把4个红果串成1串。桌子上已经穿好了2串，每串上都有4个红果，小熊现在正串第3串动手摆圆片，自己解决问题在填的过程中观察，每次增加了几个？根据乘法算式和以前的经验，自己编制4的乘法口诀。通过摆一摆和数一数，充分感知4的乘法口诀的形成过程，体会到数学存在于生活中。三、师生一起编口诀1说说是怎样编制4的口诀的？24的口诀有什么特点？3活动：小组合作边摆四边形边记忆口诀。汇报编制4的口诀。观察后，说说（

4、相邻两个口诀之间相差4）。 记忆口诀理解是前提，让学生在理解的基础上进行记忆，符合小学生的认知规律，学生学习的主动性和自觉性也能得到充分的发挥。四、随堂练习，巩固新知，提高口诀的应用能力。口诀应用（说一说）电脑出示：师：学了4的乘法口诀，请你利用它们来说一说身边的物体？“一把尺子4个角，2把尺子8个角， 9把尺子36个角。”2游戏小练习：游戏：射击游戏规则：如果你能说出气球上算式的结果，你就把他打中了，赶快行动吧!抢答游戏：完成课本21页第三题，再用抢答的方式给出正确答案。提醒学生：一句口诀可以解决两道数学题。学生畅所欲言，说一说身边的物体。学生独立完成连线成后，全班交流。在快乐的游戏活动中，增强学生对口诀记忆的乐趣，增加学习数学的兴趣和信心。五、小结今天到小熊家做客，我们玩的开心，学得轻松，大家都积极动脑思考，一定有不少收获吧！谁来说一说呢？学会了4的乘法口诀。帮助需要帮助的人。即对本节课做了总结，又让学生锻炼了语言的表达能力。六、作业回家给自己的爸爸妈妈背诵的乘法口诀。加强、巩固4的乘法口诀。【板书设计】 小熊请客1个4 14=4 41=4 一四得四2个4 24=8 42=8 二四得八3个4 34=12 43=12 三四十二 4个4 44=16 四四十六 5个4 54=20 45=20 四五二十6个4 64=