六年级上册数学教案-8 数学广角-数与形（14）-人教版_第1页
六年级上册数学教案-8 数学广角-数与形（14）-人教版_第2页
六年级上册数学教案-8 数学广角-数与形（14）-人教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、数与形教学设计【 HYPERLINK /Health/ t /Health/liu/_blank 教学内容】教科书的例1，以及相应的练习题。【 HYPERLINK /Health/ t /Health/liu/_blank 教学目标】知识与技能：1重视“数”“形”之间的联系，找到解题规律。2.引导学生探究算式左边的加数与大正方形右上角的小正方形和其他“L”形图形所包含的小正方形个数的关系，发现“数”“形”之间的联系，找到其中的规律，使学生在体验用形表示数的直观性的同时，学会应用规律解决问题。过程与方法：1.借助数形之间的关系，解决相关问题。2.使学生在初步了解、运用“数形结合”的思想方法。情感

2、态度价值观：在巩固练习时，充分利用教材习题，引导学生在解决问题时能举一反三地运用所学，使学生的解题能力得到培养。【教学重难点】重点：借助数形之间的关系，解决相关问题。难点:借助数形之间的关系,寻找解题规律。【教具准备】教具：PPT课件，磁铁等【教学过程】一、谈话导入。1.师：什么叫数学？出示课题：数与形。二、探究新知1、教学例1。(1)课件出示例题。看图，数数，写算式(2)生操作观察交流，总结发现。 观察、讨论。仔细观察，看一看上面的图形和算式左边有什么关系？汇报发现。发现三：算式左边的加数和正好等于大正方形中每行(或每列)的小正方形个数的平方。算式左边的加数是大正方形右上角的小正方形和其他“L”形图形所包含的小正方形个数之和，正好是每行(或每列)小正方形个数的平方数形结合，验证规律。(4) 运用规律解决问题。135791113_81(5)师：同学们，还敢接受挑战吗？课件出示：1357531 （ ）1357911131197531（ ）生观察交流，然后汇报明确结论,交流对用“数形结合”的方法解决问题的感悟.2、回顾以前学习中的数形结合课件展示师：实际上数形结合在以前的学习中也经常应用.，下面我们看看数学家是怎样看待数形结合的。巩固练习课件

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论