二年级上册数学 教学方案 8的乘法口诀示范教学方案 人教版_第1页
二年级上册数学 教学方案 8的乘法口诀示范教学方案 人教版_第2页
二年级上册数学 教学方案 8的乘法口诀示范教学方案 人教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、8的乘法口诀教学目标：1. 让学生经历编制8的乘法口诀的过程，初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积。2. 熟记8的乘法口诀，并学会用乘法口诀解决简单的实际问题。3. 通过编制口诀，培养学生运用类推的方法学习新知识，让学生感受到获得成功的喜悦。教学重点：使学生理解8的乘法口诀的来源和意义。教学难点：理解并掌握8的乘法口诀，会灵活应用8的乘法口诀解决简单的实际问题。教学过程：复习导入1. 对口诀。 三七（ ） 七七（ ） 二七（ ）（ ）二十八 （ ）四十二 （ ）十四提出问题：你们对7的乘法口诀这么熟悉了，知道78是多少吗？设计意图：通过回忆7的乘法口诀，引出78是多少，一方面帮助学生增

2、加对7的口诀的记忆，另一方面激起学生的求知欲。探究新知出示主题图，让学生说一说军乐队图。并说明在运动会时会有乐队奏乐，这是学校乐队训练的队列。提出提问：观察这幅图片，你们发现了什么？预设：共有8行，每行8人。提出问题：你能根据队列图总结出8的乘法口诀吗？试着编一个吧。预设：第一行8个人，一个8。列式为18=8或81=8，口诀：一八得八。提出问题：2行、3行、4行、5行、6行、7行、8行呢？小组交流讨论，编出口诀并汇报。预设：一八得八、二八十六、三八二十四、四八三十二、五八四十、六八四十八、七八五十六、八八六十四。提出问题：同学们编的很好，再看看8的乘法口诀有什么规律？预设：后一句都比前一句多8

3、，也就是前一句都比后一句少8。设计意图：让学生自主探索出8的乘法口诀，使学生体会到了成功的快乐，真正体现了学生的自主性，小狗在数轴上8个8个地跳跃的形式出现，数形结合，突出连加的结果。巩固练习1. 做一做。五八 （ ） 二八（ ） 八八（ ）（ ）八二十四 （ ）八四十八 （ ）八五十六2. 看图列式计算。 （ ）（ ）=（ ）3. 找玩具。 设计意图：通过变式练习，用各种方式帮助学生记忆8的乘法口诀，并学会用8的乘法口诀解决问题。课堂小结提出问题：我们今天一起学习了8的乘法口诀，你能快速说出来吗？预设：一八得八、二八十六、三八二十四、四八三十二、五八四十、六八四十八、七八五十六、八八六十四。提出问题：8的乘法口诀有什么规律吗？预设：后一句都比前一句多8

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论