六年级科学下册第四单元教案分析

1、六年级科学下册第四单元教案分析教学课题：4.1 一天的垃圾备课时间：5.16授课时间：5.23周节次：13周1节教学过程：一、谈话引入板书“垃圾”，看到这两个字，你想到的是什么东西？一般我们把怎样的东西当垃圾？揭题：一天的垃圾我们今天就来研究一天的垃圾一般家中都有哪些常见垃圾啊？你觉得品种多不多？。师：你估计自己一天中大约会产生多少垃圾？你认为这 么点垃圾多吗？二、感受垃圾之多祝老师在我工作的采荷一小对五班的同学做了调查？看了采荷一小五学生人均一天产生垃圾的量，你觉得我 们人均一天产生垃圾的量大约多少？说说你的理由。照这样推算我们富阳市永兴小学全校同学一天大约会产生多少垃圾？全富阳市一天又会产

2、生多少垃圾呢?我们除了家里会产生垃圾，还有哪些地方也会产生垃圾？预设：学校、商场、工业生产、农业生产等在学校，我们一个班一天产多少垃圾？全年级产多少垃 圾？那我们全校一天又会产生多少呢？再想像一下全富阳 所有学校呢？三、小组研讨组内交流、记录第组日期：XX年6月曰这么多垃圾被丢弃后可能会对环境造成什么影响？我认为：你知道人们平时是怎么处理垃圾的？我知道：反馈交流这么多垃圾被丢弃后可能会对环境造成什么影响？预设：污染环境、污染水源、污染土地、污染空气、占 据一定的空间图片展示：垃圾对环境的影响突出两方面：显性危害和隐性危害你知道人们平时是怎么处理垃圾的？预设：填埋、焚烧、堆肥、回收利用垃圾填埋是

3、不是就没事了？焚烧了是不是就没污染了？填埋焚烧堆肥有限，回收利用需要先进的技术和大量的投资我国的现状我国垃圾处理目前采用的是：填埋为主，堆肥、焚烧为 辅，还有约30%的垃圾是露天存放未作处理。现我国超过三 分之一的城市，正深陷垃圾围城的困局。国外现状记录表德国和日本对垃圾处理的做法有哪些地方让你感到惊 奇的？请在资料中用红笔划一划德国和日本对垃圾处理有什么类似的地方？这有什么 好处？我认为：小组研讨交流：德国和日本对垃圾处理的做法有哪些地方让你感到惊奇的？预设：垃圾分类处理细致，扔垃圾收费教师适时补充两国对垃圾处理的图片资料，增强学生的感受德国和日本对垃圾处理有什么类似的地方？这有什 么好处？

4、预设：非常重视垃圾的分类回收；节约资源你我们再回想下：什么是垃圾？预设：没用的东西。那 么我们现在丢弃的这些东西都是没用的吗？垃圾回收利用 资料显示集体讨论划去前面我们刚报的垃圾中哪些是可以回 收利用的资源。小结揭示：垃圾是放错位置的资四、课外关联我们国内现行垃圾分类的展示赠言：勿以恶小而为之，勿以善小而不为，垃圾回收即 刻从我做起。教学课题：4.2垃圾的处理备课时间：5.17授课时间：5.24周节次：13周2节教学过程：导入我们上节课调查统计了家庭一天产生的垃圾，除了生活 垃圾，还有医疗垃圾、建筑垃圾，人们每天产生的这么多垃 圾被扔到指定的地点后，垃圾车要把它们送到那里去？最后 又是怎样处理

5、的？这节课我们就来垃圾垃圾的处理。了解露天堆放的危害同学们，你们知道我们北留村的垃圾被运到哪里去了？ 最后又是怎么处理的呢？在农村，垃圾车把垃圾运到山沟里，一倒了事，垃圾就 这样露天堆放，大家想一想，不经过处理，露天堆放会造成 哪些问题？很久以来，人们也想过办法，就是采用在地上挖坑把垃 圾填埋起来的方法。把垃圾进行填埋能减少对环境的污染吗？但简单的填埋是否安全有效呢？让我们来做个模拟实验来研究这个问 题。垃圾填埋模拟实验学生读课本72页实验说明，出示实验提示：组长注意合理安排同学之间的分工；用镊子放纸巾时要靠瓶壁放，以便于观察；浇水时要浇在纸巾的上方，并注意别浇到瓶外；注意观察瓶底部水的颜色和

6、清澈度的变化；实验完成后完成后验记录表。小组合作实验，汇报：这个实验装置模拟的是垃圾填埋场。实验中的细石子和 清水模拟；浸过墨水的纸巾模拟；慢慢往上喷水模拟。这个实验模拟的是的变化。观察到什么实验现象？说明了什么？如果是真正的垃圾填埋场，还会给环境带来哪些危害？学生思考后回答。设计合理的垃圾填埋场直接填埋垃圾对地下水、空气、土壤有危害，我们能想 到哪些方法来减少危害 ？如果让你再来设计一次模拟实验， 你会增加哪些装置来介绍对地下水的污染？教师提示：关键是把垃圾与周围的土壤、空气、地下水 隔离开。介绍现代新型垃圾填埋场图中的每一部分设计都解决了什么问题？小组讨论后 总结汇报。衬垫一一隔离“垃圾屋”与土壤过滤液收集池和处理池一一收集被垃圾污染了的水并 处理气体排放管排除垃圾发酵产生的有害气体监测井一一监测土壤和地下水的情况新型垃圾填埋场能彻底解决垃圾带来的问题吗？填埋垃 圾的土壤能和普通土地一样使用吗？学生先思考回答再阅读课本。师生共同总结潜在危害：永久占地、地基不稳、土壤有 毒焚烧的利弊还有一种处理垃圾的方法，那就是焚烧，焚烧是不是就 能彻底解决垃圾问题呢？学生思考后发表意见，说说简单焚烧垃圾的优缺点。自学课本介绍。抽生总