2022年儿童合唱训练计划

1、童声合唱训练方案一：童声合唱队的组织与训练演唱优秀的童声合唱曲,对于孩子们道德的培育,性格情操的熏陶,形象思维的丰 富,艺术修养的形成,音乐视野的扩大,聪慧才智的进展,起着庞大的影响；在艺术教 育蓬勃进展的今日,童声合唱这种艺术形式更受到师生们的宠爱,并把它作为进行美育 训练,丰富校内生活,提高同学的素养,促进智力进展的得力手段；童声合唱艺术不仅 可以反映一个学校的艺术训练水平,也可以显示出一个学校同学的精神素养与精神面 貌；童声合唱艺术是音乐、文学与演唱的结晶,演唱优秀的童声合唱曲,对于孩子们道 德的培育、性格情操的熏陶,形象思维的丰富,艺术修养的形成,音乐视野的扩大,聪 明才聪的进展,起着

2、庞大的影响；在艺术训练蓬勃进展的今日,童声合唱这种艺术形式更受到师生们的宠爱,并把它 作为进行美育训练,丰富校内生活,提高同学素养,促进智力进展的得力手段；童声台唱艺术不仅可以反映一个学校的艺术训练水平,也可以显示出一个学校同学的精神素养与精神面貌,因此,童声合唱已成为中学校校常见的一种演出形式；一、童声合唱类别依据不同龄的儿童的心理和生理上存在的不同,对事物的懂得深度和学问水平不同,可分为“ 幼儿歌咏队” 、“ 低年级儿童歌咏队” 、“ 学校生儿童合唱队” 、“ 少年合唱队” 、“ 中同学合唱队” 等；少年儿童合唱队是童声合唱队中主要的最常见的组织形式,中学校三年级以上 9-15岁未变声的少

3、年儿童组成,一般是采纳男女声混合建队,但也有全部由男童或女童组成的合唱队,人数以四十八十人为宜,声部可划分二到四个声部；“ 中同学合唱队” 由中学各年级女生组成,也可吸取少数未变声的男生参与演唱,人数多少可于“ 少年合唱队相像” ；如变声期男生较多,就可单独建队,或组成男女混声合唱队；但在曲目的音域上要有所考虑,声部可划分为三个声部,即女高、女低和男生三个声部；二、合唱队员的选拔挑选合唱队员应坚持合理的标准,它关系到合唱队的演唱质量,关系到合唱队的巩固与进展；也是一个好合唱队最关键的一个基本条件；选拔合唱队员可从以下几方面考虑：（一）、音乐素养,指音准感、节奏感,对音乐的懂得才能和唱歌才能,有

4、无重要毛病或具备哪些优点；（二） 、嗓音条件, 声音本质如何？有没有培育的价值,音色是否与众谐合、统一,是否粗糙、嘶哑；（三）、音域、听音,最高最低能唱到什么音？耳朵音高是否灵敏；总之,要求声音素养要纯正、悦耳、音准、乐感良好,声音有肯定的亮度,高度,五官端正,善于表演的同学为正确；三、合唱曲目的挑选曲目的挑选直接影响到演出的成效,曲目挑选的适当,优秀是合唱胜利的一半,相 反之,就是“ 费劲不讨好” ；挑选曲目应依据演出的需要,假如是有标题的演出,那就要挑选 1 2 首附合标 题内容要求的曲目,假如是庆祝演出,那就应挑选心情轻盈、内容健康、有较高艺术水 平并具有肯定民族特色与儿童特点的曲目；作

5、品的思想性与艺术性是最主要的因素,同 时仍要留意曲目的可接受性、多样性,优秀的儿童合唱曲寓训练与审美于形象之中,不 但特别悦耳,有漂亮动人的外在形象,而且具有肯定意境,感情真势,精神深刻；四、合唱队的训练（一）、唱歌技巧训练童声唱歌技巧训练与成人的唱歌技巧训练在原就上是一样的,但童声由于音域、音 色、音量、变声期望方面的特点,在训练方面比之成人的训练又有不同之处；1、在高音区,要运用真假声结合的方法唱歌；例#C 的高度,虽然一般的少年儿童都能用真声唱,但从今音起,就可揉进少量的 假声,并随着音的上升适当增加声音中的假声成分,这样在过渡到较高音区的演唱时,声音就会自然、连贯、统一；2、无论高音区

6、或低音区,都要坚持声音的高位置；高位置指声音头腔中的振动,似乎是向着远乡呼喊,一般来说,高位置的声音必需 经过训练或预习才能得到,第一,在查找高位置声音时,可以集中精神去体验,努力感 受它；通过闭口哼唱向上冲击嗅觉区,就是对高位置声音的查找与感受,其次,要有正确的唱歌姿态与兴奋的精神,再就要采纳一些帮助的方法,如高位置朗诵歌词微笑,嘴 角上提,预门的感觉,打呵欠提软腭,以及唱给远方的人听等形象的方法,帮忙儿童去 获得声音的高位置；3、应留意引导儿童多用头声唱歌或用真、假混合声来唱歌,要留意少用胸声唱歌；这是由于发胸声时,需要声带及咽腔的猛烈振动,儿童由于生理的缘由,难以承担 这种超常负荷, 而

7、头声就主要运用咽腔上部的小容积共鸣,声带的振动状态是边缘振动 或部分振动,负荷较轻,所以针对儿童发声器官比较娇嫩和不断发育变化的特点,采纳 头声唱歌的训练方法是应提倡的；4、童声训练第一要着重要求音色的美丽与自然,让声音有“ 飘动感” ；这是童声训练的生命线,怎样达到好的声音？那就是在留意儿童的声音位置,高音 区真、假声结合,口形音色的同时,必需高度重视声音的气息掌握,一般来说,连音的 悠长声音唱歌,对体会气息的掌握最为有效,因此,在气息训练上,应多项一些有这方 面特点的歌曲；（二）歌曲排练的步骤1、练声合唱前的练声就象在执行任务之前,对大家有一个统一要求,统一布置一样,为合 唱作好预备；目的

8、：使全体合唱队员获得声音的高位置,开喉练习胸腹式呼吸,正确的 咬字吐字,找共鸣腔,使声音清彻透亮,位置更高,气息更深,感情更为布满；练声千万不要走过场；每次练习都应当有清晰、鲜明的目的,而且每次都要向同学 扼要地讲解明白,以便在练习中努力去完成它,这是演唱技巧训练不行缺少的方式；2、范唱范唱是老师对排练的歌曲做示范性的演唱,它对同学明白歌曲,把握音乐的心情,懂得音乐的内容,激发学唱的爱好,有着重要的作用；这就要老师对所教的歌曲要特别的娴熟,以饱满的心情, 精确的咬字, 吐字与速度、力度的变化,完整而鲜明地表达与揭示歌曲的艺术形象；3、学唱第一是集体视唱曲谱,让全体合唱队员视唱每个声部的曲谱,而

9、不是只唱自己声部的曲谱,这样才能使同学明白各声部曲谱的不同,如曲调进行的方向,主次声部、哪些是和声,哪些是复调等,从而明白节奏的异同,以及声部进出的先后区分；视唱曲谱后,即可分声部唱词,老师要分别指导各声部练唱,其余声部就轮番休息或以训练一个声部为主,其它声部轻声哼唱自己的旋律,逐步娴熟自己的声部在合唱中的作用；分声部练唱歌词后,不要急于合唱训练,肯定要使各声部对自己演唱的旋律,无论在音准、节奏、托腔等方面都特别娴熟,而任何声部插入都不受影响的情形下,才能进行合唱排练；4、艺术加工歌曲娴熟之后,各声部协作也比较谐合了,歌曲可完整地从头至尾的演唱下来,这 时,就要进行艺术处量；（1）、统一音色为

10、了提高合唱的声音成效,第一必需要求合唱队在声音方法上统一,比如大家都用 高位置声音唱歌,在口形上都要求“ 微竖” 状,在唱高音时要求深吸气,面带微笑,嘴 角上翘,声音位置找头腔共鸣,尽量做到声音方法的整齐一样；此外,音质的刚与柔,声音的连、断、起音时的强与弱,都应尽量做到统一,尤为 重要的是声部内的统一,由于这些都直接影响着合唱队集体音色的统一；（2）在速度、节奏、力度上要整齐合唱各声部在速度上假如有慢、有快,特殊在需要变化速度时（如渐慢、突快等）假如参差不齐,那么在音的时值上就会有长、有短,这将会破坏合唱的成效；假如两声部旋律的节奏不同,那就更要留意各声部节奏的特点,两声部音的时值长 短关系

11、,其次声部从第一声的第几拍进入什么时候终止,每段需要怎样的力度演唱,指 挥老师要了如指掌,运用自如,严格要求,依据作品的速度,力度,感情标记等,充分 地表现作品；（3）情感的统一每一首合唱作品, 都表达肯定的情感,并需要用不同的心情来表现,如活泼、 欢快、豪迈、 雄壮、 真挚、 抒情等； 要完整地表现一首歌曲,第一应引导、启示同学懂得作品,然后是把握歌曲的艺术形象,第三是以情带声,进行动人的艺术表演；这三方面可简化六个字,即“ 懂得” 、“ 进入” 、“ 表现” 三者的关系是：“ 懂得” 是“ 进入” 的基础 或先决条件；“ 懂得” 又是“ 表现” 的依据；不“ 进入” 歌曲的意境中就无法“

12、表现”没有“ 懂得” 也就无从“ 进入” ,当然也无法“ 表现” ,有“ 懂得” 才能“ 进入” ,才 能充分地进行“ 表现” ；唱歌表现可分两个方面,一是要有富有感情颜色的歌声,二是要有生动、自然的面 部表情；当然,新奇的队形,服务及少量的形体动作,舞台布置、灯光等谐和地协作起 来,就构成了童声合唱的艺术表现；总之,歌曲排练或熟时,不仅要求能娴熟地背唱,而且是感染力强,兴奋人心的富 有艺术表现力的演唱,使演唱作为精神食粮滋养着合唱队员的心灵,同时也丰富着广大 听众的精神世界；童声合唱训练方案二：东屏学校合唱队训练方案（1002 字）为了更好的协作学校搞好素养训练,丰富同学的校内文化生活,启示

13、同学学习音乐 的爱好,培育同学的音乐审美才能、艺术修养及表现才能,弘扬同学个性进展,特成立 学校合唱队；为了使活动顺当高效的开展,现将本学期活动情形作一下支配：一、同学情形分析：本学期合唱爱好小组的成员以每个年段班级的声乐特长生为主,他们已经有了肯定 的音乐基础学问和发声方面的学问,并且声音上由于年龄差距不大,融合性较好,所以 声音方面比较好训练,但是由于是学校生,音乐修养仍比较差声音的艺术性训练起来比 较有难度,这就要求老师要多与同学沟通,制定与同学的审美才能相符的歌曲；二、活动设想、措施、目标1 训练目的：1、通过不同的发声练习来规范师生的声音、进一步提高师生的演唱水平和演唱技巧；2、通过

14、练唱中外少儿合唱歌曲,来提高同学的音乐修养和自身素养；3、 进一步宣扬我校的素养训练和精神风貌；2 训练方法及过程：训练为了提高,提高为了表现；训练要有手段；合唱的基础在于提高声部的齐唱能力,声部的基础在于提高个人的基本功,为了巩固中声区,解决用声上的响而不噪,轻而不虚,高而不挤,低而不压,做到合唱声音上的谐调,平稳统一,必需进行一些必要的集体训练；然后再逐步过度到音准、节奏,扩大音域,咬字、吐字,幅度变化等方面的训练；1、 声音的训练（1）、呼吸；（2）、声音位置（3）、直声训练2、 音准训练音准是音乐表现的基础,好的音准来源于基础训练；多声部合唱的音准训练较为复杂；3、 查找共鸣位置扩大音

15、域的详细措施；（1）、胸音训练（2）、头音训练4、 合唱表现的四种手段；（1）、连唱（ 2）、跳唱（ 3）、强而有弹性5、节奏训练（4）、不连不跳音乐是在时间中展现的艺术,节奏是它的组成部分和主导因素,没有节奏也就没有音乐；6、咬字与吐字的训练三、活动内容；其次周：召集小组成员开会,布置活动内容；提出留意事项,严格小组活动；第三周 |：春晓第四周：春晓第五周：春晓第六周：观赏第七周：洞头民谣歌曲联唱第八周：洞头民谣歌曲联唱第九周：五一长假第十周：洞头民谣歌曲联唱第十一周：中国少年先锋队队歌第十二周：中国少年先锋队队歌第十三周：猜调第十四周：猜调第十五周：猜调第十六周：爱心世界第十七周：爱心世界

16、第十八周：总结四、活动时间支配每周六早上 8 点 30 10.30 ；五、活动主要负责人：郭艳君陈玉花六、附同学名单：童声合唱训练方案三：句容试验学校合唱队训练方案（698 字）为了全面落实素养训练,丰富学校的文化生活,让同学把握科学的发声方法,提高音乐的综合素养,展现我校的艺术风采及文化底蕴,迎接市文艺汇演,本学期将连续对同学进行合唱训练；训练对象：校合唱队员；训练目的：1、通过严格的气息训练,不同的发声曲来规范同学的声音；2、发声与歌曲的有机结合；3、良好的舞台表演,有效提高同学的表现力及良好的精神面貌；训练方法及过程：训练是为了提高,提高是为了表现；训练遵照循序渐进的手段,提高同学的声音感觉；努力做到用声上的响而不噪,轻而不虚,高而不挤,低而不压,做到合唱声音上的谐调,平稳统一；并逐步扩充到音准、节奏、音域、咬字、吐字等现象；（一）科学正确的气息训练气息是发声的动力,只有把握正确的呼吸后,才能获得抱负的声音；如叹气放松练习、打嘟噜练习、闻花香练习等来体会胸腹式呼吸法：慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸掌握训练等；（二）重视发声训练每节课依据同学的气息声音水平,进行不同的发声训练；如：平稳连贯的唱法训练、弹跳有力的唱法训练等