151.机械设计实践教学内容体系及质量标准设置说明

1、机械设计制造及其自动化专业实践教学内容及体系机械设计制造及其自动动化专业是培养能能在工业生产第一一线从事机电产品品设计、制造、技技术应用与改造、运行管理和经营营销售等方面具有有创新意识的应用用型工程技术人才才，强调学用结合合，注重培养工程程实际工作能力。机机械设计制造及其其自动化专业现为为我院重点建设专专业，该专业依托托江西工程学院工科科背景，学院实验验实训设备齐全，现拥拥有机械制造及其其自动化、先进制制造校内综合性实实训基地，可以完完成数控加工、3D打印、公差测量、柔性制造等实验实实训项目。近年来来，全国范围内机机械设计制造及其其自动化本科专业业的实践教学得到到了迅猛发展，由由单纯的机械制造

2、造技能训练向机械械、电子、信息、控制一体化的现现代工程训练转变变。为了适应这种种变化，针对机械械设计制造及其自自动化本科专业，我我院在教学内容、教学要求、教学学模式和方法、以以及硬件设施等方方面都提出了更高高的要求。一、实践教学体系机械设计制造及其自动动化专业实践教学学体系指的是以机机械工程训练、实实验和设计为前提提，通过将其引入入机械专业教学活活动，使得学生可可以在实践活动中中认识到事物的本本质，进而培养出出其潜在的实验、动手能力。本校校非常重视教学改改革，根据我校的实际际情况，积极取经经各兄弟院校，并并结合机械设计制制造及其自动化专专业学科的发展情情况，经过多年教教学研究与探索，我我校提出

3、了机械设计制造及及其自动化实践教教学体系，如下图所示。机械设计制造及其自动动化实践教学体系系框架图实践教学体系职业资格培训实践创新能力实践专业工程技能实践专业基本技能实践基本原理与基本技能实践二、实践教学内容机械设计制造及其自动动化专业实践教学内容包括括该专业基本原理与与基本技能实践、专业基本技能实实践、专业工程技技能实践、创新能能力实践和职业资资格培训实践五个个部分。（1）基本原理与基本技能实实践应用型人才培养强调以以知识为基础，能能力为重点，知识识与能力协调发展展。为此，对机械械类学科基础课程程采用课程中间或或课程结束后，开开设实验。如物理理实验、工程制图图实践、工程力学学实验、互换性与与

4、技术测量实验、公差实验等，通过过实践，使学生加加深对知识的理解解，培养学生具有有基本的理工科素素质。（2）专业基本技能实践为了加强学生的专业技技能实践，我们开开设了1周机械制图课程设计，1周机械制造工艺艺学课程设计，1周电工电子技术基基础课程设计和1周电器与可编程控控制器实训。机械制图课程设设计是工科专业的的基础设计课程，针针对机械类本专业，适当的增加加难度有利于学生生能力水平的进一一步提高。在机械制造工艺学课课程设计训练时，采采取先对典型零件件进行工艺分析，让让学生看懂零件图图纸，明确技术要要求，教师再进行行零件的工艺设计计分析，使学生了了解零件工艺设计计的内容、步骤和和方法，最后学生生分组

5、对不同零件件进行工艺设计。通通过工艺设计训练练后，每个学生基基本掌握实际生产产中零件的工艺设设计方法、所用加加工设备和工序图图的绘制，为将来来进入工厂进行技技术服务打下基础础。在液压传动等相关课程结束后后，安排了学生对专用机床床(组合机床）的机、电、液控制制训练，机械方面面，学生每34人一组，先读懂懂零件图和了解零零件的技术要求，再再确定加工方案、选择 动力部件、刀具具，绘出机床联系系尺寸图；液压方面，设计计液压原理图、液液压系统计算、电电机及阀的选择、油箱容量计计算等；电气控制部分，要要求学生选择PLC、根据机床床动作循环图和电电磁铁动作表能够够选择输入设备和和输出设备，最后后设计梯形图及硬

6、硬件部分。通过本本次训练后，要达达到：1）了解机械设备的组成及及机床、机械、液液压、电气之间的的内在联系。2）为毕业后进 入企业进进行机械设备设计计、改造、管理和和维修打下坚实基基础。3）使学生具有基本的工程程实践技能。（3）专业工程技能实践专业工程技能实践主要要包括数控车床操操作与编程训练、数控铣床(加工中心） 操作与编程训练练、机床夹具设计计及毕业设计等环环节。其目的是培培养学生的工程实实践能力，使学生生为毕业进入企业业后尽快进入工作作状态做好准备。目前，制造业企业中，数数控设备所占的份份额越来越大，为为了提高生产率，改改善产品质量，数数控设备取代大量量普通设备已成为为大势所趋。因此此，应

7、用型的机械械设计制造及其自自动化专业和机械械电子工程专业的的学生已被机械制制造业竟相引用。对对于数控机床制造造业工厂，机械专专业应用型人才的的主要任务是，进进行数控机床机械械和电气设计、数数控机床的安装与与调试、数控机床床加工程序编制、数控机床的营销销与售后技术服务务、数控机床的维维护与维修。针对对上述要求，我们们安排了数控车床床操作与编程，数数控铣床（加工中中心机床）操作与与编程训练。在数数控车床训练时侧侧重于手工编程，在在数控铣床（加工工中心）训练时侧侧重于自动编程。在在制造企业中，除除了需要掌握数控控编程方面的技能能外，还要掌握零零件加工工艺设计计和工艺装备设计计等能力。为此，设设置了机

8、床夹具设设计训练，培养学学生工艺装备设计计能力，增强工程程实践能力。第八八学期安排14周毕业设计，采采取校内和校外进进行设计两种途径径。对已找到就业业单位的学生以及及由学校帮助联系系培训单位的学生生，在校外进行毕毕业实习和毕业设设计，设计题目由由所在单位提出，经经学校教研室审核核同意后，方能确确立。设计期间学学校派有关教师检检查。设计绘制的图纸纸全部采用计算机机绘图，说明书用电子版。这这样能培养学生综综合运用所学知识识综合分析问题的的能力和解 决实际问题的能力力，并提高数字化化设计能力。（4）创新能力实践学校每年组织学生参加加大学生机械创新新设计大赛、数学学建模、电子大赛赛等科技活动，为为学生

9、提供了创新新 平台，培养了学学生 的工程创新思维维和技术创新能力力。（5）职业培训实践目前，由于大学生就业业形势比较严峻，不不少已毕业大学生生回到职业培训机机构进行就业培训训。为此，我们在第七学期期安排为期810周的职业培训训。其方式为:1）已签就业单位的学生，在在就业单位进行实实习或培训。2）数控机床加工与编程技技能培训。3）职业资格认证培训。根据应用型人才培养的的教学理念，构建建五个实践教学实实践环节组成的实实践教学新体系，实实践教学始终贯穿穿应用人才培养的的四年全过程。通通过该实践教学体体系使学生可以系系统获得机械专业业相关的基础知识识、专业知识和实实践能力，增强了了学生的专业综合合能力

10、、工程实践践能力和创新意识识。智能制造工程学院关于于机械设计制造造及其自动化专专业实践教学质量量标准设置的说明明为进一步加强我院机械械设计制造及其自自动化专业相关实实习指导教师队伍伍建设，深化机械械类本科改革实习教学内容容，不断完善实习习教学条件，规范范实践教学管理，全全面提高专业实习习教学质量，特制制定本实践教学质质量评价标准一、制定机械设计制造造及其自动还自动动化专业实践教学质量评价标准的依依据本标准严格贯彻“面向向现代化、面向世世界、面向未来”的教育方针，遵循教育学科理理论和教育规律，并并结合我校应用型本科实实践教学体系的特特征以及我校关于于建设应用型本科科高等院校的相关关文件精神，以学

11、学生认知规律和现现有实践教学平台台为依据，采用递进式、分分散难点的办法进进行实践教学的评评价。通过学生的积极极参与和教师的密密切配合，使学生在实践过过程中受到不断的的激励，树立自信心，并使使自身的综合能力力得到明显提升。二、机械设计制造及其其自动还自动化专专业实践教学质量评价标准的制定原则在综合性实践教学中，本评价标准对学生的成本本意识、环境意识识、协调能力和创创新意识等工程意意识进行了综合评价。其中，学生知识综综合运用、能力发发挥和学生的工程程意识是重点。本评价标准的制定满足下列要要求:（1）先进性。首先，本评价价标准把学生是否有创新意意识、创新能力放放在重要位置上。其次，在制定评价标准准时

12、充分参考了外校的的经验。（2）方向性。教育评价标准准实际上是教育目目标的具体化。教育评价的根本本目的是为了提高高教育质量，而提高质量的全全过程就是一步一一步地达到具体目目标的过程。（3）可行性。可行性包含三三个方面。首先，本评价标准结合了我校实实践教学的实际条条件和学生的总体体状况。其次，本评价标准减少了概念化、抽象化化的条文。最后，本评价标以检测学生实践技技能和老师实践教教学能力为出发点点，实事求是，评定的的等级或量化标准准适中。（4）协作性。本评价标准特特别提倡协作精神神。通过使大家不不断研究新问题，总结新经验，共同进行创造性性工作。三、机械设计制造及其其自动化专业实践践教学质量标准的评价

13、根据我院机械设计制造造及其自动化专业业的实践教学成果果和国内外实践教教学评价理念，借鉴ISO9000质质量管理体系，以能力培养和加加强创新意识教育育作为质量标准，构建机械设计制造造及其自动化本科专业实践教学评价价方法。教育评价价方法按评价基准可分为为相对评价法和绝绝对评价法；按是否采用数学学方法可分为数量量化评价法、非数数量化评价法；以及分析评价法法和综合评价法等等。根据我院机械设计计制造及其自动化化专业实践教学实际情况况，采用了相对评价法、综综合评价法和分析析评价法。课程类实践采用相对评评价法。课程类实践是机械设计制造及及其自动化专业的的专业基础、专业业入门知识实践训训练，针对性较强，训练模式单一，其最终考核应以以以往学生实践情情况为基准，采用以相对评价价法为主的评价方方法。因其评价目标具具体、清晰、可操操作性强，训练目的是使学学生更好地掌握课课程内容和引导学学生逐步树立工程程技术意识。设计性与综合性实践采采用综合评价法。设计性与综合性性实践是通过设计计综合性训练题目目将所学过专业知知识进行有机综合合，从实训过程中积累设计计、制造、测绘和和操作等生产一线线经验，从而实现对学生生专业知识的综合合训练。这种训练的过程程接近生产一线的的部分环节。由于设计性与综综合性实践训练时时间长，使用的仪器和设设备多，需要获