2022年八上语文公开课《三峡》教案

1、名师精编 优秀教案赏山水美景,品汉字文化 -八年级上册语文三峡教学设计 远安县河口乡中学校 王作志【教材分析】八年级上册第六单元是以山水之美为主题的古诗文单元,共五篇文言文（郦道元的三 峡、陶弘景答谢中书书 、苏轼记承天寺夜游 、周密观潮、张岱湖心亭看雪 ）；都是文质兼美的名家名篇；三峡是本单元的第一篇；三峡是北魏郦道元水经注中关于三峡的一段注释,同时也是一篇很好的写景散 文；课文通过对三峡的山水和一年四季景色的描写,向我们呈现了三峡的漂亮风光；文章写 景生动,用词精准,有着一种特别的艺术魅力；节选部分不长,但却能表达水经注的艺 术特点；【课标链接】年级同学“ 阅读浅显文言文,能借助注释和工具

2、书懂得基本内容；背诵优秀诗文 80 篇” ；【学情分析】一方面,八年级同学已经有了肯定的文言文阅读才能；另一方面,中同学学习语文普遍 可怕文言文,文言文难教难学,文言文课堂往往枯燥无味,令人昏昏欲睡；如何把学习变为 欢乐的探究之旅,让同学在学习中体验欢乐,增加情感体验,使之自觉爱学文言文,是要研 究解决的重要课题；【学习目标】学问和才能目标 ：正确流畅的朗读课文,熟读成诵；积存文言词汇；体会作者笔下的三 峡山水之美,把握抓住景物特点进行描写的方法；过程和方法目标 ：通过朗读,品味三峡壮美的风光；通过自主探究、合作竞争学习,培 养同学运用学问的才能；情感与态度目标 ：激发同学喜爱祖国山河、喜爱祖

3、国文化、喜爱母语的感情；【学习重难点】学习重点 ：懂得课文内容,背诵文本,体会三峡描画的自然美；学习难点 ：抓住景物的特点进行描写的方法,体会三峡的炼字美、结构美、语言美；【学法指导】朗诵法,联想法；【相关资料】1.作者简介 ：郦道元,字善长；范阳涿鹿人,南北朝北魏时的地理学家,散文作家；他 的著作很多,最出名的是水经注四十卷； 水经注名为注释水经 ,实就以水经为纲,记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传奇等；是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作；2.关于课文 ：本文节选自水经注 .江水；水经注是注解水经的,但本身又是一 部内容丰富、独具风格的著作；它不但补充了我国水道情

4、形,也记载了江河沿岸的地理古迹、景物、神话、传奇和风俗习惯等；是争论我国地理的重要资料,也是一部优秀的散文著作；3.关于三峡 ：瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称,在长江上游重庆奉节白帝城和湖北宜昌南 津关之间,全长 204 公里,合古制 700 余里,是长江上风景壮美的地区之一；2022 年 10 月26 日上午 9 时,三峡大坝蓄水至175 米,高峡平湖的美景由设想变为现实；4.描写三峡的有关诗句 ；朝辞白帝彩云间,千里江陵一日仍；两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山；名师精编 优秀教案十二巫山见九峰,船头彩翠满秋空；朝云暮雨浑虚语,一夜猿啼月明中；扁舟转山曲,未至已先惊；白浪横江起,槎牙似雪城；峡尽天

5、开朝日出,山平水阔大城浮；白帝高为三峡镇,瞿塘险过百牢关；【学习流程】一、创设情境,激趣导入；1,创设情境 ：视频介绍外国网友；这位网友特别迷恋于中国古代的文化,目前他和他的 伴侣正在孔子学院学习汉语,赶巧也学到郦道元的所写三峡一文；不过,作为一个外国 人,在学习文言文的过程中遇到很多难题,他向我请教,我今日把这些问题带来了,想请在 座的各位同学帮帮忙；有外国人迷恋中国文化,作为中国人在感到骄傲的同时是不是有责任 帮忙他们？2,竞赛鼓励 ：今日预备采纳竞赛的方式进行（两大组）,看看哪位同学能够担任文化的使者；对于表现杰出、帮忙较大,外国网友仍托付我送一份精致的小礼物；今日同学们的表 现我通过网

6、络会发给网友的；没准他到三峡来仍会邀请你见面哟！二、指点网友朗读,生生互动竞赛；1,（录音播放网友朗读选文第一段）网友第一个问题；我读得仍行吧？2,同学点评 ；3,请你给他当老师,任选一段做示范,指导他朗读,肯定要读出最好水平哟）；（配乐）4,师点拨 ：古人说,藏书不难,能看犯难,看书不难,能读犯难；学习文言文,读是第 一关；要读得正确流利、字正腔圆、读出感情和韵味；三、感知文本大意,赏析山水之美；（录音播放网友其次个问题） ：三峡的风景真的很美吗？我从文中怎么就没感受出来（三 1,峡的山水之美）？2,奇文共观赏,疑义相与析,让我们一起走进文本,品读作者笔下的山水美景；请任选 一句做点赏析,帮

7、忙让这位网友查找美景,让他心服口服；3,同学用举荐句式（我从句读出了三峡的；或三峡之美,美在；）说话,老师链接图片,点拨重点词语的意思及作用（链接1 字义, 2 句义）；边归纳板书；4,师生互动 ：老师只举荐了一个字就把三峡的美说情了,想不想知道我举荐的是哪个字？（峡,望文知义,峡是两山夹水的地方,图片；确定会写到山水,追问：哪几段写山？哪几段写水？（第 1 段写山,第 2-4 段写水）；（既有集中写,也有分散写； ）（出示图片,山水图片与文字融合对应）（板书：峡 美不胜收；）山 水）三峡之美,美在山水,山环水,水绕山,山水相映,5,总结点拨 ：慧眼观天下,妙笔写春秋；日月经天,江河行地；云映

8、日而成霞,泉挂岩 而成瀑；山之光,水之声,木之色,花之香,皆是大自然鬼斧神工的杰作；我们并未到三峡,是如何感受到三峡之美的？郦道元把三峡描画的很美；（板书：描写美）6,图配文活动 ：为了帮忙网友身临其境体会三峡美景,我发了一组三峡风光图片给他,他却不知道和三峡原文有什么关系,请你为图片配上文字,我再发给他,抢答；（你想到哪一句？点击图片,联想原文） ；7,总结点拨 ：三峡美,如诗的山,如画的水,三峡景物美,三峡文更美；三峡美景催生了三峡美文, 三峡美文定格了三峡美景；四、品读汉字之美,感受汉语魅力；1,我这位网友真是个爱钻研、爱摸索的网友； （出示谈天记录 网友第三个问题）我发觉文中有很多带山

9、旁、三点水旁的汉字；这有什么讲究吗？2,同学任选一个说明； （代网友追问：这个字写出了三峡山水的什么特点？）名师精编 优秀教案3,师生互动 ：重点说明“ 涧” ；（峡是两山夹水的地方；涧是两山中间有水的地方；两者 合起来才是完整的说明；老祖先造字布满了的辩证法思想与聪明）4,点拨小结 ：写山水巧用带山旁三点水旁汉字,真是妙趣横生,不仅节省笔墨,而且别有韵味；即可看出汉字的奇妙,也可看到作者的独具匠心；折服）（信任网友肯定会被中国的汉字所5,假如要你来描写、形容山（水）特点,你预备采纳哪些带山旁三点水旁的汉字？（学 生举例）6,点拨提升 ：每个汉字都是一幅画,每个汉字都是一首诗,每个汉字都是一部

10、文化史；赏山水美景,品汉字文化,让我们体会到文章的炼字美；五、深度对话文本,体会行文之妙；（板书 炼字美）1,（同学们表现真好, 网友又提出第四个问题）（谈天记录） 这篇文章的写法好怪哟！（问：怪在哪里？）2,同学争论沟通；峡是两山夹水的地方,文章写三峡,为什么从“ 山” 写起？（点拨提示：由于“ 峡”的意思就是两山夹水的地方, 有山才有“ 峡” ,山是峡的骨架, 山是水的背景, 所以从山写起；）文章写三峡四时风光,为什么不按春夏秋冬的次序来写？（点拨提示：写水先写夏水,后写春冬之水, 由于夏水最盛, 最为凶险、 迅疾,最具特点； 最终描写三峡之秋的悲凉气氛； ）峡,两山夹水的地方,文章为什么

11、把水放在中心位置？（点拨提示：水是峡的灵魂,水是山的眼睛,流淌的水更美于静态的山；而且是水经注背景来寥寥几笔带过； ）（当然,山水不行分）,当然以写水为主,山只是作为3,总结过渡 ：文章乃案头之山水,山水乃地上之文章；三峡的结构支配的很巧、很美；（板书 结构美）六、品改三峡美文,明白注释文化；1,（最终一个 问题 ,网友第五个问题） ：（谈天记录）这篇文章有很多四字句,我想把它 都改为四字句可以吗？帮帮我；2,老师示范 ：我改了一段（出示例子） ,可是由于时间忙,没来得及完成,请大家帮忙；（同学任选一段或一两组一段）3,（生 分组读 ,一组读原文,一组读该文,配乐）改后文本读起来有何感觉？再押

12、韵就 变成了一首四言诗了；这么好改,为何不这样写呢？4,点拨小结 ：本文是注释的一部分,注释就是为了便利懂得才做的,应当通俗易懂；一 般的注释,只是做到了的精确通俗,本文却具有诗的语言、诗的意境、诗的情感；假如不是 一个眼中有景,胸中有诗,心中有爱的人,是不行能写出这等巧夺天工、感天动地的美文的；（板书 语言美）5,背景链接 ：据史书记载,郦道元从少年时代起就爱好读书和游玩；每到一个地方,总 是游玩当地名胜古迹,留心勘察水流地势,经过大量的调查、考证和争论工作,撰写了地理 巨著水经注,这是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作；6,介绍四大名“ 注” ； 郦道元水经注,与裴松之三国志注,李善文

13、选注,刘孝标世说新语注,并称“ 四大名注”；在一般人的印象中,写文章乃千秋伟业,而给文章做注释就繁琐微末,吃力不讨好,不简单出成果,都不情愿干；试想,没有这些注释家的 辛勤工作,古代典籍后人无法懂得,文化可能断层；特别是郦道元,不仅为水经作注,而且 仍把注释文字写的那么美,匠心独运,如诗如画,实在令人佩服；7,知人论世 ：你觉得郦道元是个怎样的人？（喜爱生活,执着事业,自觉担责）；作者 在文中抒发了怎样的感情？（赞扬喜爱）点拨提升 ：“ 为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平”,只要有对生活 的喜爱和理想,对事业的追求和坚持,无论干什么都可以干出名堂来；名师精编 优秀教案七、诵读美

14、文,终止授课； （2-5 分钟）1,齐读美文 ：好书不厌百回读,熟读深思子自知；为了表达我们对美文的由衷观赏,对 作者的至诚敬意,对网友的真诚帮忙；我们（全体起立）来大声有感情有表情的朗诵（背诵）一遍课文；2,地方资源 ：山川异域, 风月同天； 兴山也是个多山的地方, 境内沟深谷幽, 水流湍急；县境内有大小山头 3580 座,也是个人杰地灵如诗如画的好地方；歌词自作风格老,诗卷长流 天地间；学习这篇文章,应当别有会心,更能体会到文章的描写美、炼字美、结构美、语言 美、情感美；3,方法总结 ：网友最终的恳求金点子：学习文言文,你有什么好建议、好点子？4,课堂竞赛总结 ：优生同学（小奖品）；其实大

15、家表现都很杰出；感谢大家的杰出表现,感谢大家对网友的热忱帮忙； 老师送给大家一首诗： 学习古文化的诗句 中华文化,博大精深；源远流长,日渐升温；炎黄子孙,弘扬传承；学习诵读,嚼字咬文；四海赞扬,魅力天成；汉字奇妙,独具神韵；民族复兴,中国精神；175 米,高峡平湖的美景 4,课外延长 ：2022 年 10 月 26 日上午 9 时,三峡大坝蓄水至 由设想变为现实,从今,三峡工程将发挥防洪、发电、航运、浇灌等综合效益；往日的三峡 风光有些再也看不见了；仍好,北魏地理学家、文学家郦道元留有关于三峡的文章；5,（出示三峡工程后的图片） ；山川之美,古来共谈,历代文人墨客都对三峡赞不绝口；永恒的文字登记了永恒的风景, 也就具有了永恒的艺术魅力； 你能举出描写三峡的诗句来吗？同学