2022年八年级语文上册第11课《中国石拱桥》教案新人教版1

1、中国石拱桥中国石拱桥中国石拱桥是人教版（新疆专用）八年级下册其次单元的第一篇课文,这个单 元所选课文以园林建筑、名胜古迹为主题,文体类别侧重于说明文；阅读这些课文,可学习内容分析以使我们接触到多种学问,开阔眼界,激发对祖国文化的骄傲感；中国石拱桥是一篇典范的说明文,茅以升以他专业化的精确介绍,让我们明白到有关中国石拱桥历史、形式、结构等方面的学问,更让我们看到,赵州桥和卢沟桥不为历史风尘湮没的光辉；同学在此之前所学的多为记叙文,对说明文比较生疏,因此有必要做好同学说明文的入门指导； 要留意课文怎样抓住特点来介绍事物的,要理清说明次序,明白常用的说明方法,体会说明文语言精确、周密的特点；一般特点

2、：对说明文有所明白,缺乏整体熟悉和较为系统的学习；初始才能：在七年级的时候接触过两篇说明文,对说明文的文体特点有所明白；学习者分析 提高才能：学会怎样抓住特点来介绍事物的,理清说明次序,明白常用的说明方法,体 会说明文语言精确、周密的特点；课程标准：依据语文新课程标准,学习对说明文的文体特点有整体上的熟悉,能够运 用信息的整合来归纳结论,提高分析说明文的才能；学问与技能：1、明白说明文的特点,懂得挑选有代表性的例子说明事物特点的写作方法；体会 说明文语言精确、周密的特点；2、明白本文由一般到特别、由概括到详细、由整体到局部以准时间从先到后的顺 序,培育同学理清说明次序、辨析常用说明方法及作用的

3、才能；教学目标过程与方法：1. 利用交互式电子白板的拖拽功能、聚光灯功能、放大功能引导同学合作分析；（1）比较辨析法,熟悉说明文的文休特点；（2）整体感知法,把握中国石拱桥的特点；（3）重点语段精读法,懂得以赵州桥卢沟桥为例说明中国石拱桥特点的好处；（4）细细品尝法,体会本文说明语言的精确、严密性； 2. 利用交互式电子白板的拖拽功能,采纳词语排序法,理清文章思路, 明确说明次序；情感、态度与价值观：熟悉中国石拱桥在历史上的光辉成就和我国劳动人民的聪慧才智,增强喜爱祖国、 喜爱 社会主义的感情；教学重点及解决措教学重点：形式美丽、 结构牢固的特点； 抓住特点举例子的说明方法；施把握中国石拱桥历

4、史悠久、1 品尝说明文语言的精确、严密性；解决措施：利用交互式电子白板的拖拽功能、聚光灯功能、放大功能引导同学合作分 析；（1）比较辨析法,熟悉说明文的文休特点；（2）整体感知法,把握中国石拱桥的特点；（3）重点语段精读法,懂得以赵州桥卢沟桥为例说明中国石拱桥特点的好处；（4）细细品尝法,体会本文说明语言的精确、严密性；教学难点：懂得本文采纳的说明次序；教学难点及解决措 施解决措施 : 利用交互式电子白板的拖拽功能,采纳词语排序法,理清文章思路,明确说明次序；2、依据新课程标准对有用性文本作品的阅读要求,结合说明文教学的特点,第一 创设肯定的情境,促使同学快速走进文本,成为阅读的主人；其次,运

5、用朗读、浏览、略读、精读等方法懂得文本,使同学初步感知文意,理清文章的说明思路；第三,引导教学设计思路同学关注说明文文本的特点,明白说明文的特点,懂得挑选有代表性的例子说明事物特征的写作方法；体会说明文语言精确、周密的特点；设计者：张丽霞依据新课程标准有用类作品的阅读要求以及说明文教学的特点,依据皮亚杰认知依据的理论进展不同阶段特点比较；信息技术应用分析学问点学习水平媒体内容与形式使用方式使用成效说明文的一些学问 包括：说明文的 定义说明文的分类、说明文语言基础者提问演良好的特点（精确、周示讲解密）说明的方法（举例子 列数 据 打比方 文字2 下定义 作诠释 分类别 作比较 摹状貌 画图表 引

6、资料）说明顺 序（时间、空间、规律）等；初步找出中国石拱桥的基本特点：造基础者图片、文字演示 提良好型美丽,结构牢固问- 讲解历史悠久；以赵州桥为例,学 习说明方法、说明 次序以及说明文的语言特点,把握阅基础者图片、文字演示 讲良好读和写作说明文要解抓住被说明事物的特点,即这一事物 区分于其它事物的 标志 以卢沟桥为例,自我探究学习说明方有才能者图片、文字演示 讲良好法、说明次序以及解说明文的语言特点教学过程（可续页）所教学环节教学内容用老师活动同学活动设计意图时间导入导语2 1. 白板演示一就迷语“ 彩看图片演创设情境,激发同学虹落人间,横跨大江边；示,推测迷分虹上汽车过,水流虹下底,跟随老

7、的学习爱好,使之快钟边” ；师走进课速走进文本；3 2. 出示几幅桥的图片,有文；布满时代气息的现代立 交桥, 有古意盎然的中国 古拱桥, 桥在我们的生活 中几乎无处不在,今日我 们就跟着茅以升老先生 一起去明白一下中国古 拱桥；预习检查检查字词3 出示本课的字词自读课文,利用了交互式电子白在括号内板的屏幕批注功能,便于发觉同学在注音分为红色的时存在的问题,也加钟字加上注音；深了同学的印象,便于同学更好地把握；演示讲解说明文的定文体学问引导同学再熟8 义说明文的分类说浏览文章,利用交互式电子白板明文语言的特点（精确、圈 点 勾 画周密）说明的方法（举文 中 用 到的放大功能和聚光灯悉有关说明文

8、分例子、列数据等）说 明 方 法功能充分演示讲解说整体感知的一些学问钟1. 以赵州桥为例, 从说明的语句；明文的学问,帮忙学生懂得和把握；1. 初步找出中15有关卢沟利用交互式电子白板的屏幕批注和拖拽功国石拱桥的基方法、 说明语言入手为学桥的部分能让同学在屏幕上找分本特点；生做出范例；让同学推出原文,用红线划出,2. 以赵州桥为钟2. 引导同学懂得本课的选代表上并 将 其 拖 到 下 面 的“ 基本特点” 后,这4 例,从说明方说明次序 - 规律次序；台讲解分样可以加深同学的印象,通过师生互动,法、说明语言入析说明文使同学更好地把握说手为同学做出的相关知明文的阅读技巧；范例；识；3. 以卢沟桥

9、为例,自我探究学习说明方法、说明次序以及说明文的语言特点4. 懂得说明顺序课堂小结从本课中总结13 出示从文中摘录出来的对说明文利用交互式电子白板语言的准的回放功能让同学再说明文的学问分句子确性进行次体会本课的重难钟判定, 巩固点；学问；在 文 中 找 出 能 够 体 现 说 明 文 语 言 准 确 性 的 句 子布置作业布置作业,巩固1 出示作业并 进 行 分从本节课动身引导学析 , 预 习生关注说明文,进一学问；分 故 宫 博物院,在步懂得和把握说明文钟的文体学问；文 中 划 出自 己 能 找 出 的 说 明 方 法 并 对 其 作 用 加 以说明；5 导入课堂预习检查说明方法教学文体学问说明次序流程图整体感知说明语言课堂小结教 学 评学习目标：同学明白