99秒马表课程设计

1、PAGE 课程设计说明书（2012 /2013 学年第 2 学期）课程名称 ： 单片机课程设计 题 目 ： 99秒马表课程设计 专业班级 ： 10级电气(4)班 学生姓名 ： 学 号： 100062428 指导教师 ： 设计周数 ： 2周 设计成绩 ： 2013年 07月 11 日目录 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc360431025 1：设计目的 PAGEREF _Toc360431025 h 3 HYPERLINK l _Toc360431026 2：设计的主要内容和要求 PAGEREF _Toc360431026 h 3 HYPERLINK l _Toc

2、360431027 3：整体设计方案 PAGEREF _Toc360431027 h 3 HYPERLINK l _Toc360431028 4： 硬件软件设计 PAGEREF _Toc360431028 h 3 HYPERLINK l _Toc360431030 5 ：系统仿真 PAGEREF _Toc360431030 h 4 HYPERLINK l _Toc360431031 6:硬件调试图 PAGEREF _Toc360431031 h 4 HYPERLINK l _Toc360431032 7：仿真界面 PAGEREF _Toc360431032 h 5 HYPERLINK l _T

3、oc360431033 8：protel电路图 PAGEREF _Toc360431033 h 7 HYPERLINK l _Toc360431034 9.c语言源程序 PAGEREF _Toc360431034 h 7 HYPERLINK l _Toc360431035 10：设计总结 PAGEREF _Toc360431035 h 10PAGE 9基于单片机的99秒马表设计1：设计目的 （1）通过单片机课程设计，熟练掌握C语言或汇编的编程方法，将理论联系到实践中，提高动手能力和动脑能力。（2）初步了解和掌握PROTEUS软件的操作方法（3）完成控制系统的硬件设计，软件设计，仿真调试。2：设

4、计的主要内容和要求 设计并制作初一个以单片机为核心的计时控制系统：确定总体的设计方案;设计键盘输入电路；设计显示电路；合理分配地址 ，编写系统程序；利用protel设计硬件电路原理图和PCB图；软硬件联机调试。3：技术要求：开始时，显示“00”，第1次按下按键后，开始定时。第2次按下按键后，计时停止，第3次按下按键后，计时归零。所需器件有：1个按键、2个数码管。3：整体设计方案 单片机按键数码管显示4： 硬件软件设计（1）按键：通过按键检测判断输入状态，去改变时间中断。（2）数码管：定时1S中断，每过一秒数码管数值显示加一，满99秒自动清零。（3）程序采用查询方式定时，运用定时器0工作方式1的

5、定时控制设计，选择定时中断时间为50ms，定时计数器初值为3cbh。将定时器定时时间扩大20倍达到1秒的时间间隔。当第一次按键按下时，启动定时器0，开始计时，没过一秒a加1，讲a的十位和个位分离，分别给数码管显示，当第二次按键按下后，停止中断，第三次按键按下后，数码管清零。5 ：系统仿真在PROTEUS的ISIS 7.7SP2软件环境下画出电路原理图，接下来就是将设计的程序在KEIL C51 U VISION2开发集成环境上编译成机器语言，进入PROTEUS的ISIS,鼠标左键点击菜单“DEBUG”,选中USE ROMOTE DEBUGER MONITOR”,便可实现KEILC与PROTEUS

6、连接调试。首先在PROTEUS中双击单片机AT89C51，将KEILC下编程生成的*.HEX文件导入到AT89C51中，可在PROTEUS中单击全速仿真运行按钮，进行现象的查看，能清楚观察到芯片上每一个引脚的点平变化，红色代表高电平，蓝色代表低电平；如果现象不正确，则在KEILC中单步调试程序，在PROTEUS观察现象，哪一步不正确则对该段的程序进行修改，调试知道仿真完全成功为止。6:硬件调试图7：仿真界面8：protel电路图9.c语言源程序#include#define uchar unsigned char#define uint unsigned intsbit anjian=P10;

7、 /定义按键位uchar code table=0 x3f,0 x06,0 x5b,0 x4f,0 x66,0 x6d,0 x7d,0 x07,0 x7f,0 x6f; /共阴极数码管0-9编码表uint a,c,num=0;void time0() interrupt 1c+;TH0=0 x3c;TL0=0 xb0;void delay(uint z)uint x,y;for(x=z;x0;x-)for(y=115;y0;y-);void main()P0=table0; /数码管显示P2=table0; if(anjian=0) /第一次按键检测消抖delay(5);if(anjian=0

8、)num+;while(!anjian);delay(5);while(!anjian);if(num=1)/按键计数TMOD=0 x01;TH0=0 x3c;TL0=0 xb0;/50ms定时EA=1;ET0=1;TR0=1;/开启中断while(1)if(c=20)c=0;a+;if(a=100)/a计数a=0;P0=tablea/10;P2=tablea%10; if(anjian=0) /第二、三次按键检测delay(5);if(anjian=0)num+;while(!anjian);delay(5);while(!anjian);if(num=3) P0=table0;P2=tab

9、le0;while(1);if(num=2)TR0=0; /关中断 10：设计总结在本次单片机课程设计中，我组的题目是99秒马表。这是一项考察综合能力的实验，内容多而繁杂是其的特点，并且实验限定的时间是两周，时间也很紧张。所以要想把实验做好，必须特别用心。于是我们从第一天起的懵懂到后边逐步的解决问题从而比较系统的了解了实验的原理与过程做了十分充分的准备。本次课程设计在考察单片机原理的同时，还使我们基本了解了仿真软件PROTEUS的应用，通过学习，发现了仿真所带来的种种优点，这些正是体现了综合的考察。在为期一星期的设计中，不仅使我们更深刻的理解了单片机汇编语言的过程和方法，也是我们更进一步的理解了程序的功能，同时提高了我们理论 与实践相结合的能力，同学们之间互相合作，积极查阅相关书籍，遇到问题大家一起讨论，难以解决的请教老师，顺利的完成了实验的要求 ，由此也提升了同学之间相互协作的能力，使同学们各方面能力得到很大的提高，同时在试验中所犯的错误中吸取了教训，以