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文档简介

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 有关食物链教案食物链 教学目标 1、学识目标： (1)了解生物间普遍存在摄食与被食的关系。 (2)知道什么是食物链。 2、才能目标： (1)通过分组活动，培养学生分析和综合的才能，画一些对比简朴的食物链。 (2)通过方案设计、查阅资料等培养学生运用学识解决问题的才能。 3、情感态度与价值观目标： (1)建立自然界的事物是普遍联系的科学自然观。 (2)培养学生探究食物链的兴趣，初步形成主动参与社会决策的意识。 重难点分析： 本节重点是：扶助学生熟悉食物链，构建食物链的概念。难点是：指导学生设计生物防治方案。通过对食物链，更加是与人有关的食物链的分析，培养学生

2、自我构建学识的才能，使学生熟悉到人与自然的紧密联系，建立养护环境，养护生物的意识。 设计思路： 本节课设计了2个“分析活动”和1个“方案设计”3片面。 第一片面通过课件表示儿时“二老鹰捉小鸡的嬉戏”导入新课，利用嬉戏“谁吃谁”的活动，建立食物链的概念，通过小组分析议论归纳出食物链的特点，达成了“做中学”的目的。 其次片面是指导学生分析食谱中的生物，连出包括人在内的食物链。 一方面稳定食物链学识，另一方面扶助学生熟悉到人也是生态系统中的一员，也处在一个个繁杂的食物链中;通过“我请大家吃大餐”的活动，扶助学生正确熟悉人与自然的关系。 第3片面是指导学生设计一个生物防治的方案。 通过表示我国生物防治取得的成果，激发学生设计生物防治方法的热心。 通过搜集各种资料，设计一个生物防治的方案，组内举行自评和互评，举行修订，评出最正确方案。 并设置课后拓展：请学生课后点击相关网站，查阅资料，搜集生物防治的各种方法，为当地农田主要害虫(如：棉芽虫、菜青虫、稻飞虱等)

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