三年级科学上册第四单元流动的空气4大自然里的风教学课件大象版_第1页
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文档简介

1、在大自然里，我们能否能观察到空气流动的现象呢？第一页，编辑于星期六：六点 十三分。大自然里的风第二页，编辑于星期六：六点 十三分。室外活动我们一起到室外去寻找空气流动的踪迹吧！第三页，编辑于星期六：六点 十三分。室外活动想一想，我们要怎样才能找到呢？怎么证明空气流动起来了呢？想一想？第四页，编辑于星期六：六点 十三分。室外活动风吹大树国旗飘扬第五页，编辑于星期六：六点 十三分。室外活动草儿摇曳雨伞吹翻第六页，编辑于星期六：六点 十三分。室外活动第七页，编辑于星期六：六点 十三分。猜想假设想一想，是谁让大自然中的空气流动起来的？第八页，编辑于星期六：六点 十三分。扩展阅读大自然里的空气为什么会流

2、动？想一想？第九页，编辑于星期六：六点 十三分。扩展阅读这主要和大自然中不同地方的空气受热不均有关。大自然中空气受热不均的原因有很多。比如，白天陆地上的岩石、土壤在太阳的照射下温度升高得快，而海水的温度升高得慢。这样，陆地上气温高，海洋上气温低，陆地上的空气受热上升，海洋上的冷空气就会沿着海面水平流向陆地，这样就形成了风。第十页，编辑于星期六：六点 十三分。扩展阅读到了晚上，陆地上的气温下降得快，会比海洋上的气温低。那么晚上的空气会怎样流动？请把空气流动的路径用箭头画出来。第十一页，编辑于星期六：六点 十三分。扩展阅读热空气向上流动，受冷后下降，形成了冷热空气的对流。第十二页，编辑于星期六：六点 十三分。思考判断请同学们思考判断以下环流图的正确选项？第十三页，编辑于星期六：六点 十三分。谢谢!第十四页

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