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文档简介

1、中班班级特色活动方案 -让幼儿走进三字经的学习及在日常生活中积累词汇，提高幼儿的语言能力一、总体思路：幼儿学习三字经是幼儿园生活化、游戏化教育教学活动的一部分，必须在紧紧把握幼儿教育的核心价值，遵循幼儿教育的基本原则，幼儿学习与发展的基本特点的基点上开展。因此，我班三字经的开展是以幼儿的“接受性”为目标，“游戏化”为主线，“故事化”为主要策略，幼儿喜爱的，易于接受的丰富有趣的诵读为基本形式，采用听、看、读、诵等一系列直观生动的教学方法让幼儿“伴随动作学习”，“伴随活动学习”，“在环境互动中学习”努力实现：在玩耍中学三字经，快乐中诵读三字经，让幼儿在教育的黄金阶段受到传统文化的熏陶，感觉祖国语言

2、的博大精深。激发学习，读书的兴趣，并终身受益。随着社会的发展，孩子们的视野越来越宽广，知识面也越来越多，如何将书中所学知识学以致用，是我班一直在思考的问题，因此，在本学期中我班将通过在日常生活中的渗透学习句式和词汇的方式来提高幼儿的语言能力，并做到学以致用。二、活动主题：传承传统文化、提高道德素养、提高幼儿语言能力。三、活动目标：1、让幼儿在趣味化，多形式的三了经诵读活动中，理解三字经的含义，对中华传统文化产生兴趣，陶冶孩子的情操。2、能将书中学到的知识运用到生活中，提高幼儿语言能力。3、提高语言感悟力，表达力，为日后语文素养的提高奠定基础。四、实施过程：幼儿生活中的偶发事件，可以用“三字经”

3、幼儿进行教育。如在教育幼儿上课认真听讲，学习知识时，可用“三字经”中的“子不学，非所宜，幼不学，老何为”。在经典故事中学习“三字经”，选取适宜幼儿理解和感悟的三字经片断，通过故事辅以动画，让幼儿理解，并将道理融于生活，指导自己的德行。如孔融让梨。在反复吟咏中记诵三字经，直接通过教师的范读、领读，幼儿齐读，自读等多种形式吟咏经典。在“家园共读”中强化三字经的学习，通过“家长会”，讲解诵读“三字经”的好处，提高家长“经典育儿”的意识，营造家庭学三字经的氛围，在“家园共读”中引导幼儿学习三字经。在日常生活中丰富幼儿的词汇，采取多种形式，引导幼儿大胆表述，并有意识的将相同意思的词语进行归类，提高语言表达能力。五、特色活动汇报展示1、活动方案、教案、图

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