2022年公开课教案苏教版四年级上数学《整数四则混合运算》教案

1、整数四就混合运算 1 学科：数学第七册主备人：袁文琪课题不含括号的三步运算式题第 1 课时1、 懂得并把握不含括号的三步混合运算的运算次序,能正确进行运算；教学目标2、 自主、娴熟地运算含有乘除混合的三步运算式题；3、 能用三步混合运算解决相关的实际问题；4、 培育同学的学习爱好,养成认真审题、认真运算的学习习惯,树立数学规章意 识；教学重难点不含括号的三步运算混合运算的运算次序；二次备课教学预备多媒体课件教学流程老师活动同学活动一、激活体会、1、说说下面每组题的运算次序同学沟通引入课题；提问：每题都是按怎样的次序算？2、引入新课 1、同学例题（ 1）解答例 1,体会过程；二、联系实际、出示例

2、 1 同学列式解答学习新知；提问：知道了哪些条件？要求什么问题？解决这个问题应当先算什么？为什么？分步列式检查：解答过程对不对？前两步先算的什么？（ 2）混合运算,学习新知 引导：有没有列出综合算式的？（或你能把解答过 程列成综合算式吗？）板书综合算式 沟通：这里是按怎样的运算次序运算的？你能联系 同学沟通 题意说说为什么要先算这两步乘法吗？小结运算次序；2、尝试运算 出示“ 试一试”反思：你能说说这道算式的运算次序吗？运算过程 仍要留意些什么呢？同学尝试运算,小结；沟通过程和结果 3、比较归纳；提问：大家回忆一下运算过程,对没有括号的算式 混合运算的次序,有什么结论？同学沟通 这和以前学习的

3、两步运算混合运算的次序有什么联 系？出示： 1、练一练第1 题；同学把先算的画线,同学运算三、练习巩固2、练一练第2 题；同学把错误的地沟通：每道题分别错在什么地方？方先用线画出来3、练习十一第1 题；同学沟通同学自主练习；4、练习十一第 3 题提问：人均居住面积是什么意识？你知道问题要求什么了吗？同学读题,懂得 题意 同学列综合算式四、全课总结1、沟通收成 提问：这节课我们学习了不含括号的三步运算混合运算,你有哪些熟悉？仍有哪些收成？2、布置作业补充习题 ；教学反思整数四就混合运算学科：数学第七册 主备人：陆兵香集体备课人员：刘长生、王达林、梁 雨、张荣俊、李红霞、成明来、龚洪根、陆兵香、叶

4、春梅；初备时间： 2022/11/26 集体备课时间： 2022/12/4课题含有小括号的三步运算式题共 5 课时第 2 课时教学目标1、使同学联系已有学问,把握含有小括号的三步运算混合运算的运算次序,能说明算式 的运算次序,并正确运算得数；2、使同学利用两步运算运算次序类推学习和归纳三步运算的运算次序,培育类比学习的才能；通过题组练习,培育观看、比较的才能和运算才能；3、使同学能主动地摸索、辨识运算次序,培育主动探究的意识和习惯,养成按规章认真运算、细心检查的学习习惯,培育按规章办事的良好品质；教学重点 含有小括号的三步运算混合运算的运算次序；教学难点教学预备教学流程老师活动同学活动二次备课

5、一、复习旧知, 引入1、说出下面各题的运算次序；同学说运算次序提问：你从上面的运算里知道了怎样的运新课；算次序？2、谈话引入；1、学习例题；出示例 2 二、类比迁移, 学习提问：这道三步混合运算的算式与昨天学同学沟通想法, 完整说新知；习的有什么不同？算式里有了小括号,应当怎样算呢？指出：括号里也要先算乘、除法,再算加、出运算过程减法；提问：每一步各是算的什么？运算时要注同学在课本上运算出意什么？小结；得数2、完成“ 练一练”同学说出每题的运算三、练习巩固, 提高沟通：每题是怎样算的？次序独立运算,板演1、练习十一第5 题；同学独立运算, 指名板引导：请大家比较每一组的三道题,它们有什么相同和

6、不同的地方？想一想,运算技能；过程会相同吗？为什么？演2、练习十一第7 题；集体校对同学读题明白题意, 说提问：解决这个问题可以怎样想？说条件和问题从问题想,数量关系是什么？沟通：你是怎样列式的？为什么要用小括 沟通 号？同学解答 小结；四、全课总结, 布置 作业；1、总结沟通 提问：回忆学习过程,想想你通过什么学会的,有哪些体会？2、布置作业补充习题 ；教学反思整数四就混合运算学科：数学第七册 主备人：陆兵香集体备课人员：刘长生、王达林、梁初备时间： 2022/11/26 雨、张荣俊、李红霞、成明来、龚洪根、陆兵香、叶春梅；集体备课时间： 2022/12/4课题三步运算式题练习共 5 课时第

7、 3 课时1、使同学进一步把握三步运算四就混合运算（不含中括号）的运算次序,并能按次序正确 进行运算,进一步把握分析三步运算实际问题数量关系的思路,加深体验列综合算式解答的教学目标方法；2、使同学进一步感受运算次序对运算结果的影响及小括号的作用,加深对运算次序的熟悉,提高运算才能,培育同学比较、推理和判定等思维才能,以及估算意识和数感；3、使同学进一步培育数学的规章意识和细心运算、认真检查的良好学习习惯；教学重点 三步运算混合运算（不含中括号）的运算次序；教学难点 比较得数大小的估量方法；教学预备教学流程老师活动同学活动二次备课1、练习十一第8 题；同学口算写得数沟通,挑选乘法和除法说说算法提

8、问：口算两位数乘一位数怎样算？除数是一、复习旧知,导入练习整十数的除法呢？2、引入练习（ 1）回忆运算次序提问：我们仍学过两步和三步的混合运算,能说说可以按什么次序运算吗？同学说说运算次序（ 2）谈话引入二、练习巩固,1、练习十一第9 题；说每题的运算次序,（ 1）前一列两题依据这两题的运算,你有什么要提示大家注运算板演意的？提高技能（ 2）后一列两题独立运算,板演提问：这两题运算又有什么体会呢？2、练习十一第 10 题要求直接在得数大的算式后面打勾 沟通：你是怎样比较的？小结；说说每组中的两题有什么相同和不同点 同学练习 沟通想法1、练习十一第 11 题；同学读题,明白条件提问：你想怎样解决

9、？是怎样想的？和问题三、解决问题,追问：这个算式先算出的是什么？再算什么,同学列综合算式解答怎样求的问题结果？提升才能 指出：列综合算式要留意解决问题的运算过程,留意运算的次序是不是符合题意；2、练习十一第 12 题；提问：为什么综合算式里要有小括号？同学列综合算式解答3、练习十一第13 题独立解答沟通：你估量的大约是多少元？怎样估量的？4、练习十一第14 题；提出新问题提问：怎样列式的？有没有不同方法？四、总结收成,布置作业1、回忆总结 2、布置作业补充习题 ；教学反思整数四就混合运算学科：数学第七册 主备人：陆兵香集体备课人员：刘长生、王达林、梁初备时间： 2022/11/26 雨、张荣俊

10、、李红霞、成明来、龚洪根、陆兵香、叶春梅；集体备课时间： 2022/12/4课题含有中括号的三步运算式题共 5 时第 4 课时1、使同学熟悉中括号,明白和把握含有中括号的三步混合运算的运算次序,能按次序正确地进行运算；教学目标2、使同学能依据含有中括号的三步运算算式,说出运算次序,感受中括号的作用；进一步 形成混合运算的技能,进展运算才能；培育比较、判定和推理等思维才能；3、使同学具有按规章运算的意识和认真、严谨的学习习惯,培育遵循规章的良好品质；教学重点 含有中括号的混合运算的运算次序；教学难点教学预备教学流程老师活动同学活动二次备课1、复习旧知一、复习引入说出下面各题的运算次序（题略）同学

11、说明每题的运算提问：能说说已经学过的整数四就混合运算的次序运算次序吗？2、引入新课1、感知内容 出示例 3 同学观看算式提问：今日的混合运算算式和以前学习的有什二、学习新知么不同？自己阅读第74 页的运说明：中括号 2、学会运算算次序沟通：有中括号的算式怎样算？先算小括号的独立运算、沟通得多少？再算中括号里的得多少？有没有算 错的,错在哪里？3、小结次序 4、阅读“ 你知道吗？三、巩固练习沟通：读完后你知道了什么？同学阅读沟通1、做“ 练一练”同学先说运算次序再2、练习十二第1 题运算,集体校正指名板演,沟通运算次序,确认结果完成第 1 行3、练习十二第 2 题提问：能说说每组里三道题的运算次

12、序吗？运算次序为什么会不同呢？同学观看、比较算式 沟通同学分组运算, 确认结引导：运算次序不同,结果会一样吗？果1、引导总结提问：这节课你有哪些收成？对于运算次序,四、总结收成 你仍有哪些要说的？2、布置作业补充习题 ；教学反思整数四就混合运算学科：数学第七册 主备人：陆兵香集体备课人员：刘长生、王达林、梁初备时间： 2022/11/26 雨、张荣俊、李红霞、成明来、龚洪根、陆兵香、叶春梅；集体备课时间： 2022/12/4课题整数四就混合运算练习共 5 课时第 5 课时1、使同学进一步把握整数四就混合运算的运算次序,并能按次序正确进行运算；进一步把握 分析三步运算实际问题数量关系的方法,进一

13、步体验列综合算式解答的方法；教学目标2、使同学加深对运算次序的熟悉,进一步提高整数运算才能,培育同学比较、推理和归纳等 思维才能,进展数感；进一步积存解决实际问题的体会,提高分析、解决问题的才能；3、使同学进一步具有细心运算、认真检查的良好学习习惯,培育按规章办事、有错就改的良 好品质；感受数学中的好玩现象,产生对数学的奇怪心；教学重点 整数四就混合运算的运算次序教学难点教学预备教学流程老师活动同学活动二次备课一、揭示课题沟通：能说说整数四就混合运算的运算次序同学回答吗？揭题；1、说说运算次序（题略）指名同学回答说明：没有括号的,先乘除再加减；有括号 二、练习混合运算 的,先算括号里的,当有中括号时,要从小 括号算起；2、练习十二第4 题先说说每组题运算顺 序有什么不同, 再按题 组运算沟通：从比较每组题中,你有哪些发觉或想法？3、练习十二第5 题（三、四两行）同学独立运算, 指名板分析显现的错误演4、小结三、解决实际问题1、练习十二第6 题说说条件和问题提问：这两个问题都要先求什么？列出综合算式解答沟通：如何列式解答的？解决这两个问题哪独立列出第（1）题的一步不同？为什么不相同？2、练习十二第7 题提问：算式中先