部编人教版三年级下册语文25慢性子裁缝和急性子顾客教学课件

1、25 慢性子裁缝和急性子顾客RJ 三年级下学习目标2.分角色朗读课文，能读出裁缝和顾客对话时的语气，体会人物的性格特点。1. 认识“箱、夸”等生字，读准多音字“缝、夹”，会写“性、卷”等字，会写“性子、布料”等词语。3.默读课文，能从文中提取有关顾客要求和裁缝反应的信息，借助表格复述故事。第1课时作者简介 周锐，中国作家协会会员，著名儿童文学作家。著有幽默聊斋幽默三国书包里的老师中国兔子德国草大个子老鼠小个子猫嗨，幽默大侠等。作品曾获第二、三、五届全国优秀儿童文学奖，第四、五届宋庆龄儿童文学奖，第十九届陈伯吹儿童文学奖等多项大奖。 字词学习缝缝补fng箱箱子xing夸夸奖ku歪歪斜wi承承认c

2、hng夹夹袄ji袖袖口xi衬衬衣chn衫衬衫shn负负责f泄泄气xi艺手艺y性卷货夹务衬衫负责艺夸 夹菜 夸奖 服务 衬衫 chnw kuji长衫 负数 职责 手艺 yz f shn缝fngfng缝补门缝儿夹jiji皮夹子夹袄小丽从门缝（fng）儿里看到妈妈正在给她缝（fng）补衣服。爸爸的皮夹（ji）子就放在夹（ji）袄的口袋里。性（性格）姓（姓名）货（货物）华（华丽）夹（夹子）来（来回）夸（夸奖）奈（无奈）衫（衬衫）彩（彩色）责（责任）贵（贵重）【纳闷】疑惑不解。【美观】（形式）好看；漂亮。【大方】（样式、颜色等）不俗气。【夸奖】称赞。【羡慕】看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也

3、有。【承认】表示肯定，同意，认可。【合时】 合乎时尚，合乎时宜。【服务】 为集体（或别人）的利益或为某种事业而工作。【满意】满足自己的愿望；符合自己的心意。【麻烦】 使人费事或增加负担。造句：自己能做的事，决不麻烦别人。夸奖 承认 合时 满意 批评否认过时失望适合 纳闷 夸奖 满意 泄气 惊讶符合好奇称赞满足灰心惊奇第三部分（1416）：写“第二天”发生的事，急性子顾客提出想把棉袄改成夹袄，裁缝答应了。第四部分（1719）：写“第三天”的事情，急性子顾客提出把夹袄改成夏天能穿的短袖衬衫，裁缝也答应了。 “请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服秋天？夏天？春天？” 急性子顾客迫不及待想要拿到新衣服

4、。关注标点符号，你发现了什么？连用三个问号，你体会到了什么？ 读急性子顾客的话语速要快。. “那就算啦，我还是去找刚才的师傅吧。”顾客夹起布料就要走。“夹起”说明顾客动作很快，表现了他的急性子。 这是顾客说的话，哪个词语体现出顾客急性子的特点呢？ “等到明年冬天，时间实在太长啦。”顾客提出，“把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。” 因为等待的时间长，就放弃做棉袄，而改做夹袄，真是急。哪个地方体现出顾客“急性子”的特点？你能把顾客着急穿上新衣服的迫切心情读出来吗？ 谁还想来试试？注意读的时候略微带上请求的语气。什么？你居然连料子还没有开始裁！那你还给我说剪袖子

5、接袖子干嘛？照你这样我什么时候才能穿上新衣服啊？我再也不要在你这儿做衣服了！示例：语言描写动作描写神态描写 文中写到顾客的句子，都表现出了顾客性子急的特点，作者用到了哪些人物描写方法？第2课时我属于慢性子，做什么事情都磨磨蹭蹭、拖拖拉拉的，浪费了很多时间。我以后要改掉这个坏毛病，合理制订计划，坚决按计划完成任务。我们做事既不能过于急躁，也不能太过懒散。启示 这位裁缝做事太磨蹭太拖拉，效率太低。这位顾客性子太急，太没有耐心了。说说你对课文中的裁缝和顾客的看法。慢性子急性子方法总结复述故事 借助表格法 复述故事是在熟读课文的基础上，用自己的话把故事内容讲出来。可以采用画表格的方式，先对课文内容进行

6、梳理，再在此基础上进行复述，会起到事半功倍的效果。 本文可以按时间顺序，画出表格梳理出急性子顾客的要求和慢性子裁缝的反应，再借助表格复述这个故事，这样重要的情节就不会遗漏了。时间急性子顾客的要求慢性子裁缝的反应第一天做件棉袄，早点取货耐心说服顾客明年冬天取货第二天把棉袄改成夹袄，秋天穿上满口答应第三天夹袄改成夏天能穿的短袖衬衫点头答应又过了一天短袖衬衫接上袖子改成春装，春天穿上仍然答应，因为还没开始裁料二、选词填空。1.顾客对他的热诚服务感到很（ ）。2.只要成绩能提高几个名次，我就很（ ）了。满足满意满意 满足 默读课文，填写下面的表格，再借助表格复述这个故事。 时间急性子顾客的要求慢性子裁缝的反应第一天第二天第三天又过了一天做件棉袄，早点取货耐心说服顾客明年冬天取货把棉袄改成夹袄，秋天穿上满口答应夹袄改成夏天能穿的短袖衬衫点头答应短袖衬衫接上袖子改成春装，春天穿上仍然答应，因为还没开始裁料 可是直到第二天，那小顾客都没有来。第三天，还是没有小顾客的影子。裁缝还有很多衣服要做，就把衣服收起来，渐渐地把这件事忘记了。