部编人教版八年级上册初中语文 第10课 三峡 课时练（课后作业设计）

1、精品文档 精心整理精品文档 可编辑的精品文档10.三 峡一、填空题1重点文言词语（1）自三峡七百里中 （2）略无阙处 （3）自非亭午夜分 （4）不见曦月 （5）至于夏水襄陵 （6）沿溯阻绝 （7）或王命急宣 （8）虽乘奔御风不以疾也 （9）则素湍绿潭 （10）回清倒影 （11）每至晴初霜旦 （12）属引凄异 2通假字略无阙处（通“ ”， ）3词类活用乘奔御风 回清倒影 。4古今异义或王命急宣 古义： 今义： 。5特殊句式飞漱其间 。6翻译重点句子（1）两岸连山，略无阙处。（2）清荣峻茂，良多趣味。7默写重点句子（1）自三峡七百里中，两岸连山， 。（2）自非亭午夜分， 。（3）至于夏水襄陵， 。

2、（4） ，悬泉瀑布，飞漱其间。（5）巴东三峡巫峡长， 。8（1）自：自三峡七百里中三峡 自非亭午夜分三峡 （2）绝：天下独绝与朱元思书 以为妙绝口技 佛印绝类弥勒核舟记 绝巘多生怪柏三峡 群响毕绝口技 哀转久绝三峡 湖中人鸟声俱绝湖心亭看雪 率妻子邑人来此绝境桃花源记 沿溯阻绝三峡 猿则百叫无绝三峡 （3）或：一食或尽粟一石马说 或王命急宣三峡 或以钱币乞之伤仲永 或异二者之为岳阳楼记 。二、阅读题9武技李超字魁吾，豪爽好施。偶一僧来托钵，李饱啖之。僧甚感荷，乃曰：“吾少林出也。有薄技，请以相授。”李喜，旦夕从学。三月艺颇精，意甚得。曰：“师所能者，我已尽能之。”僧笑，命李试其技。李乃解衣唾手

3、，如猿飞，如鸟落，腾跃移时。僧又笑曰：“可矣。子既尽吾能，请一角高低。”李即交臂作势，僧忽一脚飞掷，李已仰跌丈余，以掌致地，惭沮请教。又数日，僧辞去。李由此遨游南北，无有其对。偶至历下，见一少年尼僧弄艺于场，观者众多。李在侧，不觉技痒，意气而进。尼便笑与合掌。才一交手，尼便呵止曰：“此少林宗派也，尊师何人？”李初不言，尼固诘之，乃以僧告。尼拱手曰：“憨和尚汝师耶？愿拜下风。”李请之再四，尼不可。众怂恿之，尼乃曰：“既是憨师弟子，无妨一戏，但两相会意可耳。”李诺之，然以其文弱故，易之。又年少喜胜，思欲败之。少间李腾一踝去，尼骈五指下削其股，李觉膝下如中刀斧，蹶仆不能起。尼笑谢曰：“幸勿罪！”李归

4、，月余始愈。后年余，僧复来，为述往事。僧惊曰：“汝大鲁莽！惹他何为？幸先以我名告之，不然，股已断矣！”（选自蒲松龄聊斋志异，有删改）【注】托钵：托着碗化缘。感荷：感动。历下：地名，今济南历下区。骈：并拢。下列解释错误的一项是 A .或王命急宣 或者B.尼笑谢曰：“幸勿罪” 道歉C.至于夏水襄陵 上D.良多趣味 的确，实在（2）与“以掌致地”的“以”用法一致的是 A何以战？曹刿论战B虽乘奔御风不以疾也三峡C以中有足乐者，不知口体之奉不若人也送东阳马生序D扶苏以数谏故，上使外将兵陈涉世家（3）下列同例句“见一少年尼僧弄艺于场”句式相同的一项是： A飞漱其间三峡B山峦为晴雪所洗满井游记C此则岳阳楼之

5、大观也岳阳楼记D贤能为之用隆中对（4）以下说法不符合文意的一项是 A李超遇到一位化缘的僧人，给他饭吃，僧人非常感动，主动要传他武术。B李超自以为学艺成功，没想到被僧人轻 易击倒，感到非常惭愧沮丧。C尼姑与李强交手，听说李强师父的名字，非常害怕，赶紧拱手施礼。D僧人一年多后又来到李强家，听说他曾与尼姑交手很吃惊，责怪他太鲁莽。（5）用现代汉语翻译下列句子。尼固诘之，乃以僧告。然以其文弱故，易之。10. 三峡一、填空题1【分析】本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。【解答】（1）句意为：在三峡七百里之间；自：在。（2）句意为：完全没有

6、中断的地方；略：丝毫，一点儿。（3）句意为：若不是在正午半夜的时候；自非：如果不是。（4）句意为：连太阳和月亮都看不见；曦：太阳。（5）句意为：等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候；襄：上。（6）句意为：下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航；沿：顺流而下；溯：逆流而上。（7）句意为：有时候皇帝的命令要紧急传达；或：有时。（8）句意为：即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快；虽：即使；奔飞奔的快马；疾：快。（9）句意为：就可以看见白色的急流；素湍：白色的急流。（10）句意为：回旋的清波，映着各种景物的影子；清：清波。（11）句意为：每到初晴的时候或下霜的早晨；旦：早晨。（12）句意为：声音持续不断

7、，非常凄凉怪异；属引：连接 延长。答案：（1）在。（2）丝毫，一点儿。（3）如果不是。（4）太阳。（5）上。（6）顺流而下；逆流而上。（7）有时。（8）即使；飞奔的快马；快。（9）白色的急流。（10）清波。（11）早晨。（12）连接 延长。【点评】解答本题要借助于平时的知识积累，因此平时要对文言词语归类记忆。如文言实词可从词类活用、古字通假、古今异义、一词多义等方面归类。如遇到课本中学过的，可运用联想法，结合语境，分析比较，完成答案。2【分析】本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。【解答】

8、句意为：一点也没有中断的地方。阙，通缺，中断。答案：通“缺”，中断【点评】本题考查通假字，要注意平时的积累。3【分析】本题考查词类活用。辨别词类活用最好的方法是进行成分分析，就是把句子的成分先画出来，然后看成分上的词类是否和正常的词类位置一致，不一致的就可能是活用。【解答】句意为：骑着奔驰的快马，驾着风；奔：动词活用名词，飞奔的马。句意为：回旋着清波，映出了（山石林木）的倒影；形容词词活用名词，清波。答案：动词活用名词，飞奔的马；形容词词活用名词，清波。【点评】古代汉语中词类活用主要有：1、名词活用为动词，名词做状语，名词的使动用法，意动用法。2、动词的使动用法，动词活用为名词。3、形容词用做

9、动词，形容词的使动用法和意动用法。4、数词的使动用法。4【分析】本题考查古今异义的把握。能结合具体语境来准确辨析即可。【解答】句意为：有时皇帝的命令需要急速传达。古义：有时； 今义：或者。答案：古义：有时； 今义：或者。【点评】本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。5【分析】该题考查了学生对古文句式的掌握。初中阶段常见的文言文特殊句式有四种：判断句、省略句、被动句、倒装句。【解答】飞漱其间，句意为：山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。故判断为：省略句、倒装句【点评】理解句意是完成该类题目的关键。【

10、分析】本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。【解答】（1）句中重点词有：连：连绵；阙：通假字，同“缺”，中断。句意为：两岸都 是连绵的高山，没有一点中断的地方。（2）句中重点词有：清：水清；良：确实。句意为：水清，树荣，山峻，草盛，实在是趣味无穷。答案：（1）两岸都是连绵的高山，没有一点中断的地方。（2）水清，树荣，山峻，草盛，实在是趣味无穷。【点评】文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的

11、词去对换被译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换

12、，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。7【分析】本题考查学生对古诗文名句的默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字此题根据上下文进行默写，回忆诗文中与之对应的诗句，注意不要出现多字、少字、错别字的情况。【解答】答案：（1）略无阙处（重点字：阙）（2）不见曦月（重点字：曦）（3）沿溯阻绝（溯）（4）绝巘多生怪柏（重点字：巘）（5）猿鸣三声泪沾裳（裳）【点评】名句默写的几个注意点：一是记住生僻难写字。“名句名篇”中有一些生僻难写的字，平时要勤于动笔，强化记忆。在考试中

13、才能准确无误地写出来。二是区分同音异形字。读音相同但意义不同甚至相反的字在名句名篇中大量存在着，这是命题者“设伏”的热点，平时复习时要特别注意这些同音异义字，有意识地多做分析比较，能够既知其形，更知其义。三是区分形近异义字。形近字在“名句名篇”中屡见不鲜，再加上读音又大多相近，对学生有更大的迷惑性和误导性，因此在答题时更应予以注意。8【分析】本题考查对文言一词多意的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。【解答】（1）自：句意为：在七百里长的三峡中。自：介词，从，在；句意为：如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。自：连词，如果。（2）绝：句意

14、为：天下独一无二。绝：到极点；句意为：认为奇妙极了。绝：到极点；句意为：佛印极像佛教的弥勒菩萨。绝：极；句意为：高山上生长着许多奇形怪状的柏树。绝：极；句意为：各种声响全部消失了。绝：消失；句意为：悲哀婉转，很长时间才消失。绝：消失；句意为：湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。绝：消失；句意为：领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世人隔绝的地方。绝：与世隔绝的；句意为：顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。绝：断；句意为：经常有猿猴在高处长啸，叫声不断。绝：停止。（3）或：句意为：吃一顿有时能吃尽一石粮食。或：有时；句意为：时皇上的命令要紧急传达。或：有时；句意为：有的人还用钱求仲永题诗。或：有的人；句意

15、为：或许不同于（以上）两种心情。或：或许。答案：（1）自：介词，从，在；连词，如果（2）绝：到极点；到极点；极；极；消失；消失；消失；与世隔绝的；断；停止。（3）或：有时；有时；有的人；或许。【点评】本题考查一词多义。答题需要结合句子的意思，解释出相关字词的含义，然后总结归纳得出答案。阅读题9【分析】参考译文：李超字魁吾，淄西边邑人。为人性格豪爽，喜欢施舍。有一天，有个和尚偶然到他这里来化缘，李超让他饱吃一顿，和尚十分感激，就对他说：“我是少林寺的和尚，会一点武艺，我想传授给你。”李超心中不禁大喜，请他住在家里，供给他衣食，早晚向他学习武艺。过了三个月，李超的武艺已很精湛，便得意洋洋起来。和尚

16、问他：“你觉得自己进步了吗？”李超轻松地答道：“我觉得进步了，师父，只要您所能的，我已全部学会了。”和尚笑着让李超试一试武艺。李超便马上脱掉衣服，朝手心吐了口唾沫，跳跃起来像猿猴一样飞行，落下来像鸟一样轻盈，腾跃了一阵子，露出骄傲的神色站在那里。和尚又笑了，说：“可以了。你既然把我的本领都学会了，那不妨让我们来较量一下武艺高低。”李超痛快地答应了。于是，两人双手交合，作好比试的姿势，然后两人格斗起来。李超想找和尚的破绽，没料到，和尚忽然飞起一脚，李超顿时跌倒在一丈以外。和尚拍着手说：“你还没有完全学会我的本领啊！”李超用两手撑着地，惭愧而沮丧地向他请教。过了几天，和尚告辞离去了。李超从此以武艺

17、出名，走南闯北，浪迹江湖，竟一直没有遇到对手。一次，李超偶然来到历下这地方，看到一个少年尼姑在广场上卖弄武艺，观看的人熙熙攘攘。尼姑对围观的人说：“颠来倒去就我一人，也太冷落了。有喜欢玩耍的人，不妨上场来较量较量权作游戏。”一连说了三遍，围观的人你看我，我看你，没有一个敢答应。李超在旁边站着，不禁技痒，便很神气地走进场中。小尼姑笑着与他合掌施礼。刚一交手，小尼姑便喊停下来，说道：“你这是少林派的武艺。”接着问他：“你师父是谁？”李超开始不作声，尼姑坚持追问，才告诉她是个和尚。尼姑拱了拱手说：“憨和尚是你师父吗？如果是这样，不必较量，我甘拜下风。”李超一再请求，尼姑不同意，大家在旁边怂恿他们比武

18、。尼姑才说：“你既然是憨师的弟子，都是少林武林中人，不妨玩玩。但只要两人意会就行了。”李超答应了。但见她斯文瘦弱，有些看不起她，加上年轻好胜，一心想打败尼姑，以取一时的名声。正在不分胜负的时候，尼姑突然停了下来。李超问其中的缘故，尼姑笑而不答。李超认为她胆怯，坚决要求再交手。不久，李超飞起一脚，尼姑并起五指朝他大腿一削；李超觉得膝下像被刀砍了一样，跌倒在地上爬不起来了。尼姑笑着道歉说：“冒失地触犯了你，请你不要怪罪！”李超被人抬了回来，养了一个多月才痊愈。一年后，和尚又来了，李超给他讲述了这段往事。和尚吃惊地说，“你太鲁莽了，惹她干什么？幸亏你事先把我的名字告诉了她，不然，你的双腿恐怕早就断了。”【解答】（1）考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。或王命急宣时中