基于就业能力导向的工商管理类大学生培养路径的创新研究

1、基于就业才能导向的工商管理类大学生培养途径的创新研究基于就业才能导向的工商管理类大学生培养途径的创新研究1就业才能构建钱允丽1认为工商管理类大学生就业才能是在校学习、理论获得，用以实习就业、满足社会需要、具有可持续动力的才能集合；张苹2在对大学生就业才能实证研究中重点评估认知才能、沟通才能和适应才能；马玉萍3将工商管理类大学生就业才能聚焦于专业才能、通用才能和可持续开展才能；钱的研究基于对用人组织和已入职毕业生的调查，张重点评估大学生个性特质、企业要求、社会需求三方面指标，马侧重针对工科院校。本文根据徐州高校实际情况，结合对教育工作者和毕业生的访谈资料，对研究进展了详细化，把就业才能细分到就业

2、知识和就业素质两个方面，就业知识包括：专业根底知识，专业核心知识，专业前沿知识，专业技能，人文社科知识，科学技术知识；就业素质包括：事业心、责任心，吃苦耐劳精神，团队合作精神，组织管理才能，实际动手才能和创业创新才能。2工商管理类大学生就业才能现状分析2.1现状以及特征从就业知识来看，按掌握程度最强的进展排名，被调查者在各种知识的掌握程度上表现不尽一样；从就业素质表现情况来看，对事业心、责任心等6个不同维度按表现优良的顺序也进展了排名，结果见下表。在就业知识六个维度下，排名前三的分别为：专业根底知识、专业核心知识和人文社科知识。这三个维度，工商管理类大学生掌握程度比拟高。相反，在专业前沿知识、

3、科学技术知识和专业技能上存在优势，需改善加强；在就业素质六个维度下，位于前三的分别是：吃苦耐劳精神，事业心、责任心和团队合作精神，在这三个具有主观意识的维度上，被调查者表现都超乎预期，表达了很好的意志品质，但是在创业创新才能、实际动手才能和组织管理才能上的表现却乏善可陈，垫底后三名，这反映出工商管理类本科大学生，没有充分发挥自身的主观能动性，缺少实际才能的锻炼。访谈调查还发现，被调查者在就业才能上表现出以下特征：一是就业才能构造不合理：重理论轻理论，在理论才能上没有付出相应时间与精力；二是生涯规划设计意识薄弱：通过访谈发现，工商管理类本科大学生对大学和职业生涯规划的意识薄弱，对职业生涯的认识、

4、定位缺乏；三是学分制为本位，无视自身个性化开展：大学生在校以学分论英雄，自身个性化开展缺少平台。2.2影响因素影响高校学生就业才能的缘由有很多方面，主要有三大方面：其一是大学生自身因素；其二是高校教学因素；其三是政府及社会因素，这些方面都是需要进一步深层次的分析。总结工商管理类本科大学生就业才能缺乏的原因，分别反映为以下三个因素。2.2.1大学生自身因素第一，职业生涯规划不够科学合理。大学生职业生涯规划应包括大学生涯规划和职业生涯规划两个方面。大学生涯规划可以帮助在校大学生对自身才能进展准确定位，科学合理制订专业知识的学习方案，夯实根底，从而尽早形成合理的职业观、就业观，帮助其顺利过渡到下一步

5、的职业生涯规划，为将来的择业、就业早做打算。但在实际操作中，大学生却无视对这两方面的科学合理规划，导致对求职流程不理解、求职信息搜索不到位、简历制作不新颖、面试技巧不达标，从而直接或间接影响顺利就业。第二，社会理论意识薄弱。工商管理类学科具有极强的应用型，但是，工商管理类大学生在校期间过多关注理论知识的学习，缺乏社会理论，对于学校设置的校外理论和顶岗实习重视不够，实习报告也大多敷衍交差，且自觉性缺乏，寒暑期也浪费了理论时机。第三，求职意向不明确。正是由于生涯规划不合理，就业指导匮乏，导致绝大多数求职者在毕业季就业压力下，盲目就业，不能充分考虑就职匹配，片面追求热门单位、热门地区、高薪职业，没有

6、明确的求职意向指导，海投简历，缺少针对性。第四，就业准备不充分。就业准备不充分，表如今就业本钱预测、就业风险预判、就业前景考量等方面的心理准备和物质准备。比方，外出参加大型招聘会时的费用支出超出可承受范围，甚至由于就业准备、社会经历缺乏，误入传销组织，造成生命财产平安。2.2.2高校教学因素第一，就业指导人员的专业知识和才能缺乏。高校就业指导中心承当着本校学生的就业大计，但是由于其专业知识和才能缺乏，导致对政策解读不够透彻，对就业市场的走向和变化研究不够，在向社会上宣传和发布毕业生的信息的过程中，不能有效对接，难以吸引更多优质的用人单位来校招聘，无法起到构筑企业与学生之间的桥梁作用。第二。同毕

7、业生的沟通和个别咨询指导不够。就业指导人员责任重大，但人员缺乏，数量上难以应付庞大的就业大军，就业指导处于大一统的状态，指导内容千篇一律，仅在毕业前开展几次集中就业指导，缺少同毕业生的个别沟通，咨询指导缺乏，大学生本身的就业才能无法在就业指导教育中提升起来。2.2.3政府及社会因素3工商管理类大学生培养途径研究3.1毕业生方面3.1本文由论文联盟.Ll.搜集整理.1合理规划大学生生涯设计，明确求职意向大学期间，工商管理类大学生要对生涯规划设计有正确认识，加强对所学专业的理解，积极和专业老师进展沟通，向优秀的学长、学姐讨论经历，尽早开场大学生涯和职业生涯规划，合理安排大学时间进展专业课程学习。早

8、日明确求职意向，有步骤、分阶段地实现目的。3.1.2加强社会理论，注重理论与理论的结合在校期间除了理论学习，还要积极参加院、校组织的志愿效劳、社团活动、技能竞赛等各项理论活动；在寒暑假，开展社会调研、进展市场调查、参与课题研究，在理论过程中，加强理论知识与理论的结合，创造出理论成果。3.1.3做好就业准备，扫清就业障碍毕业生应关注学校就业指导中心网、人才招聘网、企业招聘网等，及时理解就业信息，结合求职目的和自身优优势，扬长避短，提早做好准备。同时，还应当多理解相关法律知识、政策，学会区分市场信息真伪，防止误入歧途，最后，还应当提升自身的心理素质程度，进步危险防范意识，加强危机处理才能。3.2高

9、校方面3.2.1合理安排课程构造和课程时间，多样化考核体系在工商管理类专业课程的安排上，要合理分配大学四年专业课程的授课时间，把重要的专业课程分散安排在大一、大二、大三阶段，减轻大四学生的学业压力，把更多时间安排在找工作上。同时，在考核体系上要更加多样化，不能以单一的传统笔试作为唯一标准，应当参加专业素质拓展、实训模拟考核，减少死记硬背的现象。3.2.2创新教学方式与内容，重视理论教学环节教学方式要推陈出新，丰富教学内容，增加案例讨论，选取亲密联络市场动态的新案例，进步学生的参与度，激发参与热情，实现老师与学生的有效互动。还可以拓宽思路，把教学环节放在校外，积极寻求校企合作，建立实训基地，多渠道搭建理论教学平台。3.2.3加强就业指导工作，创新指导形式3.2.4优化师资构造，合理安排教学力量工商管理类学科跟市尝企业亲密相关，在师资构造上，应吸纳有企业工作经历的师资力量，聘请企业实战经历丰富的人士定期来校讲学，同时，还可引入企业人士的社会资源，让学生进入企业，走向市场，对书本的理论知识，进展理论检验。3.3政府及社会方面作为工商管理类大学生的坚强后盾，政府及社会方面要付出最大的努力。政府要消除就业市场壁垒，完毕地区分割状态，营造良性市场信息