人教版六年级上册语文期中试卷2套(新审定部编)

1、最新审定教材精编版部编人教版六年级上册期中试卷一、看拼音写词语。（8分）jngyngqlingmnglnghikqn（）（）（）（）（）boyunkngkijunlianxnjngrutio（）（）（）（）二、查字典。（3分）词语“寝不安席”中的“寝”字用部首查字法，先查部，再查画；用音序查字法应先查，再查音节。在本词语中应取第解释。（睡；卧；停止。）三、给下面的字加上不同的偏旁组成新字再组词，多音字组词。（5分）夹（）尧（）扁（）鬼（）（）（）（）（）劲jn（）jng（）扁pin（）bin（）四、同音字组词。（5分）y()力情（）安（）任（）（）口同声五、补充成语。（6分）（）（）大吉（）（

2、）峭壁兴高（）（）世（）桃（）（）（）同舟（）至（）来六、克隆高手，照样子各克隆两个词语瞧瞧。(6分)例：宣（宣传）（宣告）毅（）（）例：津津乐道（）（）例：自言自语（）（）七、一字开花，把下面的词填在相应的括号里。(4分)诚心爱心信心恒心关心耐心我们在日常生活中，对自己要有（），做事要有（），学习要有（）。与人交往要（），对有困难的人要去（），向他们奉献自己的（）。八、补充句子。（8分），化作春泥更护花。，何人不起故园情。诚者，；诚之者，。珍惜自然资源，。，留与子孙耕。我是中国人民的儿子，。大地不属于人类，九、按原文填空。（10分）只有一个地球是一篇文。从人类生存的角度介绍了有关地球知识的、

3、三个方面，阐明了人类生存“”的事实，呼吁人类应该“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。”这句话是说，同样。这句话充分地表明了，也预示着3.指出下列诗句运用的修辞手法（1）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸（）（2）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒（）4.这首诗的中心句是（）（2分）5.在课文狼牙山的五壮士中，按照课文内容填一填。（3分）接受任务（）（）（）跳下悬崖6解释下列句子表明了壮士怎样的情感。（3分）（1）为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。十、读句子，在括号内填上恰当的关联词。（4分）A、因为所以B、只有才

4、C、虽然但是D、如果就（1）我们（）下一番苦功夫，）能取得优异成绩。（）（2）我们（）下了一番苦功夫，（）不一定能取得优异成绩。（）（3）（）我们下了一番苦功夫，（）能取得优异成绩。（）（4）（）我们不下一番苦功夫，（）不能取得优异成绩。（）十一、课外阅读训练(12分)群众也在淋雨1965年夏季的一天,三千多名手持鲜花的群众聚集在上海机场,他们是来欢送一位外国元首的。这时,周总理陪同外宾健步走来,人群中立即响起了一片欢呼声。总理不时抬起那负过伤的右臂,向欢呼的人群招手致意。那慈祥的目光,那亲切的微笑,那文明的举止,使人难以忘怀。突然,乌云蔽日,雷声隆隆,刚刚还是晴朗的天空霎时变了脸。客人刚刚登

5、机,大雨就倾盆而下,人群出现了小小的骚动。“看,我们的总理!”突然,有人喊了起来。显然是由于激动,声音有些发颤(chnzhn)。人们不由得把目光投向周总理。只见他还是彬彬有礼地站在原地,向飞机上的外宾招手致意。群众看见了,也很有礼貌地站在原地。工作人员怕把总理淋病了,为总理撑起了雨伞。周总理轻轻地摆摆手,谢绝了。又一位工作人员再次上前为总理撑起了雨伞,并恳求道:“总理,您就挡挡雨吧!”周总理转过头:“你看,群众也在淋雨,我怎么不能呢?”外宾的专机起飞后,周总理浑身都湿透了,雨水顺着脸颊不停地往下淌。工作人员又心疼,又着(zhuzho)急,忙递上一条毛巾:“总理,您擦把脸吧!”周总理接过毛巾,却

6、没有忙着擦脸上的雨水,而是对工作人员说:“赶紧告诉有关同志,动员机场和附近单位的食堂烧些姜汤,给挨雨淋的群众驱驱寒,暖暖身子。”1.在括号里正确的读音上面打“”。(2分)2.照样子,写词语。(2分)雷声隆隆:彬彬有礼:3.把句子改写成带有“说”的句式。(2分)周总理转过头:“你看,群众也在淋雨,我怎么不能呢?”4.读文中画线的句子,注意加点的词语,说说你从中体会到了什么?(2分)5.第2自然段写雨中送行的场面,既关注了送行的群体,又关注了送行的个人,这样写有什么好处?(2分)6.“群众也在淋雨”是谁说的话?用这句话作为文章题目,有什么作用?(2分)十二、作文(20分)在你成长的过程中,一定有让

7、你感动或感谢的人。请选择其中一个印象最深刻的人写一篇作文要求：题目自拟，注意内容具体、语句通顺、感情真实，最新审定教材精编版部编人教版六年级上册期中试卷一、看拼音，写词语。（8分）jnmjinjboqinhikqn（）（）（）（）（）nczhnzhqnshunschoqf（）（）（）（）（）二、请用“”给带点的字选择正确的读音。（6分）阻挠（nolo）蜷缩（junqun）瓜蔓（mnwn）短暂（znzhn）渺小（miomio）勉强（qinqin）三、补充词语,并根据要求答题。（10分）（）人讥笑自（）自受（）不安席兴高（）烈德高（）重可见一（）（1）写出画“”词语的反义词。（2）由词语“德高（）

8、重”，我想起了（填人名）。（3）由词语“自（）自受”，我想起了课文。四、根据句子所强调的意思在括号里填写一个“字”的词。（4分）（1）映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹脚着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球（）（2）在山上定点、测绘，一不小心就会坠入深谷。山（）（3）好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。瓜（）（4）（上面）像有一千个侠客在天上吼叫。雷声（）五、选择恰当的词语填空。（3分）（1）我们热爱大地，就像初生的婴儿（怀念眷恋留恋）母亲温暖的怀抱一样。（2）有人会说，宇宙空间不是大得很吗？那里有数不清的星球，在地球资源（干枯干涸枯竭）的时候，我们不能移居到别的星

9、球上去吗？（3）老师一番幽默的话语让我（哄堂大笑哈哈大笑）。六、读句子，体会填空。（6分）“雨声里，山中的每块岩石、每片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。琴键”在句中具体是指、，因为雨从空中落下来，落在岩石上、树叶上、绿草上，都会发生。作者想象丰富，把下雨的情景写得栩栩如生，写得很美。请你以“雨”为内容写一个比喻句：七、请用两种不同的句子（或句式）表达“张家界的风光很美”这一意思。（4分）（1）（2）八、照样子，仿写句子。（6分）例：你改变不了环境，但你可以改变自己。你改变不了，但你可以改变。“保护环境，人人有责”，为强化大家的环保意识，请你以“水、空气、花草、动物、土地”其中之一为对

10、象，拟一条环保标语。（2分）例句：污染空气，等于慢性自杀。九、按照课文填空(15分)1.明月别枝惊鹊，（）。稻花香里说丰年，（）。（），两三点雨三前。（），路转溪桥忽见。（西江月.夜行黄沙道中，辛弃疾）2.解释下列重要词语意思：别枝：茅店：社林：见：3.在课文草虫的村落中，说说“我”在“草虫的村落中”都看到了那些景象？4.“在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己”，想象自己进入了“草虫的村落”，这样的描写表明了作者怎样的感情？利用课文七律.长征，回答下列问题1，解释词语意思等闲：逶迤：磅礴：云崖：2，,这首诗的中心句是（）（2分）3.这首诗从表达方式的角度看，属于（）诗；从体裁的角度看，属于（）

11、（4分）这首诗的最后一句表达了作者怎样的思想感情？作者描写了哪些景物？十、阅读短文，完成练习。（18分）小名大约我的出生与水有关，于是颇懂斯文的外公顺口给我起名叫淼儿。在“淼儿、淼儿”的呼唤声中我慢慢长大了，到了要上学的年龄时，爸爸觉得该有个体的学名才对，便为我取了个大众化的名字，可家里还是“淼儿、淼儿”地叫。特别是妈妈叫得尤为响亮频繁。不知道为什么，随着年龄的增长，再听到家人唤我小名竟有些不舒服了，好像有一种不被尊重的感觉。终于有一天，我在听到妈妈又一声“淼儿”的呼唤后，郑重地对妈妈说：“妈妈，我有大名的，别叫我小名好吗？”而且在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间。但妈妈终究还是改不了。那天是

12、我16岁生日聚会，好多同学朋友都跑来了。家里的小客厅里挤得满满的。我一边给大家分发糖果，一边忙不迭地说着谢谢。爸爸妈妈在厨房里忙着做菜，当一碟碟香气四溢的【甲】小菜端上餐桌时，同学小萍将送给我的大蛋糕端了上来。我立刻连声称谢打开了蛋糕盒，我喊道：“妈妈，拿刀子来！”妈妈一边递过来一把瓜刀，一边叮咛：“淼儿，小心点！”“咦？你原来叫淼儿呀，挺好玩的名字！”小萍欢快地叫着，同时在空中打了一个别致的手势。朋友们也善意地哄笑起来。我的脸刷地红到了耳根。晚上，临睡觉前，我推开了妈妈的房门。倚着门框，又一次对她说：“妈妈，我不是说过嘛，别叫我小名！”语气里已有了几分不【乙】了。妈妈的脸上呈现了一种复杂的表

13、情，看了走进来的爸爸一眼，叹了口气：“对不起！高翔。”可我听出我的名字在她口中却变得十分生硬，似乎很拗口。没多久，我要离开家到数百里外一座城市去读书。不知怎的，妈妈竟在短短的几天内学会了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名时那样顺口熟练。我自然很高兴。分别的那一天爸妈一齐送我去车站，爸爸一直喋喋地叮三嘱四，妈妈则沉默着，显得有些伤感。我大人似的笑笑，反过来抚慰着他们：“放心吧，没事的，我已不是孩子了。”火车开动的刹那，我从车窗探出头，同他们挥手告别，一直不言不语的妈妈突然抬起了头，眼里竟有了泪。她紧跑着，挥动起双手，脱口喊了出来“写信回来，淼儿！”我稍稍一慢，心里似乎被什么东西撞一下，泪水夺眶而出。（1）给文中【甲】【乙】处选择恰当的词语，填在横线上。甲：精致精美精心乙：耐烦情愿满足（2）结合上下文体会文中带点词语的意思。体面：生硬：（3）“我”曾两次抗议妈妈喊“我”的小名，这两次抗议在语气上有什么不同？妈妈的表现如何？（提示：用文中的词句回答）第一次抗议的语气，妈妈的表情；第二次抗议的语气，妈妈的表情。（4）在车站送别部分