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文档简介
1、长方形、正方形面积的计算 小明想知道他的房间面积有多大,你能帮帮他吗?你想帮帮他吗?(一)问题驱动情境导入(2分钟) 1.为了帮助小明,我们这节课一起来学习长方形、正方形面积的计算。看到这个课题,你想知道什么?(二)回归旧知、引入探究(8分钟)5厘米3厘米(1)(2)(3)(4)(5) 说一说:下面的每一个小正方形的面积都是1平方厘米,请你说出下列长方形的面积。 想一想:刚才,我们先用面积单位摆一摆,再数面积单位的个数,求出图形的面积。小明的房间呢?我们也这样拼摆吗?(三)引入冲突、小组合作(12分钟) 小组合作要求:(1)从1号同学开始汇报,组长负责记录,其他组员认真听。(2)别人汇报过的,
2、不重复(3)组内交流:仔细观察数据,你们发现了什么?(4)做好汇报准备。长方形每排面积单位个数(个)排数(排)面积单位总个数(个)长(厘米)宽(厘米)面 积 (平方厘米)123(三)引入冲突、小组合作(12分钟)正方形的面积=边长边长 =55 =25(平方厘米)(四)初步运用、尝试计算(6分钟)1、计算下面各图形的面积。(厘米)长方形的面积=长宽 =94 =36(平方厘米)长方形的面积=长宽 =72 =14(平方厘米)长方形的面积=长宽 =55 =25(平方厘米)(四)初步运用、尝试计算(6分钟)2、出示户型图,小明的房间有多大?其它房间呢?你会算吗?(五)深入运用、巩固提高(10分钟)3、先量一量,再计算它们的面积。(五)深入运用、巩固提高(10分钟)4、一张长方形的A4纸(出示实物,标注长宽),它的面积是多少平方厘米?如果这张纸上剪下一个最大的正方形,这个正方形的面积是多少?用你手中的A4纸折一折,剪一剪(五)深入运用、巩固提高(10分钟)5、用边长1厘米的正方形摆一个面积36平方厘米的长方形,可以怎样摆?说一说。在格子图上画一画。(六)总结反思、内化提升(2分钟)1.这节课,你学会了什么?我们是怎么学的?六、板书设计长方形每排个数(个)排数(排)总个数(个)面 积 (平方厘米)长(厘米)宽
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