《矿山提升与运输》课程教学大纲

1、矿山提升与运输课程教学大纲课程英文名称：Mine Hoisting and Haulage课程编号：HZ162050课程类别：个性化教学课程课程性质：选修学 分：2.0学 时：32（其中：讲课学时：32）适用专业：采矿工程开课部门：环境与资源学院先修课程：井巷工程、矿床地下开采、矿床露天开采、矿山地质学后继课程：矿床地下开采课程设计、毕业设计(论文)一、课程目标通过本课程的教学，使学生具有下列能力：1、了解矿山提升与运输发展现状，能识别矿山轨道运输的轨道结构与道岔的类型，并能对轨道线路分叉连接点的平面参数进行设计与计算。2、能计算矿山轨道运输阻力，并能对矿车与机车进行选型和数量计算。3、能掌握

2、竖井提升中设备的类型与功能，并能对提升容器进行选型和计算。4、能建立完整的矿山提升与运输的知识体系，并能针对具体的采矿工程和矿山开采技术条件进行矿山提升与运输系统设计，并从提升运动学和动力学方面对所做设计给予合理解释。二、课程目标与毕业要求的对应关系课程目标指标点毕业要求11.3 掌握采矿专业工程基础知识，能针对采矿相关工程问题进行分析和处理。1. 工程知识：具备数学、自然科学、采矿工程基础和专业知识，并能用于解决采矿工程相关复杂工程问题。23.1 能进行非煤固体矿床开采中某一工艺的设计及其参数选择。3. 设计/开发解决方案：能够设计针对复杂采矿工程问题的解决方案，设计满足特定需求的采矿工艺或

3、采矿系统，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。33.1 能进行非煤固体矿床开采中某一工艺的设计及其参数选择。4.2 能够基于科学原理和采用科学方法对复杂采矿工程问题进行研究，设计实验、制定方案并展开实施。3. 设计/开发解决方案：能够设计针对复杂采矿工程问题的解决方案，设计满足特定需求的采矿工艺或采矿系统，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。4. 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂采矿工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。41.3 掌握采矿专业工程基础知识

4、，能针对采矿相关工程问题进行分析和处理。4.2 能够基于科学原理和采用科学方法对复杂采矿工程问题进行研究，设计实验、制定方案并展开实施。1. 工程知识：具备数学、自然科学、采矿工程基础和专业知识，并能用于解决采矿工程相关复杂工程问题。4. 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂采矿工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。三、教学内容与教学方法和课程目标的对应关系矿山提升与运输教学内容教学方法课程目标教学环节训练环节1绪论授课2学时无1、22矿井轨道授课4学时作业11、23矿用车辆授课4学时作业21、24轨道运输的辅助机械设备授课2学时无1、35电机

5、车运输授课4学时作业32、46竖井单绳提升授课4学时无3、47提升设备运动学和动力学授课6学时作业43、48竖井多绳提升授课2学时作业53、4四、课程的主要内容第1单元 绪论（2学时, 支持毕业要求1.3）知 识 点矿山提升与运输的任务、特点及所用设备的要求；矿山提升与运输的地位与作用；地下矿山运输设备的类型及特点；非煤矿山提升与运输的发展发展现状。重 点矿井提升运输的任务、特点及所用设备的要求；地下矿山运输设备的类型及特点。难 点无基本要求1、识 记：矿山运输；矿井提升；2、领 会：矿山提升与运输的地位与作用； 3、简单应用：简述某矿山的运输或提升系统； 4、综合应用：无第2单元 矿井轨道（

6、4学时，支持毕业要求1.3、3.1）知 识 点 轨道结构；轨型；道岔及型号；最小弯道半径、轨距加宽与外轨抬高；线路分岔联接点的平面要素重 点 弯曲轨道线路设计；线路分岔联接点的平面设计和计算。难 点 线路分岔联接点的平面设计和计算。基本要求1、识 记：轨型，道岔与型号，线路分岔联接点的平面要素；2、领 会：线路分岔联接点的平面要素的意义；3、简单应用：线路分岔联接点的平面要素设计； 4、综合应用：砌交叉点巷道及线路设计。第3单元 矿用车辆（2学时，支持毕业要求1.3、3.1）知 识 点 矿用车辆分类及矿车构造；矿车运行阻力计算；矿车的选择和矿车数目的计算重 点 矿车运行阻力与矿车数目的计算。难

7、 点 矿车运行阻力与矿车数目的计算。基本要求1、识 记：矿车运行阻力，基本阻力、坡道阻力、惯性阻力、弯道阻力2、领 会：矿车运行阻力对矿车数量的影响；3、简单应用：矿车数目计算； 4、综合应用：井下矿车串车运行计算。第4单元 轨道运输的辅助机械设备（2学时，支持毕业要求1.3、3.1）知 识 点 各类轨道运输辅助机械设备的结构和功能。重 点 翻车机，推车器，阻车器。难 点 无基本要求1、识 记：翻车器、推车器和阻车器的结构和功能；2、领 会：轨道运输辅助机械设备的重要意义；3、简单应用：阻车器的布设与功能；4、综合应用：井底车场辅助机械设备的配备设计。第5单元 电机车运输（6学时，支持毕业要求

8、1.3、3.1、4.2）知 识 点 电机车的组成，列车运行理论，电机车运行计算。重 点 列车运行理论，电机车运行计算难 点 无基本要求1、识 记：缓冲器和连接器、撒沙装置、列车运行理论；2、领 会：长时电流对电机车运输计算的影响；3、简单应用：电机车牵引力计算；4、综合应用：电机车列车运输设计与计算。第6单元 竖井单绳提升（4学时，支持毕业要求1.3、3.1、4.2）知 识 点 常用提升容器及其类型，矿井提升机的选择计算，提升机与井筒相对位置的确定。重 点 提升钢丝绳的选择计算，提升机与井筒相对位置的确定。难 点 提升钢丝绳的选择与计算基本要求1、识 记：提升容器、提升机、天伦；2、领 会：提

9、升钢丝绳最大破断力；3、简单应用：提升机及天伦的选择； 4、综合应用：矿井提升系统设计与计算。第7单元 矿井提升运动学和动力学（6学时，支持毕业要求3.1、4.2）知 识 点 矿井提升速度，矿井提升运动学，矿井提升动力学，平衡锤单容器提升。重 点 矿井提升运动学和动力学，提升电动机容量及其计算。难 点 矿井提升运动学和动力学基本要求1、识 记：提升速度、罐笼提升、箕斗提升、提升电机容量、平衡锤单容器提升；2、领 会：平衡锤单容器提升的动力方程式；3、简单应用：提升静力学及提升系统的静力平衡计算； 4、综合应用：矿井提升系统选型设计与计算。第8单元 竖井多绳提升（2学时，支持毕业要求1.3、3.

10、1、4.2）知 识 点 竖井多绳提升，多绳提升机。重 点 竖井多绳提升设备的选型计算。难 点 无基本要求1、识 记：竖井多绳提升，多绳提升机；2、领 会：竖井多绳提升与单绳提升的优缺点比较；3、简单应用：竖井单绳提升机的选型；4、综合应用：竖井单绳提升系统的选型与计算。学时分配知识单元理论学时第1单元 绪论2第2单元 矿井轨道4第3单元 矿用车辆4第4单元 轨道运输的辅助机械设备4第5单元 电机车运输6第6单元 竖井单绳提升4第7单元 矿井提升运动学和动力学6第8单元 竖井多绳提升2合计32五、教学方法与手段本课程属于专业基础课程，以矿山提升与运输过程为主线将课程知识体系贯穿起来。建议以课堂教

11、学为主，同时辅以视频教学。课堂教学建议采用PowerPoint 演示文稿做成多媒体课件，以便增加信息量。可以适当安排课堂讨论和课下思考题，课下适当安排作业。六、考核要求、方式与成绩评定考核要求：考试内容涵盖课程各个章节主要知识点考核形式：考试成绩评定：考核方式采用结构评分制，过程考核成绩占40%，期末考试成绩占60%。评价环节评估课程目标对应毕业要求过程考核成绩（占40%）课后作业（40分）作业一课程目标1、21.3、3.1作业二课程目标1、21.3、3.1作业三课程目标2、41.3、3.1作业四课程目标31.3、3.1、4.2作业五课程目标41.3、3.1、4.2期末考试（占60%）闭卷考试

12、课程目标1、2、3、41.3、3.1、4.2其中，章节课后作业评分标准如下（按百分制评分）：评分指标90分609060分基本概念掌握程度（权重0.3）80%以上概念与方法清晰60%以上概念与方法清晰40%以上概念与方法清晰计算正确性（权重：0.5）正确基本正确，存在少量错误存在较多错误分析或结论有效性（权重：0.2）分析合理、结论有效分析较合理、结论基本有效存在严重错误七、选用教材、讲义和主要参考书1. 选用教材矿井运输与提升，钟春晖主编, 化学工业出版社, 2013年4月。2. 推荐参考书矿山提升与运输，王进强主编, 冶金工业出版社, 2015年2月。矿山提升与运输设备， HYPERLINK /writer/%E5%88%98%E5%88%9A_1.html t _blank 刘刚、 HYPERLINK /writer/%E7%8E%8B%E9%87%9