方法精讲-言语2笔记2020国考笔试大班34期市考1期下半年四川省大班

1、方法精讲-言语 2（笔记）【说在课前】1.本节课讲解言语理解与表达的第二节方法精讲，首先回顾上节课讲解的内容。言语整体内容不是很难，听起来不是那么费劲、那么烧脑。第一节课讲解了两个关联关系，即转折关系和因果关系。（1）转折关系：转折之后是重点。转折标志词：然而、但是、不过、却，其实、事实上、实际上（表弱转折，提出新的观点）。转折关系提示前后语义相反或不同，也可以通过“殊不知、则不然、截然不同、全新的研究、一种、相对而言”表示前后语义不同，体现转折关系。（2）因果关系：结果是重点。“因此、所以、因而、故而、可见、看来、于是、为什么、为何、导致、致使、造成、使得”均表示因果关系。2.上节课还讲解了

2、一个特别重要的词，即词。词是一篇文章的担当，因此要树立找词，并且要找对词的意识和能力。找词的方法：文段围绕其展开，高频出现，多为名词，前有引入或后有解释说明。1第二次课学习重点内容：对策标志词及行文脉络论证的用法程度词及其作用并列关系文段及选项特征【注意】重点内容：本节课依然讲解中心理解题，这是一种基础题型。必要条件关系对策：标志词+重点位置/行文脉络。论证：与必要条件异曲同工。程度词：标志词及其重点作用。如“我爱你”和“我深深地爱你/我太爱你了”是不一样的。并列关系：标志词+文段及选项特征。本节课结束后，“三词”就全部讲解完，即关联词、词、程度词。（三）必要条件关系典型标志词：只有才例 1（

3、2018 联考）近年，研究研发出了一种“人造皮肤”，能够模仿健康年轻皮肤的特点，有望成为人类的“第二层皮肤”，“人造皮肤”交叉融合了医学、生物、化学、材料、工程等多个学科，通过对材料的不断筛选、优化及临床测试，最终才取得这样的成果。现实中，类似的成果还有很多，比如通过心脏外科医生与电气工程学家及计算机科学家的紧密合作，利用 3D 打印将患者病变心脏的扫描成像转变成用于心脏手术的物理模型。历史上，任何一项医疗技术和医疗器械创新都并非是2理论要点：必要条件是重点必要条件即“只有”和“才”之间的部分【注意】必要条件关系：已经学习过判断模块的同学会知道，“必明是必不可少的、是很重要的。标志词：“只有才

4、”，如“只有好好刷题，才能成功上岸”，说明在成功上岸的，必不可少的环节是刷题。做言语模块时，不需要考虑前推后、后推前，因为这些对做言语题没有太大帮助，反而会让大家逻辑思维。只要记住“只有才”这个标志即可。重点位置：必要条件是重点，在“只有”和“才”中间。如“只有好好学习，才能成功上岸”，重点强调“好好学习”。提示：在中，直接放“只有才”的题越来越少，现在很多题的“只有”可能被省略，如“好好学习才能上岸”，依然强调“才能”前的“好好学习”，故重点请看“才能”前。大家在学习判断模块的时候，除了必要条件，还学习过充分条件。充分条件的标志词是“只要就”“如果那么”，这些在言语中考查不多，而且表述过于绝

5、对，如“只要听课就能拿满分”。所以在言语文段中看到“只要就”不要考虑前推后、后推前，而要知道其为绝对化的表述，这种表述一般在文段中不重要，如果出现在选项中则不能选。“只有才”表述不绝对。临床医生或某个学科单独完成的。基于临床问题的多学科交叉合作，才能真正实现医疗技术和医疗器械领域的创新。这段文字意在强调：A.医疗创新促进多学科合作B.医疗领域的创新成果显著C.医疗技术和医疗器械难以创新D.医疗创新依托多学科合作【】1.本题文段较长，尾句为中心句，考场上不能只看一句话。由提问方式“意在强调”可知为中心理解题。上节课讲解过，一些词所在的句子可以略读，如例子、原因、背景，背景的标志词如“近年来”“随

6、着”“背景下”，故开篇“近年这样的成果”阐述一个背景、现状。“现实中，类似的成果还有很多”中“类似”指代前文“人造皮肤”，“还有很多”说明人造皮肤不重要，“比如”举例子，故“近年物理模型”列举了很多技术都是靠多种技术的交叉融合。“历史上”回顾历史，“任何一项单独完成的”为铺垫，猜测后文应论述合作。尾句为省略“只有”，只剩下“才能”的必要条件句，强调“多学科交叉合作”的重要性。B 项“成果显著”、C 项“难以创新”均非文段重点，排除。D 项：“创新依托多学科合作”符合文意，当选。A 项：与文段逻辑相悖，排除。【选 D】【注意】1.不要机械式地找“只有才”，要知道“才”之前的内容很重要。2.在言语

7、题中不要考虑前推后、后推前，这样容易做错，要从内容上理解。在复习和过程中，可以在各模块之间停顿几秒、换一个思维。虽然考场上分秒必争，但各模块之间要留一个喘息，可以涂答题卡，如果沉迷某个模块的解题思路，容易跳不出来。3知识：对策常考很重要对策标志词：4应该、应当、必须、需要、亟须、亟待+做法通过/采取/途径/措施/方式/方法/，才能呼吁、倡导、提倡、提醒、建议+做法前提、基础、保障、关键【注意】理论要点：必要条件=对策。“只有好好学习才能成功上岸”，“好好学习”是解决能否“成功上岸”这个问题的方法/途径/措施，虽然“只有才”考查 不多，但是对策考查很多。因为除了考查智商和是否做对题，还考查取舍能

8、力和自我认知能力，而且考是去干活的，作为基层解决问题的能力非常重要，所以这种能力埋藏在言语的对策题中考查。对策标志词：应该、应当、必须、需要、亟须、亟待+做法（最常见）：类似英语中 should、must、need，“亟须、亟待”说明是比较着急的一件事，have to 指不得不做，而对策标志词指一定要去完成。通过/采取/依托于 /途径/ 措施/方式/方法/ ，才能：通过名词体现方法/对策，汉语博大精深，方法可以有多个名词进行表示。呼吁、倡导、提倡、提醒、建议+做法：通过动词体现，如“呼吁尊重女性”；再如 问“ 这该怎么办”， 说“我建议” ，即根据问题提对策。前提、基础、保障、关键、义务：前四

9、个词比较容易理解，如“好好学习是上岸的前提/基础/保障/关键”。“义务”在讲义中也出现过，如“赡养父母是 的义务”，说明这是一件应该做/必须做的一件事，暗含应该、应当、必须、需要的意思，故“义务”也会作为对策标志词出现在文段或选项中。对以上这些词要做到心中有数，如果在选项或文段中出现要知道对策出现，也要知道对策可能很重要。对策行文脉络：提出问题分析问题解决问题提出问题解决问题解释说明（意义效果）例 2（2018 江西）近些年我国在名胜古迹保护方面取得了很大的发展，其管理、利用水平不断提高，但也要清醒看到，我国拥有的自然遗产、文化遗产规模庞大，相关法律的实施应当跟上社会发展的步伐。特别是在根除一

10、些长期形成的游客陋习方面，仅仅停留在谴责不文明行为的层面还远远不够，必须在执行中明确划出法律红线，让公众逐渐树立起“损坏名胜违法”的认识，才能其敬畏法律，敬畏文化。这段文字意在强调：A.保护名胜古迹的必要性B.对游客的不文明行为要划出法律红线C.我国在名胜古迹保护方面取得了实质性的进展53.对策正反论证/原因论证【注意】对策行文脉络：根据句子出现的位置，判断句子是否重要，分析文段的行文脉络。词是微观的，逻辑排布是宏观的，后者在国考的言语题中考查越来越多，也越来越难，而且这种逻辑思维对写申论大作文也有帮助。提出问题-分析问题-解决问题，这属于最简单的一种形式，“解决问题”更重要。如“ 分不高-方

11、法没用对-来粉笔听课刷题总结”，是简单的行文开展，但在题目或写作文时会更复杂，希望大家通过简单的例子知道“提出问题-分析问题-解决问题”的具体形式是怎样的。提出问题-解决问题-解释说明（意义效果），在中出现次数并不少，而且容易纠结。如“分不高（提出问题）-来粉笔听课刷题总结（给出解决问题的方法）-我同学在粉笔刷题分数提高了耶（对前文进行加强，可以是例子、原因、意义效果）”，在写文章的时候，也可以采取这种行文。对策-正反论证/原因论证/举例论证，如“来粉笔听课刷题总结（直接给出对策）-跟着好好听课能提分（正面论证）/不好好听课分数不明显（论证）/因为刷题是复习的基础（原因论证）”，后文的加强论述

12、都是为了强调“来粉笔听课刷题总结”。如果要写一个对策，或写一个与解决问题相关的文段，可以用以上三种行文脉络，在题目中也经常出现，但不管如何出现，都是解决问题的对策最重要。D.我国在名胜古迹保护方面不少的【】2.由提问方式“意在强调”可知为中心理解题。开篇“近些年”交代背景、现状，“但”表转折，“清醒看到”说明要，不能只看到取得的成就而沾沾自喜，故后文应提出问题。“特别是”为程度词，表强调，“远远不够”不重要。接着“必须”为对策标志词，“才能”后不重要，“必须”和“才能”中间最重要，故文段强调“在执行中明确划出法律红线”，对应 B 项。A 项：“必要性”说明应该保护名胜古迹，而文段“必须”后强调

13、如何保护名胜古迹，选项与文意不符，排除。C 项：“取得了实质性的进展”对背景部分，且为转折前的内容，非重点，排除。D 项：“不少的”为问题的表述，问题和对策同时出现，对策是重点，排除。【选 B】【注意】1.“特别是”不是例子，如果文段要论述例子，不会使用“特别是”，而会使用“比如说”。2.有的同学不想选择 B 项，认为文段论述保护名胜古迹，而 B提及。其实 B 项“游客的不文明行为”是名胜古迹旅游时发生的，如涂涂画画，虽然 B项不严谨，但是比其他三项要好。3.题目考完了，一般不会重复考，但要从题目把握行文脉络，梳理越多的题，越能在后期中有所帮助。梳理文段结构：“很大的发展”论述取得成就+转折后

14、论述存在问题+“必须”予以解决，故“予以解决”部分是重点。例 3（2018 联考）我国科普工作虽然取得了很大进步，科普读物，无论数量还是质量，与发达国家还有着数量级的差距。在一些社会关注的问题上，科学家更应该主动站出来。要把科学语言转化为听得懂的语言，实事求是讲真话。如果连科学家都不愿意、不敢，任由缺失、扩散，那么势必会引起公众的和困惑。6上述文字意在强调：A.科普工作应该通俗化，接地气B.我国科普读物数量少，质量差C.科学家负有做科普工作的义务D.科学家应坚持求真务实的原则【】3.由提问方式“意在强调”可知为中心理解题。本题文段不长，但很有趣。首句“”之后是重点，强调我国科普读物与发达国家有

15、差距，说明我国现在科普工作普读物的数量少。“在一些社会出来”中“更”为程度词，“应该”为对策标志词，故重点在“科学家更应该主动站出来”。“要把讲真话”中“要”是需要、应该的意思，虽然该句没有主语，但依然指科学家应该要这么做。尾句为论证，依然强调科学家这一主体。A 项：“科普工作”包括科普读物、科学家、公众的态度、公众的认知，相对于“科学家”范围过大，排除。B 项：“科普读物”与文段主体“科学家”无关，排除。C 项：有的同学认为法律规定的才是“义务”，但“义务”指应该做的、应尽的责任，如果法律不规定要赡养父母，依然会赡养父母，故选项意为科学家应当承担的责任，符合文意，当选。D 项：有的同学看到“

16、应”认为也是对策，“求真务实”对“实事求是讲真话”，但文段强调科学家要在科普工作中讲实话，因为科学家在科研工作中也可以求真务实，选提及“科普工作”，排除。对比 C、D 项，文段论述科学家除了“实事求是讲真话”之外，还强调科学家要“主动”，C 项“义务”包括主动和讲实话，D提及“求真务实”，未提及“主动站出来”，故 D 项表述片面。所以，无论从主体、表述全面、还是话题相关方面，C 项都是最好的。【选 C】【注意】1.整理文段结构：“很大进步”论述取得成就+转折后论述存在问题+予以解决（主体+话题）。本题结构与上一题没有太大区别，但在解决问题的对策中，要关注主体“科学家”，还要关注话题“科普工作”

17、。72.A 项“通俗化，接地气”意思差不多，说明要让百姓听得懂，但不包括文段强调的“实事求是”，只有 C 项“义务”可以概括文段强调的两个方面。3.本题容易纠结前后文的关系，其实前后有暗含的逻辑。即因为科普读物很少，在这种情况下，科学家应该主动站出来给百姓做科普，而不能靠很少的科普读物，故科普读物不重要，科学家做的事情才重要。例 4（2018）大当量精确制导的出现为阵地工程防护带来了新的。比如，新研制成功的巨型钻地弹可数十米厚的混凝土防护层或岩石层，被称为“地堡克星”。即便是运用智能遮弹技术将其击爆于防护层表面，其巨大的能量也足以将工程重创或摧毁。在此下，面对防护材料和防护结构难以实现突破性进

18、展的现实“瓶颈”，战场目标一旦被发现就意味着被摧毁。而依托信息手段的近程防护技术为防御大当量钻地打击开辟了一条新的途径。这段话主的是：A.阵地工程防护全新B.智能遮弹技术是军事防御的发展趋势C.近程为军事防御工程带来新希望D.大当量精确制导目前还无法防御【】4.本题文段较长，中心句是最后一句，其中“而”没有实际意义，比如高中古文“而”通常是虚词，仅为了让句子读起来更通顺，重点在“依托”“途径”这两个词。尾句“依托”提供方法，“途径”是一个重要的对策名词，对比选项，C 项“近程”对应尾句“近程防护技术”，“新希望”对应尾句“途径”，当选。首句“”类似上一题“差距”均为提出问题（要慢慢积累这些词）

19、，如每年国考结束后有新题目，有些题会反其道而行，对整个理论体系发起新的，要应对并解决。“比如”为举例子，论述巨型钻地弹的，“比如被摧毁”具体分析。如果本题没有尾句，可以选择A 项或 D 项，但尾句明确给出“近程防护技术”，故选择 D 项。文段为“提出问题-分析问题-解决问题”的结构，尾句是中心句。A 项“”、D 项“目前还无法防御”均为问题表述，非重点，排除。8B 项：“智能遮弹技术”是文段论述旧的、老的、传统的技术，出题人出军事或科技说明文时，常用旧技术进行引入、对比，在选项中设置旧技术的内容进行偷梁换柱，排除。【选 C】【注意】面对（详细说明）+积极应对。要积累“”这个词，在其他题目中看到

20、这个词，要知道其表示问题。A 项“”是问题，对策更重要。例 5（2018 联考）当前我国城市建设经济发展与产业结构调整、环境保护、社会治理模式、民生保障等多方面，建设智慧城市是大势所趋。我国在智慧城市的很多应用方面已经走在了世界前列，像网约车、共享单车等。但也存在一些问题，如顶层设计、缺乏体系性规划与创新等。另外，智慧城市建设有许多方面没有考虑到与市民切身相关，市民的感知度并不明显。如何把城市建设和市民利益结合起来，注意群众需求，是推进智慧城市建设、解决智慧城市问题的关键。这段文字意在强调：A.我国智慧城市建设已走在世界前列B.智慧城市建设许多综合性问题C.建造智慧城市可以解决城市建设诸多D.

21、建设智慧城市要接地气与群众需求相联系【】5.由提问方式“意在强调”可知为中心理解题。开篇“当前”类似近年来，交代背景，“”为提出问题，“大势所趋”类似“势在必行、迫在眉睫、刻不容缓”，说明是必须要做、赶紧要做的事，故解决首句的“智慧城市”很重要，但四个选项都有“智慧城市”，继续阅读后文。言语模块的出题人通常非常低调，开篇论述取得一些成就，但往往这些不重要，出现在转折前作为铺垫，后文通常提出问题，比如在和汇报工作时，也应该是“成果铺垫+问题+方案”，要有提出方案的意识，要让做选择题，而不能让做问答题，这也是为什么在过程中会出现很多的对策题。“但也存在一些问题”提出问题，“但也不明显”都在论述问题

22、，如果本题没有尾句，就可以选择B 项。但尾句“如何”是提供方案的路子，“关键”说明尾句为文段的，对应 D 项，9“要”为对策的标志词。“提出问题-分析问题-解决问题”，要选择解决问题的选项。C 项：为首句的同义替换，而首句论述建设智慧城市的必要性，但后文给出具体和具体的解决措施，选项强调建设城市有用，文段强调如何建设智慧城市，排除。【选 D】【注意】1.有的同学认为尾句论述“城市建设和市民利益结合”，而 D提及，因为言语题不会把文段每个词都直接放在选项里，那么题目就太简单了，要学会择优。2.A 项对应转折前，非重点；B 项为问题表述，非重点；C 项对应转折前，非重点。3.文段结构：建设智慧城市

23、的必要性（引出话题）+当下成就+存在问题+如何解决。【汇总】1-5：DBCCD10知识：当文段中只有“提出问题+分析问题”时，“解决问题”通常会作为正确出现在选项里。解决问题的需要有针对性。现在非物质文化遗产濒临，原因在于人们保护意识不强现在非物质文化遗产濒临，据统计某文化遗产仅剩下 5 件【注意】文段如果只有“提出问题-分析问题”，则要求选项概括问题的题目比较少，占比不到 20%，绝大多数的题目是将解决问题的措施作为正确。故选项中有能够解决文段所述问题的措施或方法，可以大胆选择。如果文段已经给出对策，可以找对策的同义替换。但如果解决问题的对策出现在选项中，需注意解决问题的要有针对性。例如“现

24、在非物质文化遗产【注意】如果文段为“提出问题-分析问题”的结构，而选项中没有对策，则选择概括问题的选项，此类题目只占 20%。例 6（2017 国考）空气、水、土地，是人类赖以生存的三大必需条件。然而相对于大气污染和水环境污染，公众对土壤污染并不够重视，防治意识要弱很多。很大程度上是由于土壤污染具有隐蔽性、滞后性。来了能看到，河水变臭能闻到，可并不知道自己吃的大米、蔬菜是什么样的土里种出来的，含不该有的元素。更可怕的是，土壤污染一旦发生便很难恢复，如果今年这片地里种出的庄稼，明年也必定带毒，若想恢复如初，需要付出巨大代价以及漫长时间。这段文字意在强调：A.土壤污染与其他生态污染有哪些不同B.公

25、众应重视土壤污染并提高防治意识C.土壤污染危害的发现为何具有滞后性D.土壤污染治理应舍得投入时间和财力【】6.问“意在强调”，为中心理解题。“然而”表转折，“相对于”说明此处不重要。“公众对土壤很多”为提出问题，即重视不够，防治意识差。“由于滞后性”说明此句为原因分析，非重点，解释原因是因为土壤污染具有隐蔽性和滞后性。“来了元素”具体解释土壤污染如何具有隐蔽性和滞后性，是对前文的进一步解释说明，非重点。后文“更”表强调，“可怕”强调危害、问题，说明非常吓人，如果不重视土壤污染可能会一系列的。故解决措施应该是重视土壤污染，并提高防治意识，对应 B 项。D 项：“应”虽引导对策，且和尾句包含的内容

26、类似，但尾句强调的是土壤污染一旦发生就很难恢复，即如果要恢复需要付出巨大的代价和漫长的时间，强11濒临 ，原因在于人们保护意识不强”，则对策应该是“加强 /增强/提高保护意识”。如果文段为“现在非物质文化遗产濒临 ，据统计某文化遗产仅剩下 5 件 ”，则对策应为“亟需加强对非物质文化遗产的保护”或“应该加强/增强保护”。调要做好预防，避免土壤污染，而不是投入时间和财力，例如“如果这次无法上岸，媳妇可能就会走了”，强调的是“要考上”，排除。C 项：“为何”说明选项为因果关系，强调土壤污染为什么具有滞后性，对原因分析的部分，非重点，排除。A 项：“有哪些不同”与文意无关，排除。【选 B】【注意】提

27、出问题+原因分析+程度词强调危害=解决方法（见选项）。例 7（2018 国考）虽然中国的救灾能力在经历过多次大型自然后有了较大的，但是防灾教育依然。中国2015 年公众的防灾意识进行了，结果显示，仅有 24.3%的城市居民表示关注应对的相关知识，这一数据在农村仅为 11%。此外，只有不到 4%的城市居民在日常生活中做了基本的防灾准备，超过半数的农村居民从未参加过任何防灾培训的防灾教育无法提高民众的自救能力，等到发生后才开始组织学习，逝去的生命已经无法挽回。这段文字意在说明：A.防灾教育比救灾更重要B.中国的防灾教育亟待加强C.防灾教育是提高自救能力的基础D.城市与农村在防灾教育上严重失衡【】7

28、.问“意在说明”，为中心理解题。首句“虽然”非重点，“但是”表转折，转折之后是重点，提出“防灾教育依然”。接着“中国基金防灾培训”列举数据，为例子，目的是支撑论证防灾教育是如何落后的。尾句“无法挽回”强调防灾教育事关生死，故对策应为加强的防灾教育，并且必须是“亟待加强”，对应 B 项。文段通过“但是”提出问题，接着用数据进行支撑说明，最后说明可能产生的危害，加强论证问题的严重性，最后得出解决问题的方法，即“中国的防灾教育亟待加强”。A 项：“比”说明文段应作比较，而文段未提及，选项属于无关对比，且文12段未提及“救灾”，排除。C 项：选项强调“防灾教育”和“自救能力”之间的关系，而文段通过可能

29、产生的严重强调要加强防灾教育，而不是二者之间的关系，排除。D 项：（1）“严重失衡”为问题表述，非重点；（2）“城市与农村”属于例子部分，非重点，排除。【选 B】【注意】提出问题+数据支撑+危害=解决方法（见选项）。例 8（2016 联考）采购作为公共财政管理的一项重要制度安排，本意是规范行为、节约财政、从上防治。采购部门不从价格上把关，便违背了制度的初衷。中国社科院的一份调研显示，一些地方在采购办公用品过程中，有近八成的商品高于市场价格。这反映了两个方面，一方面是采购需求的不合理，只求贵的不求对的；另一方面则是采购招标环节中存在猫腻。采购监督一直是采购制度的软肋所在，采购招标在没有阳光的空间

30、操作，反而导致了“逆市场竞争”的乱象。这段文字意在强调：A.采购制度的初衷是防止B.采购需要在相关监督下进行C.采购需求的不合理导致政务D.采购中存在大量的行为【】8.问“意在强调”，为中心理解题。整个文段均论述问题，首句中“本意”可联想到“初衷”等词，容易出现在评价行为的文段中，例如设立了某项制度/出台了某项政策，本意/初衷都是好的，如金税三期、国地税合并等，本意都是好的，但之后可能在执行层面出现了一定，故看到“本意/初衷”等表述时，可知一般情况下不重要。接着“采购初衷”说明不好好干，“中国社科院价格”通过数据进行支撑说明，非重点。尾句中“这”指代前面的内容，对问题进行详细分析，“软肋”类似

31、于“差距/瓶颈”等，均表示在论述问题，即问题为“没有人监督”，故对策是“采购需要在相关监督下进13行”，对应 B 项。A 项：“初衷”非重点，排除。C 项：“需求不合理”对“一方面”；D 项“行为”对“另一方面”，均表述片面，且均是对现状、问题的阐述，非重点，排除。【选 B】例 9（2017 山东）无论出于什么原因，网络语言低俗化都对网络文明建设造成了危害，甚至会从网上转到网下，降低整个社会的文明程度。当前，网络语言的发展路径已经很清晰：从虚拟空间进语表达，再进入语，最终有可能沉淀到语言应用的各个方面。如果任由网络低俗语言发展，久而久之它们就会成为约定俗成的惯用语，其效应不容忽视。这段文字意在

32、说明：A.网络语言低俗化的效应已开始凸显B.网络语言低俗化将会影响社会文明程度C.应该警惕网络语言向语转化的可能D.急需采取措施治理网络语言低俗化趋势【】9.问“意在说明”，为中心理解题。开篇“无论出于危害”为14论证标志词：如果/倘若/一旦+不好的结果 具体应用：把前面的做法反过来，即为正确【注意】论证：标志词/特征：如果/倘若/一旦+不好的结果 。例如如果你不好好学习，你就无法上岸，强调应该好好学习。具体应用：把前面的做法反过来，即为正确。论证除了可作为中心句，还可以起加强论证的作用。如果文段有中心句，那么论证起加强的作用，且中心句和论证表达的意思是相同的。所以论证无论是作为中心句还是作为

33、加强论证，都是解题线索。提出问题，说明网络语言低俗化不好。接着“当前各个方面”是对当下现状的阐述。尾句“如果不容忽视”强调不能够任由网络低俗语言发展，故对策应该为“急需采取措施（“措施”为对策标志词）治理网络语言低俗化趋势”，对应 D 项。C 项：虽然“应该”引导对策，但文段词为“网络语言低俗化”，而非“网络语言”，选项偷换词，排除。B 项：“影响社会文明程度”阐述问题/危害，非重点，排除。A 项：（1）“效应已开始凸显”阐述危害/问题，非重点；（2）“已”说明是已经发生的事情，而文段为“如果不容忽视”，说明暂时还未出现，选项偷换时态，排除。【选 D】【注意】1.文段提出问题，并且通过论证进行

34、强调时，选项中如果有正确的对策，要优选对策。2.总结和对策并不，不需要刻意区分何时选总结，何时选对策。3.是选问题还是选对策需要依据选项来确定，若选项中有针对性解决问题的对策，则优选对策。例 10（2018 河北）虽然说经营性养老机构的定价是放开的，不能够干预，但是，从保障购买者权益、稳定养老床位价格、规范市场秩序等角度来说，有关方面需要高度警惕这种销售床位的经营模式带来的种种问题。比方说，床位可以炒卖，既有可能背离了养老机构床位的属性把养老服务变成一种投资形式，还有可能把养老机构床位的价格哄抬高，造成老人们买不起也住不起。另外，床位售价被炒高后很有可能会出现闲置浪费。总之，如果不加以规范，有

35、可能重蹈中国楼市的炒房。这段文字意在强调：A.养老机构炒卖床位将带来各种问题B.应当关注养老机构的床位定价15C.应当规范养老机构的经营模式D.养老机构炒卖床位可能是变相炒房【】10.问“意在强调”，为中心理解题。文段开篇“虽然”非重点，“但是”表转折，转折之后是重点，“有关方面需要高度警惕这种销售床位的经营模式带来的种种问题”中通过“需要”给出对策。接着“比方说住不起”为举例，非重点。“另外”表并列，依然是阐述问题。尾句“总之”总结前文，通过论证引出结论，强调要规范养老机构的经营模式，对应 C 项。A 项：依然是论述问题，非重点，文段通过论证强调对策，排除。B 项：“应当”虽为对策，但选项强

36、调的是“关注”，即“看”，而文段强调“做”，排除。D 项：反证的重点半句，而非后面的内容，出题人喜欢用反证句的危害、作为迷惑选项，选项非重点，排除。【选 C】【注意】文段的名词是“经营模式”，故 CB 项更好。【汇总】6-10：BBBDC例 11（2017 联考）近年来，我国推行了一系列，为双创营造制度环境。大学生、海归、大企业高管和连续创业者、科技这支“新四军”的崛起，可以看作是创业主体从精英大众的一个强有力的信号。不过，因为机制体制不健全，一些法律、政策存在，人的价值的最终实现还存在着不少。倘若人的价值迟迟不能得到充分保障，创新创业者才能的势必会受到影响，诸多科技成果就可能烂在抽屉里，诸多

37、科技企业就可能因为缺乏创新而死去。这段文字意在强调：A.要为双创营造制度环境B.创业主体将从精英大众C.机制体制阻碍人的价值实现D.保障人的价值是双创的前提16【】11.问“意在强调”，为中心理解题。文段开篇“近年来”为背景引入，非重点，略读。“大学生信号”略读即可。接着“不过”表转折，转折之后是重点，“因为”之后应加入“所以”这个词语，故文段问题是实现人的价值存在。尾句“倘若创新而死去”论述不好的结果，故文段通过论证重点强调应该保证人的价值的充分实现，对应 D 项。A 项：（1）对背景部分的内容，非重点；（2）文段重点为实现人的价值，排除。C 项：“阻碍”强调问题，而文段“不过”之后提出问题

38、，接着通过论证给出对策，D 项通过“前提”引导对策，选项非重点，排除。【选 D】【注意】1.背景介绍+提出问题+论证=对策（见选项）。2.“前提”相当于“只有才”，为对策标志词。例 12（2015 联考）科学家最近成功破译白鳍豚全组图谱。科学家的努力当然是可贵的，30多年前中国科学家就开始了对白鳍豚的研究，其成果当然不止一张“全组图17粉笔提示：常见错误选项的特征：假设变成现实的表述Eg：如果不减肥，咱们就离婚！ A.应该减肥已经减肥 20 年了已经离婚 30 年了离就离，谁怕谁！【注意】“如果/倘若/一旦”为假设，出题人喜欢将假设的内容变成现实来迷惑考生，如“如果不减肥，咱们就离婚”，重点是

39、减肥。如果选项出现“已经”的表述，不可选。谱”。但其对于保护这些的物种究竟起了多大的作用，恐怕还不敢断言，而且的是从白鳍豚身上找到可以“利用”的特点。如果科学家的研究不能成为保护这些生命的力量，如果有朝一日只能对着一个个浸泡在里的标本来谈论它的习性，用图谱来证明它们的存在，这不是科学的善意，而是人类的。这段文字意在强调：A.白鳍豚全组图谱得以成功地破译B.白鳍豚全组图谱解开生命的C.科学研究应对保护物种负起应有的责任D.应该人类活动对动物犯下的【】12.文段出现了大量的“白鳍豚”，但并非词，“但其特点”中“但”表转折，“这些”及后文的“它们”说明白鳍豚只是其中之一，均属于个例，故排除 A、B

40、项。接着“如果而是人类的”中“不是科学的善意，而是人类的”为不好的，故文段通过论证强调科学研究应对保护物种负起应有的责任，对应 C 项，“责任”和文段反证句对应。D 项：“应该”虽为对策，但“犯下的”说明已经做了，而文段“如果”说明还未做，选项将假设变为现实，排除。【选 C】【汇总】11-12：DC18【注意】必要条件关系：1.典型格式：只有才，“只有才”中间的部分是重点。2.重要变形对策：（1）标志词：应该、应当、必须、需要、亟须、亟待+做法。通过/采取/依托于/途径/措施/方式/方法/，才能。呼吁、倡导、提倡、提醒、建议+做法。前提、基础、保障、关键、义务。（2）文段特征：对策在结尾：提出

41、问题+分析问题+解决问题。对策在中间：提出问题+解决问题+解释说明（意义效果）。对策在开头：对策+正反论证/原因论证。3.论证：（1）典型格式：如果/倘若/一旦+不好的结果。（2）具体应用：把前面的做法反过来，即为正确。（3）常见错误选项特征：假设变成现实的表述。根据论证中不好结果设置的选项一定不能选择。4.粉笔提示：（1）文段只出现“提出问题+分析问题”，“解决问题”可能出现在正确答案里。（2）对策不万能，一定要注意。具有针对性、能解决问题的对策才是正确。如“我渴了”，选项为“A.上厕所；B.去喝水”，应选择 B 项。19重点词语之程度词标志词：更、尤其、正是、特别是、真正、根本、最（、突出

42、）等重点位置：程度词所在的语句通常为重点【注意】程度词：1.标志词：“更、尤其、正是、特别是、真正、根本、最（、突出）”大家比较熟悉，“堪比、深为”是新出现的程度词，需要多加注意，为补充和总结，例 1（2016 国考）随着置换计划的实施，地方债到期不能偿付的风险基本消弭，刚性兑付再一次得到确保。但地方债管理要真正规范化，还有许多技术问题有待解决，其中最为突出的就是地方的信用问题。信用是债券定价的基础，直接关乎方的融资成本，但由于信用标准不明确，东部和西部欠的信用一样，地方信用和用一样，甚至还出现地方债利率低于国债利率的情形，这在理论上显然是说不通的，也完全“市场在资源配置中起决定性作用”的要求

43、。这段文字意在强调：A.地方管理风险仍需引起重视B.地方信用制度亟待完善C.利率的确定应当符合市场规律D.解决地方问题应考虑地域差异【】1.开篇“随着确保”论述大背景，非重点。接着“但”表转折，转折之后是重点，“最”为程度词，表强调，故文段词为“地方的信用问题”。“信用是的要求”详细解释说明地方的信用出现了什么问题。故应该针对问题提出对策，即地方的信用制度，对应B 项。A 项：“风险”、C 项“利率”、D 项“地域差异”均非文段重点，排除。【选 B】【注意】有的同学疑惑为何文段尾句出现“但”“甚至”等标志词，却无需关注，注意尾句是对“地方的信用问题”的解释说明，非重点。故通过标志词找重点固然是

44、方法之一（微观），但更要从宏观上提纲挈领地关注文段重点是什么，即从行文脉络的架构上去考虑。20如“深为青涩而倾倒”。2.重点位置：程度词所在的语句通常为重点，作为重点句的几率很大。例 2（2018 陕西）当数字化智能化时代到来之后，将会出现比现在的更能“云”的公司。那个时候的公司，将在坚守其经济属性的基础上，更加突出其社会属性，呈现出社会组织的突出特征。因为，互联网、数字化、云计算、移动终端等技术，一方面为企业，让企业强大；另一方面也为消费者，让消费者大联合。如果公司不突出社会属性，全心全意为消费者服务，它就无法持续“经济”下去。比如，一位消费者发现自己的汽车有“天然”缺陷，制造企业就会把同类

45、车召回，否则，消费者就可能不再买它的任何一款车。这段文字意在说明（）。A.数字化智能化时代将改变公司的基本属性B.社会属性是公司在未来必须凸显的一种特质C.“全心全意为消费者服务”是公司社会属性的内容D.智能化极大地提高了广大消费者团结的可能性【】2.问“意在说明”，为中心理解题。“那个时候”指“数字智能化时代到来之后”，“更加”为程度词，强调的名词是“社会属性”。此时如果蒙题，应从 B、C 项选择。“因为消费者大联合”为原因解释，非重点。“如果公司不突出下去”为论证，强调要突出社会属性，反证句与程度词后强调的内容一致。C 项：虽然反证句中也提及“全心全意为消费者服务”，但文段并非强调“全心全

46、意为消费者服务”是公司社会属性的内容，即不是强调“社会属性”是什么，而是强调未来的公司要突出社会属性，排除。A 项：“改变公司的基本属性”表述不明确，未说明如何改，如从经济到社会，还是从社会到经济，排除。D 项：“智能化”与“社会属性”无关，排除。尾句“比如”举例子，依然强调“社会属性”的重要性，锁定 B 项，“未来”对应“当数字化智能化时代到来之后，将会出现”，“必须凸显”对“更加突出”“如果公司不突出”。【选 B】例 3（2017）21街道老了必然改造运，但城市文化、城市味道未必不能保存和延续下来。仔细研究那些的地方特色美食、知名老店，会发现它们往往不是于“市场的选择”。对城市来说，不能只

47、有看得见的光鲜、摸得着的利益、便于量化的经济增长指标，更需要市井的味道、城市的、百姓的情感。这段文字意在强调（）。A.老街是城市文化的重要载体B.老街的是市场选择的结果C.老街改造的理由不够充分D.老街改造不能抹掉情感【】3.问“意在强调”，为中心理解题。“未必不能”双重否定表肯定，首句转折后强调城市文化、城市味道可以保存。“不是于市场的选择”说明强行拆除，让其。“更需要”程度词强调“市井的味道、城市的、百姓的情感”，整个文段均强调老街的改造应该保存文化、味道、情感，换句话说即“不能抹掉”，对应 D 项。A 项：“老街是”类似于例 2 中 C 项“全心全意为消费者服务是公司社会属性的内容”，文

48、段强调老街改造的时候应该注意什么，而非老街是什么，排除。B 项：“是市场选择的结果”与文段“不是于市场的选择”表意相悖，排除。C 项：“理由不够充分”与文段“老街改造”无关，排除。【选 D】【注意】1.有的同学认为 D 项只提及“情感”未提及尾句的“味道”，言语题一般不会将原文词句一字不差地照搬下来作为选项，要学会择优。2.A 项：“老街是”为概念解释和 D 项对策相比，对策更优，文段强调的是“老街改造”，而非老街是什么。3.利用程度词寻找文段中心的方法相对来说比较简单，大家需要对“更、特别、尤其是、最、堪比、深为”做到心中有数，知道其所在的句子为重点，其修饰的名词或动作通常非常重要。22【汇

49、总】1-3：BBD4.并列关系23理论要点：概括全面完整文段特征：包含并列关联词，如此外、另外、同时、以及、“；”句式相同或相近无明显其他关联词语选项特征：两方面情况：和、及、与、同种情况：许多、一些、不同、各种、一系列【注意】并列关系：为整个关联关系中的最后一个，与之前学习的关联关系都不一样，转折关系中转折之后是重点，因果关系中“果”是重点，必要条件中 “只有”和“才”之间是重点，但是并列关系中没有重点。如“人是人生的，妖是妖生的”，不知道例句强调人还是妖，句子中无重点。并列关系没有重点则全是重点，需要提取共性、概括全面，对例句提取共性即“都是生的”，概括全面即“人和妖都是生的”。标志词：此

50、外、另外、同时、以及、分号、顿号、一方面另一方面。看见以上标志词就要清楚文段论述的是两方面的事情。“除此之外”“除了”之后一般接“还”，此时文段不再是简单的并列关系，如“除了好好刷题以外，还要好好总结、认真听课”，强调的是“好好总结、认真听课”，“除了”之后的内容不重要。文段特征：一些文段中没有明显的标志词，只是句式相同或相近。如排比句“发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享”“优化公共资源配置，创新公共服务体制，提高公共服务质量”这两个排比句之间没有标志词连接，但是每个短句之间为并列关系。无明显其他关联词语。如文段中没有“因此”“但是”“只有才”例1（2017国考）许多度假胜地，例如

51、鼎鼎大名的夏威夷，完全是由火山喷发的熔岩堆积形成的，直到今天，夏威夷火山群的面积还在不断扩大。岩浆中微量元素。风化之后形成的土壤异常肥沃，造福了当地的百姓。火山岩干净且透水，火山区的水质一流，是众多天然矿泉水。此外，火山区还蕴藏着大量矿产，比如黄金、钻石等。在科学上，火山还是研究板块构造很好的载体，它是板块漂移学说最有力的之一。这段文字主要介绍：A.夏威夷成为旅游胜地的原因B.火山的经济、生活与科学价值C.板块漂移学说的研究思路D.火山岩与土壤、水质的关系【】1.问“主要介绍”，中心理解题。“例如”举例子，故“夏威夷”非重点，排除 A 项。“许多度假胜地造福了当地的百姓”说明火山有很多好处。“

52、此外”表并列，“黄金、钻石”比较值钱，对应 B 项“经济”。“在科学上”从另外一个方24等关联词，说明文段没有重点，可能是并列关系，全是重点。重点位置：概括全面完整，无重点则全是重点。选项特征：两方面情况，一方面另一方面：“和”“及”“与”“同”，对两方面进行概括。种情况，如文段论述了 A、B、C、D、E、F 等方面内容的时候，需要进行全面概括：许多、一些、不同、各种、一系列。挖坑常用方法：文段以标志词连接直接出现的并列形式非常少，常以 “总-分”或“分-总”的形式出现，并在选项中“做文章”。中心理解题中，当文段出现“总”句，找中心直接对其进行同义替换即可。但是出题人常用分述句中不同部分设置不

53、同选项，即设计片面选项，这是常见的“挖坑”方法。如采购那道题用“一方面”和“另一方面”后面的内容分别设置选项。面展开论述，对“此外”前后和“在科学上”引导的三层内容进行全面概括、提取共性“火山”，对应 B 项。A 项“夏威夷”、C 项“板块漂移”均不是重点，排除。D 项：虽然提及“火山”，但“土壤、水质”只对应“此外”之前“土壤异常肥沃”，没有概括到“此外”“在科学上”之后的内容，表述片面，排除。【选B】【注意】文段通过“此外”“在科学上”进行了三段分层。例2（2018江苏）发展乡村旅游缺少支持，这一难题亟需。乡村旅游景区是多方位开放式区域，属于公共空间。改善发展环境义不容辞，可通过整合财政，

54、促进景区提档升级，鼓励各地采取以奖代补、先建后补的形式加大财政支持力度；可通过撬动金融，搭建和的对接，解决经营主体的难题，加大对乡村旅游的信贷力度；还可通过PPP、众筹等新型融资模式鼓励社会资本进入。让乡村旅游有人投、建得好、管得好。这段文字重点强调的是：A.匮乏难题严重影响乡村旅游发展B.乡村旅游的建设和管理需要支持C.充分发挥不同间的优势互补D.发展乡村旅游急需推进多投融资【】2.问“重点强调”，中心理解题。本题不是严格意义上“分-分”结构的并列文段。首句“发展乡村旅游难题亟需”提出问题。“可以通过可以通过还可以通过”相同句式表并列，尾句“让乡村旅游有人投、建得好、管得好”进行总结，文段为

55、“总-分-总”结构，重点强调“乡村旅游”。C 项：有的同学误选该项，认为“不同”可以概括文段“可以通过可通过还可通过”中的内容，但是不包含文段词“乡村旅游”，且“互补”指取长补短，文段未提及，“不同互补”指方式互补，而非“以奖代补、先建后补”，排除。25A 项：“难题”为问题表述，文段“可通过可通过还可通过”已经给出具体对策，应优选对策，排除。对比 B、D 项：B 项“需要支持”本身表述没问题，如果没有 D 项可以选择该项；文段“可通过可通过还可通过”已经列举了具体做法，说明如何获得，D 项“多”对这些做法进行了概括，当选。【选 D】例3（2018）在语言文字的规范问题上，早期的规范观是“”，

56、认为语言使用必须遵循一定的标准，凡是与标准不符的就是错误的，是需要消灭的不正确的语言现象。此后，“观”逐渐发展为“追认观”，既注意语言的变动性，不轻言“不规范”；又注意语言的稳定性，不轻易地把一些尚未定型、尚未被社会公认以及一些显然不健康的东西采纳进来。如今，“动态”规范观越来越趋于普遍认同，这要求在“规范”和“规则”、“硬规范”和“软规范”、“显性规范”和“隐性规范”等诸多二元对立上有区别地、有针对性地对待语言现象。这段文字主要介绍了：A.对待语言文字的正确态度B.语言文字规范观的发展过程C.语言规范工作应注意D.辩证语言现象的必要性【】3.本题为不太常见的“踏踏实实”考并列的文段，并列关系

57、通过时间顺序体现。“早期”“此后”“如今”引导的内容呈并列关系，标志词明显，且每个部分用的笔墨都很平均，是比较标准的并列文段。B 项“发展过程”对文段从“早期”到“此后”到“如今”做了很好的概括，当选。整个文段的词为“语言文字的规范”“规范观”，A 项“语言文字”、D 项“语言现象”均与“规范”无关，排除。C 项：将“规范观”（对语言规范的观点、态度）偷换成“规范工作”，主题词错误，排除。【选 B】【注意】261.从词和文段的时间顺序概括上看，BC 项更准确。有的同学将 C项“规范工作”对应“这要求在规范和规则”，仅为“如今”之后的内容，因为文段对“早期”“此后”“如今”的着墨比较平均，所以“

58、早期”“此外”并非起到对比或引入作用。如果文段对各阶段的着墨不平均，如“相较于传统的规范观，如今”，此时文段重点在“如今”后。2.出题人一般不会为难大家，引入内容都会非常明显，如“挪威、用作自然资源核算对象，我国则”“相较于，反”。例4（2018江西）菩提树具有易成活、长、小枝萌发能力强、耐修剪、根系发达盘根错节等特点。一颗颗金黄色的小小菩提树数十年之后竟能长成那样一株让人仰天而望的参天大树，不得不让人叹为观止。菩提树在的观点看来，是觉悟之树，大德之树，是指定的“圣树”。西双版纳傣族全民信仰小乘，对菩提树十分敬重、虔诚，有砍伐菩提树的。在西双版纳热带植物园中有时会看到菩提树干上缠绕着一圈圈的线

59、绳，那是信徒们的祈祷。这段文字意在说明：A.菩提树的生物特性B.菩提树的观赏价值C.菩提树的信仰D.菩提树的特性与信仰【】4.本题很少有同学会选择 A、B 项，大部分同学纠结 C、D 项。文段既论述了菩提树的特点，又论述了信仰，大家感到特别纠结的时候，在与文意相符的前提下，优选全面的选项。“菩提树具有等特点”论述菩提树的特点，“一颗颗那是信徒们的祈祷”论述信仰，没有重点，对文段进行全面概括，对应 D 项，D 项=A 项+C 项，这样的选项作为正确的概率比较高。【选 D】27知识：分句表达意思相同提取共性例5（2018国考）在历史上的名字变化或褒或贬，根本在于者的好恶。不惟，同样原因也了其他地名

60、的变迁平定之后，深恨江南百姓，艺术修养最高的遂在地名上做文章：的两个活动区域，歙州被改成徽州，取的是“徽”的本意“”；睦州则被改成严州，意思更是不言的。相比之下，为避国号讳，取“海定则”之义，州改成宁波，已是很“友好”了。这段文字主要介绍了：A.地名变迁背后的政治B.历史事件对地名的影响C.古代帝王在地名方面的偏好D.者对某些地域的好恶【】5.问“主要介绍”，为中心理解题。首句强调名字变化根本源头在于者的好恶，为因果关系，“果”为“名字变化”。“不惟其他地名的变迁”也强调地名变迁，“歙州被改成徽州”“睦州则被改成严州”“州改成宁波”均强调地名变了，只有 A 项提及“地名变迁”，当选。本题难点在