幼儿园亲子活动的教案设计

1、Word - 11 -幼儿园亲子活动的教案设计 作为一位不辞辛苦的人民老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学力量。那么你有了解过教案吗?下面带来幼儿园亲子活动教案设计5篇，盼望大家喜爱。 幼儿园亲子活动教案设计篇1 活动背景： 孩子们都有每天穿鞋脱鞋的生活经受，也有好穿大人鞋玩的事情，这是本课的生活实践基础。在一次与家长的谈话中，我得知有许多家长反映自己孩子在家中不会自己穿鞋子，这让我感到很惊异，由于它们所反映到的这几名幼儿，平日里在幼儿园都会自己穿鞋，无非是穿的比较慢，到不至于不会自己穿鞋子。我将这一状况告知给各位家长后，可后来还是会有这样的反映。在幼儿园里我常常会表扬这

2、几位幼儿，并对他们进行指导。为了能够让幼儿更好地像爸爸妈妈展现穿鞋。我设计了本次活动。 一、活动目的： 通过活动加深认知，脚有大小，鞋子也有大小。知道大脚要穿大鞋，小脚要穿小鞋，多大的脚要穿多大的鞋，才舒适， 通过活动学会穿鞋和脱鞋。 二、活动预备： 大人的鞋(平底鞋、高跟鞋即可) 一块宽敞的活动场地，场地上画好10米长的白线若干条，(据分组状况画)每组两位指导老师。 三、活动过程： 导入： 师：请宝宝跟我跺跺脚，谁是我们小脚的好伴侣呀，引出鞋子。我们的小鞋子会帮我们爱护自己的小小脚，这样在走路、跑步、跳动的时候，我们的小脚就不会碰伤，碰破，甚至流血。所以我们的鞋子是我们小脚最好的伴侣。 我们

3、小伴侣都有自己的小鞋子，每人穿的鞋子不光颜色式样大小也都不一样。今日老师想跟小伴侣们借一双小鞋子，你们谁情愿把小鞋子借给我用一下呢? (1)让幼儿观看借来的小伴侣的鞋子。 (2)拿出预备好的爸爸，妈妈的大鞋子，让孩子比较，提问：小伴侣们，你们看爸爸妈妈的鞋子大还是小伴侣的鞋子大呀? (3)激发幼儿嬉戏的爱好， 你们在家的时候，有没有穿过爸爸妈妈的鞋子呢?是什么样的感觉，谁来说一说(宝宝发言略) (4)我们今日就来做一个嬉戏大大鞋和小小鞋，让小伴侣都来试穿一下爸爸妈妈鞋子的感觉。 详细活动过程： (1)让本班老师一位扮爸爸，一位扮妈妈，其余各线由各家庭组成，方法按以下进行，每组之间保持肯定距离。

4、(先请上来的宝宝脱下自己的鞋子) 方法：妈妈站在中间，爸爸站在终点，先把妈妈的鞋放在起点，将爸爸的鞋放在妈妈身边，宝宝的鞋放在爸爸身边，让宝宝脱鞋后，站在线起点上，听到口令后，穿上妈妈的鞋子走到妈妈身边，把鞋送给妈妈(提示孩子渐渐走，当心不要摔跤) 鼓舞宝宝说。请妈妈穿鞋， (2)请妈妈帮助宝宝穿上爸爸的鞋，走到爸爸身边，把鞋送给爸爸，并说请爸爸穿鞋， (3)最终请宝宝穿上自己鞋，然后跑回起点。 提高熟悉， 让幼儿体会穿大鞋和小鞋的感受。在老师的引导下让幼儿熟悉以下几点： (1)穿大鞋，不好走，不合脚，简单摔跤，担心全。 (2)穿自己的鞋，适合自己脚大小的鞋舒适，便利行动自如，穿自己的鞋子好。

5、 活动引伸： 学习自己穿鞋 (1)回忆妈妈是怎样给自己穿鞋的。 (2)自己是怎样穿鞋的? (3)总结穿鞋的方法。 a：看看是左边的还是右边的在地上摆放好 b：一只一只的穿。先把脚伸进去，然后穿到最前头， c：把后跟提上 (4)怎么脱鞋 a：先从后根脱 b：把鞋子放在肯定的地方 活动反思： 宝宝们都特别喜爱穿爸爸妈妈的大鞋子，本次活动我抓住了宝宝凡事都想自己尝试的特点，让宝宝亲身体验了一下穿上大鞋的感觉，再对比穿自己的鞋子和穿大人鞋子的的感觉，让幼儿感觉哪个会更舒适，更便利行走，寓教育于嬉戏中，能够较好地完成本次活动的目标，使整个活动变得生活化、嬉戏化了。不仅如此为了能够更好的完成本次活动，我还

6、邀请到了幼儿的家长来参与，在活动的过程中需要宝宝自己穿、脱鞋，同时也像爸爸妈妈展现了宝宝在幼儿园学会的生活技巧。 幼儿园亲子活动教案设计篇2 1、毛毛虫 嬉戏目标：体会亲子共同嬉戏时的公平，和谐。 嬉戏道具：小呼拉圈，独木桥，易拉罐 嬉戏规章：每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第一个圈套在前面两人身上，其次个圈套在后两人身上，从起点动身，途中经过独木桥、木桩，到达终点后返回，以最先回到起点的家庭获胜。 2、小袋鼠拍球乐 材料预备：球7个。 嬉戏目的：训练孩子对身体的掌握力量。 嬉戏规章：让孩子双手抱紧爸爸(妈妈)的脖子，双腿夹紧爸爸的腰，像小袋鼠一样紧紧挂在爸爸(妈妈)的胸前，

7、爸爸(妈妈)俯腰拍球，到达终点后放下孩子，亲子抱球跑回，用时最短者为胜。 3、接球嬉戏 嬉戏目标：练习投掷动作，培育孩子的协调性和灵敏性。 嬉戏道具：球、塑料桶 嬉戏规章：孩子投球，家长用塑料桶接球，在规定的时间内(限时1分钟)，接球最多者获胜。 4、抬花轿 嬉戏目标：体会共同嬉戏的乐趣，增进亲子情感的沟通。 嬉戏规章：每个家庭一个小孩和两个大人，两个大人搭起手孩子将孩子托在手上。听到口令后，由起点线动身至终点返回，最先返回者获胜。 幼儿园亲子活动教案设计篇3 活动目标： 多种形式关心幼儿进展跳的动作 活动预备：圈 活动玩法： 1 、可依据幼儿动作进展水平选择原地跳、行进跳、双脚跳、单脚跳。

8、2 、家长关心宝宝学跳。 1)扶跳：家长用双手扶在孩子的掖下关心宝宝双脚同时离地向上跳。 2)抓圈跳：家长双手拿圈，宝宝双手抓住圈的下端。家长轻轻提权，关心宝宝双脚同时离地向上跳。边跳边念儿歌“欢快蹦蹦跳，你跳我也跳。跳、跳、跳跳跳，你高我也高。” 活动建议：家长平日要制造条件让孩子练习跳，可以仿照各种动物跳。可以在见中松软的地方跳，并初步学习从高处往下跳。 利用资源：路沿 参与对象：10个小班家庭 目标： 1、练习在路沿上走、跳，进展幼儿的平衡力量及身体的协调力量。 2、激发幼儿参加体育活动的爱好，并养成良好的活动习惯。 预备：小鱼若干 玩法： 一、活动身体 二、家长和孩子一起探究路沿的玩法

9、，老师记录。 三、一起学习各种玩法。 四、嬉戏“小鸭捉鱼” 儿歌：小鱼小鱼游游游，游来游去真自由。小鸭小鸭爱吃鱼，跳到水中去捉鱼。念儿歌时幼儿站在路沿上预备往下跳，儿歌念玩，跳下水。按家长的要求捉鱼。(一条、或2条、或很多条) 建议：幼儿肯定要遵守嬉戏规章。念玩儿歌后再跳下去，学会掌握身体的力量。 幼儿园亲子活动教案设计篇4 幼儿年龄： 5-6岁 设计意图： 当今的独生子女，是在父辈与祖辈的呵护与包办中长大的，他们饭来张口、衣来伸手，出门不是乘坐私家车就是由父母抱着代步，放手让孩子自己徒步查找目的地那简直是不行能的。 然而培育、进展孩子对四周环境、空间等现象的敏感，运用已有阅历和简洁的方法来解

10、决生活中的实际问题，却是当今孩子所缺乏的，也是有必要进行培育的。 目的： 1、在与家长共同看看、说说、找找的活动中，激发幼儿对自己生活场所的关注与敏感，进展幼儿辨别空间方位的力量。 2、在查找活动中，鼓舞幼儿能独自、自信地进行判定并解决问题，并体验胜利的欢乐。 玩法： 家长可利用与孩子在小区漫步或是走亲访友的机会，引导他们能关注小区大门口的地形图，并尝试让他们依据指令开展有目的地查找活动。 请孩子在小区的地图上查找相应的门牌号码。(目的：练习方位) 如：我家的门牌号码是多少?它在小区地图的什么位置?那几条路可以到达? 小玲家的门牌号是37号，在地图的什么位置?走哪条路最近? 小红家的门牌号是1

11、08号，在地图的什么位置?走哪条路最近?%26#8230;%26#8230; 依据孩子的已有阅历，让孩子带着问题实地查找。(目的：练习实际操作力量) 如：伯伯的家住在58号701室，那么进入小区该往里走?请你看看小区的地图，带我找到他的家。 小区的儿童乐园在157号旁边，请你找一条最近的路线，带小弟弟去玩? 幼儿园亲子活动教案设计篇5 一、活动主题： 母爱无僵，我爱我友爱的母亲，诚心地祝愿天下全部的母亲节日欢乐! 二、活动目的： 利用母亲节进行一次亲子沟通活动，让孩子们明白母亲的辛苦，让孩子学会感恩，让爱不断的流传下去! 体验节日的欢乐氛围。 通过争论，激发过节日的情感，知道要开心、合理地过节

12、。 三、活动时间： _年5月6日(周五)上午9：3011：00 四、预备时间： _年4月12日5月5日 四、活动地点： 各班教室 五、参与对象： 全体幼儿和母亲 六、预备阶段： 1、从4月12日开头，各班老师开头教小伴侣唱小乌鸦爱妈妈鲁冰花妈妈我要亲亲你我爱妈妈的眼睛泥娃娃捉泥鳅等歌，大班老师可以教小伴侣读古诗，如游子吟、岁末到家。老师可以把老师略微装扮。 2、父母给孩子讲一些关于母爱的故事，带孩子看一些亲情教育片，如浅蓝深蓝妈妈再爱我一次母女情深。 3、孩子在家学会帮父母做一些可以做的家务事。 七、活动过程： 1、开头阶段：请母亲们坐一排，孩子为妈妈献唱歌曲：小乌鸦爱妈妈、我的好妈妈、鲁冰花

13、等。然后母亲与孩子拥抱、起舞。5分钟(在歌曲中进行)(大班可以选一名优秀的孩子朗颂诗句表达对母亲的喜爱)2、亲子活动时刻：A嬉戏： (1)“我与妈妈心有灵犀” 嬉戏玩法：妈妈和孩子一起进行。在肯定的间隔距离中，每组抛完10个小橡胶球。比谁接到的球多。必需由妈妈抛，小孩接球。只听预备开头时，孩子们双手托住篮子，接住球最多的家庭成功。 (2)“独木桥上的爱” 嬉戏玩法：在地上放一块越一尺宽，2米长的木板，妈妈和孩子面对面走到各自的对面，但途中脚不能触地，用时最少的可以得到嘉奖。 B亲子合作时刻珍宝和妈妈一起东手做贺卡，做玩后评出优秀作品并赐予嘉奖。孩子手持做好的卡片献给妈妈，大声的对妈妈说一声：“妈妈您辛苦了，我永久爱您!”