四年级下册美术教案-第13课 江西剪纸 丨赣美版

1、江西剪纸教案背景剪纸源于我国，有千年的历史，在世界上享有很高的声誉。身为有着“人杰地灵”之誉的江西人，在当前对学生进行民族精神教育这一教学内容的设计显得尤为重要。因为它既符合时代的需求，同时也使学生的剪纸能力和对中国民间的传统美学认识有了一定的提升，了解江西的剪纸文化，了解剪纸在生活中的作用，以及剪纸独特的民族特色，发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感，将民间剪纸艺术发扬光大。教学目的：1、知识与技能：了解江西剪纸艺术的特点和方法，增加对民间艺术的认知，学会运用剪纸的基本技法表现作品，培养学生的创造性思维能力和动手能力。2、过程和方法：通过体验、欣赏、总结的方法引导学生掌握团

2、花剪纸的技法。3、情感、态度和价值观：通过学习，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱，培养学生继承、发扬民族艺术的情感。教学重点 ：欣赏、感受剪纸之美，理解和掌握团花剪纸造型的表现方法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。教学难点：能够正确把握纹样的连接与完整性来表现自己的创作。教学准备：多媒体课件、剪纸作品、各色纸、剪刀、美工刀、固体胶、卡纸。作业要求：能够在课堂上合作设计完成多个剪纸图样，做到造型单纯、简洁、富有剪纸情趣，并组合成一幅作品。教学过程：一、组织教学、检查学具二、讲授新课l、谈话导入。教师出示一张红纸，问学生：这是什么？让你想到了什么？【设计意图：从简单的红纸导入，让学生调动自己的生活经

3、验，回忆剪纸在生活中的运用。】2、了解剪纸的产生历史。教师通过课件向学生讲述剪纸的萌芽，起源，繁盛时期 。 【设计意图：在学生的眼中，剪纸是一项非常有趣的艺术活动，但是对具体的关于剪纸的知识又是非常模糊，所以在课的开始有必要让学生了解剪纸的历史。】3、江西剪纸。（结合剪纸作品教师讲述） 剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。江西独特的剪纸文化，大体上分为南北两大流派：北方（宁都）剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南（瑞昌）剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。剪纸的样式很多，有窗花、墙花、喜花、枕花、礼花等。表现题材大多是对吉祥、幸福、美好的祝福。 特点：单纯、简洁、明快、朴实、富有装饰性 造型手法：简化、夸张、添加

4、。 剪纸的表现方式：阳刻：将图案中的装饰花纹留下，花纹以外的部分剪（刻）去，要求线线相连。 阴刻：图案上的装饰纹样被刻（剪）去，形成镂空效果，一般要求线线相断。一幅漂亮、完整的剪纸作品往往是阴刻、阳刻相结合的，它们互相连接，互相映衬，构成一幅完美的画面。【设计意图：教师在教学中运用典型作品启发学生发现知识点，也拓宽了知识面。通过比较学习激发他们欣赏美、创造美的热情，培养学生的观察力和创造力。】三、小露一手：教授本课教学的主要环节团花团花是中国剪纸历史最悠久、运用率最广泛的一种形式。制作方法简便易学，在正方形的纸上多次折叠、可剪出重复造型的图案。教师给学生做团花剪纸示范。示范时配以讲解，注意扩展

5、学生的思路，引起学生兴趣。【设计意图：教师示范在美术教学中是不可省略的一个重要环节。在教学中花简短的时间先做一个现场示范，以精彩示范唤起学生的求知欲，增强对剪纸技法的理解，为下环节做好教学铺垫。】1、团花剪纸的制作步骤: 折画剪贴即：“折”（纸的多种折法）、“画”（在折好的纸上画图案）、“剪”（把图形之外部分剪掉）、“贴”（贴在对比强烈的纸上）等四个操作过程。强调在剪刻时，组成各部位的线条要互相连接不能断开。折的基本方法：（常见的几种折法） 对称折法 连续折法： 三瓣花折法： 四瓣花折法： 五瓣花折法：【设计意图：在本节课中，教师先对不同的折法分步骤示范给学生以直观的印象，让学生掌握基本的制作

6、流程及技法。再从简单常用的、趣味性强、装饰味浓的范品中着手，一一示范，让每位学生都看清剪纸的方法技巧，并一环扣一环地跟着画剪，这些方法既直观又简练，学生看得见，印象深，产生较强的感受与共鸣。】2、学生分小组合作设计制作，教师辅导。出示参考图形，先让学生以花卉来“装满”花瓶，力求创造性。把剪好的作品用固体胶粘贴在底卡纸上，注意布局要均衡。【设计意图在剪纸教学活动中，培养团队合作的精神。把学生分成几个小组进行创作作品，可以交流图案样式，也可以探讨心得。】3、展评学生作品，请部分学生阐述作品及表现意图【设计意图：本节课教师的评价以适当鼓励为主，在鼓励的基础上把作品中存在的问题指出来，给学生以正确的导向。让学生在感受剪纸给大家带来快乐的同时，懂得发现存在的问题，并找出问题。】四、课堂小结、拓展延伸。1、欣赏现代不同表现手法的剪纸作品在生活中的运用。窗花； 精美的贺卡；邮票，服饰，建筑2、剪纸在世界上的影响。3、中国。其他特