部编人教版八年级上册初中语文 第五单元单元测试卷

1、精品文档 精心整理精品文档 可编辑的精品文档单元综合检测（时间：90分钟 满分：120分）一、积累与运用(31分)1 根据拼音写出相应的汉字或根据汉字写出拼音。(4分)江南园林甲天下,苏州园林甲江南。此次园博会中的苏州园,不仅传承了苏州园林经典的造景手法,还运用现代技术,营造出情趣多变、景象万千的艺术氛围,使外国游客长途b()涉前来参观。一时间,园内游客摩肩接zhn( ),热闹非凡。游客徜()徉于苏州园内,呼吸着清新的空气,聆( )听着悦耳的鸟语,会觉得自己已经和景色融合在一起了。苏州园设计独特,门窗简朴而富于变化,长廊精美而别具匠心,整个园子充盈着浓郁的诗情画意。b( )涉 摩肩接zhn(

2、)徜( )徉 聆( )听2 下列词语中有错别字的一项是( )(3分)A.雄跨 推崇 序幕 惟妙惟肖B.丘壑 斟酌 嶙峋 因地制宜C.暴晒 防御 寻觅 无动于衷D.喧嚣 田畴 城郭 春寒料俏3 2020四川眉山中考下列各句中,没有语病的一项是( )(3分)A.博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂,是连接过去、现在、未来的桥梁。B.实施分餐制可以有效拉大食客之间的距离,从而有效地阻止疾病的传播途径。C.这场成眉之间的羽毛球交流赛,耗时近四个小时左右,双方的对决势均力敌。D.由于禁毒进校园活动的持续开展,使广大中小学生充分认识到了毒品的危害。4 下列是对本单元课文相关内容的描述,其中不正确的一项是(

3、 )(3分)A.中国石拱桥是一篇事物说明文,采用总分总的结构,以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥具有久、美、坚的特点。B.苏州园林以空间顺序说明了苏州园林的总特征是“游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”。C.法布尔的蝉通过对蝉的地穴、蝉的卵的介绍说明,对蝉的一生进行了总结,表达了作者对蝉苦难的生命历程的感叹,也表达了对蝉的同情、怜爱和赞颂之情。D.梦回繁华通过对清明上河图结构和内容的阐述,展现了北宋时期繁华的市井风情,肯定了清明上河图的文化价值和历史价值。5 下列选项中对句子分析错误的一项是( )(3分)A.石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。(陈述语气)B.我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声。

4、(句子主干是“我们不应讨厌歌声”。)C.不要随便发出声音！(这是一个感叹句)D.这紧张的一幕,成为全画的一个高潮。(句子的宾语是“高潮”)6 下列句子标点符号使用有误的一项是( )(3分)A.如果它不受干扰,一根枯枝上常常刺出三、四十个孔。B.“梦回繁华这篇课文,”老师说,“明天上课前务必做好预习。”C.街上行人摩肩接踵,络绎不绝,士农工商,男女老少,各行各业,无所不备。D.游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。7 2021山东滨州惠民县期中下列语段空白处依次填入四个句子，顺序最恰当的一项是( )(3分)留白，是中国画的一种布局。它既是一种艺术的美，又是一种人生的智慧。中国画中常常留出大大小

5、小的、各式各样的空白，显示出丰富而美妙的意境。人们的时间和精力都是有限的，过重的负荷会让人疲惫不堪只有卸下自己身上过重的负担，将压力释放出来，才能享受生活中的诗意在美妙的意境中，人们不仅能感受到艺术的美，而且还能感悟到人生的哲理在喧嚣匆忙的世界里，我们也需要凡事留有余地，需要给生活“留白”A. B. C. D.8 2021湖北广水期末下列不属于昆虫记中的内容的是( )（3分）A.雄性绿蚱蜢待在一旁，用触须挑逗路过的雌性。未来的母亲们庄重严肃地踱着步，佩刀半抬着。对于那些猴急的狂热雄性来说，现在的大事就是交配。有经验者一看就知道它们想干什么。B.最终，两名产妇起身了。它们用高高抬起的后腿扫了一些

6、沙子，遮住产卵的洞口，并飞快地用脚踏实。它们天蓝色或粉红色的胫骨如冰雹般快速砸下，间或还用脚跟把需要填塞的开口处踏实，这场面倒也不乏优美。C.蟹蛛不结网，常静伏花草丛中等候捕食过往的昆虫，有时举起第1对步足向左右张开。其卵袋产于叶面或树干上，雌蛛常伏在卵袋上守护，但通常在幼蛛孵出前死去。蟹蛛多生活在花草丛或豆田中，或在靠近豆田的棉田、麦田中捕食害虫。D.懒于梳洗可不是好兆头。果然，两三天之后，满身尘垢的雌蜂最后一次步出蜂窝，到屋顶上再享受一次阳光；接着，它那无力的腿脚松开了攀附物，轻轻地倒在地上，就再也不起来了。9 2020重庆中考B卷综合性学习。(6分)学校将举行主题为“身边的文化遗产”的综

7、合性学习活动,请你完成以下任务。【推荐文化遗产】(1)学校团委拟开展“我心中的优秀文化遗产”评选活动,请你在重庆全市范围内推荐一项文化遗产参评,并从不同角度写出两条推荐理由。(3分)【注】文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产,指具有历史、艺术和科学价值的文物,包括古遗址、古建筑等,以及历史上重要的艺术品、图书等。非物质文化遗产,指世代相传且表现传统文化的音乐、舞蹈、传说、习俗、手工艺等。我推荐的文化遗产名称：推荐理由：【邀请文化名人】(2)学校团委将组织一场非物质文化遗产保护的报告会,拟邀请非物质文化遗产传承人张爷爷来做报告。时间在下周星期三上午10点,地点在学校礼堂。你作为

8、校团委宣传委员,学校委派你给张爷爷打电话,你将怎样说？(3分)二、阅读理解(39分)（一）2021四川达州期中阅读下面古诗，回答问题。(5分)初夏睡起(其一)杨万里梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。10 这首诗紧扣初夏的景物、，描写生活风情，诗趣盎然。(2分)11 体味“闲看儿童捉柳花”一句中的“捉”字的妙处。(3分)(二)2020浙江台州中考改编阅读下面的文段,完成各题。(14分)【甲】宾王,义乌人。七岁能赋诗。武后时,数上疏言事,得罪贬临海丞,鞅鞅不得志,弃官去。文明中,徐敬业起兵欲反正,往投之,署为府属。为敬业作檄传天下,暴斥武后罪。后见读之,矍然曰：“谁为

9、之？”或以宾王对,后曰：“有如此才不用,宰相过也。”及败亡命,不知所之。(节选自唐才子传)【乙】唐考工员外郎宋之问以事累贬黜,后放还,至江南。游灵隐寺,夜月极明,长廊行吟,且为诗曰：“鹫岭郁岧峣,龙宫锁寂寥。”第一联搜奇覃思,终不如意。有老僧点长命灯,坐大禅床,问曰：“少年夜久不寐而吟讽甚苦何耶？”之问答曰：“弟子业诗,适遇欲题此寺,而兴思不属。”僧曰：“试吟上联。”即吟与之。再三吟讽,因曰：“何不云：楼观沧海日,门对浙江潮？”之问愕然,讶其遒丽。又续终篇曰：“桂子月中落,天香云外飘。扪萝登塔远,刳木取泉遥。霜薄花更发,冰轻叶未凋。待入天台路,看余度石桥。”僧所赠句,乃为一篇之警策。迟明更访之

10、,则不复见矣。寺僧有知者曰：“此骆宾王也。”(节选自太平广记)【注释】檄：古代官府用于征召或声讨的文书。矍然：吃惊的样子。宋之问：初唐时期诗人。覃思：深思。迟明：黎明。12 理解文言字词的方法有很多。根据提示解释加点词。(4分)(1)联系课文。(2分)序号释义课文弃官去_与人期行,相委而去(陈太丘与友期行)再三吟讽,因曰_因往晓之(杞人忧天)(2)新考法 查阅字典。(2分)“属”在古汉语常用字字典中有以下几种常见义项,请根据上下文选出下列两个“属”的正确义项,将序号填入横线处。属：zh，连接；zh，嘱托；zh，委托,交付；sh，类；sh，官属,部属；sh，隶属,归属；A.署为府属 B.而兴思不

11、属13 用“/”给文中画线的句子断句。(限断两处)(2分)少年夜久不寐而吟讽甚苦何耶14 将下面的句子翻译成现代汉语。(2分)及败亡命,不知所之。15 楹联“山月常明,应知诗杰丞临海；湖波乍涌,恍见文澜动则天”提到了【甲】文所叙述的哪两件事？请用自己的语言概括。(2分)16 两文为了表现骆宾王的才华,都采用了正面描写和侧面描写相结合的方法。试结合具体内容简要分析。(4分)（三）2021天津校级期中阅读下面文章，回答后面的问题。(9分)活在海洋中的鱼类，也有自己的医生一种体态小巧，行动轻盈的小鱼。鱼医给鱼治病，不是通过用药，而是用尖尖的嘴巴为病鱼清除细菌和坏死的细胞。实际上鱼医是以病鱼身上的寄生

12、虫为美味佳肴的。病鱼就诊时，必须头朝下，尾巴朝上，笔直地悬浮在水中。如果是喉咙生病，那么病鱼就得乖乖地张大嘴巴让鱼医钻进嘴里去。病鱼会不会把鱼医吃掉呢？根据海洋学家的观察分析，这种事情不会发生。即使是遇上敌害，病鱼也会将鱼医吐出后再逃之夭夭。海洋学家试图在鱼医经常活动的水域将鱼医捉走，结果，前往求医的鱼大为减少。令人惊讶的是，鱼医失踪两周后，该水域的很多鱼都染上疾病，一些鱼的鳞、腮和鳍上开始出现脓肿。海洋学家又做了一个试验，在一些鱼池中放有鱼医，而在另一些鱼池中不放鱼医。结果，有鱼医的水池里，鱼都不生病，而在没有鱼医的水池中，疾病迅速蔓延。鱼医治病的速度快得令人难以置信。一位海洋生物学家曾连续

13、6小时在水中观察鱼医治病，经他统计，一条鱼医在这6小时内竟医治了300条病鱼！海洋学家还发现，拜访鱼医的病鱼以雄鱼居多。有时，一条雄鱼一天中竟几次找不同的鱼医看病。经过观察发现，原来是雄鱼间为了争夺雌鱼，常常发生激烈的“情战”，因而负伤的机会较多。此外，海洋学家还发现，有些雄鱼根本没有负伤，也没有病，但它们仍然频繁地去找鱼医。对此，他们猜想，雄鱼们可能是为了取悦雌鱼，而找鱼医为自己“美容”的。(有删改)17 下列说法不符合文意的一项是( )(3分)A.鱼医给鱼治病，实际上是以病鱼身上的寄生虫为美味佳肴。B.根据海洋学家观察分析，即使遇上敌害，病鱼吃掉鱼医的事情也不会发生。C.鱼医治病速度快得令

14、人难以置信，有一条鱼医竟在6小时内医治了300条病鱼。D.雄鱼间为了争夺雌鱼发生激战，经常负伤，这是雄鱼去找鱼医治病的唯一原因。18 下列关于本文语言的运用，分析正确的一项是()(3分)A.“一位海洋生物学家曾连续6小时在水中观察鱼医治病，经他统计，一条鱼医在这6小时内竟医治了300条病鱼”中的“竟”字是表示范围的限制。B.“对此，他们猜想，雄鱼们可能是为了取悦雌鱼，而找鱼医为自己美容的”中的“可能”一词表估计，用词不准确。C.“病鱼就诊时，必须头朝下，尾巴朝上，笔直地悬浮在水中”中的“必须”一词强调了病鱼就诊时采用的唯一姿势。D.“经过观察发现，原来是雄鱼间为了争夺雌鱼，常常发生激烈的情战，

15、因而负伤的机会较多”运用了平实的说明语言。19 下列关于本文说明方法的运用，分析不正确的一项是( )(3分)A.“一条鱼医在这6小时内竟医治了300条病鱼”运用了列数字的说明方法，给人以具体、准确的印象。B.选文第段运用了举例子的说明方法，通过具体的、有代表性的例子来说明事物。C.选文第段运用了分类别的说明方法，让我们清楚、全面地认识事物。D.选文第段的第一句运用了摹状貌的说明方法，有助于把说明的对象说得更具体、生动。(四)2020山东济南中考阅读下面的文章,完成问题。(11分)读懂伟大长城,读懂中华文明中华文明是人类文明史上唯一没有中断的古老文明,长城在其中起到了重要的作用。读懂了长城的伟大

16、,也就读懂了中华文明。长城之伟大在于它体量的长。“万里长城万里长”,中国长城到底有多长？国家文物局和国家测绘局已公布长城准确的长度：明代长城,东起辽宁丹东的虎山,西至甘肃的嘉峪关,总长8851.8千米。除此之外,中国历代长城遗址遗迹的长度是21196千米,分布于北京、山西、内蒙古、山东、新疆等15个省、市、自治区。长城是中国悠久历史的见证。文献记载,长城从公元前656年就已发挥作用,至今已有2600多年历史。长城产生于春秋战国时期,秦灭六国、统一天下后,秦始皇连接并增修了战国长城,此后的汉代、北朝时期直至明朝都修建了长城。古老的文明一般都是伴随着农业而发展的,古代中国、古埃及、古印度、古罗马均

17、是如此。在古代中国中原地区,农业始终是立国之本,保护农耕就是保护国家命脉。战国以来,长城一直肩负着这一伟大使命。在中华民族形成和发展的过程中,长城对农耕的保障作用,使中国具有了人口众多和民族多元一体的特点。人类在社会和文明发展的过程中,始终面临三大基本问题：生死存亡、文明发展秩序的构建、文明的发展和延续。长城存在的价值,还在于解决人类面临的这三大基本问题。生死存亡是人类面临的第一大基本问题。长城这一伟大的防御工程,一直庇护着家和国。被建得固若金汤的长城,承载着中国人的独特情感和心理追求渴望和平。长城的存在还有助于文明发展秩序的构建。有了长城,战争的数量大幅减少,不同文明之间的冲突问题部分得以解

18、决。长城也为中华文明的发展和延续提供了保障。长城自产生之始就伴随着中国文明的发展,中华民族因此得以保持几千年绵延不断的历史记载,形成了独特的文化脉络与体系。与长城的存在价值不同,埃及的金字塔很宏伟,但其仅是古埃及法老的陵墓；意大利古罗马斗兽场很辉煌,但也不过是罗马帝国时期贵族的娱乐场所。在世界文化遗产中,能解决人类三大基本问题的只有长城。读懂伟大长城,就能读懂中华文明。读懂长城的伟大,就能读懂我们的历史、现在和未来。(作者：董耀会,文章有删改)20 阅读全文,简要概括“长城的伟大”体现在哪些方面。(4分)21 阅读第段,分析下面句中加点词语的作用。(3分)有了长城,战争的数量大幅减少,不同文明

19、之间的冲突问题部分得以解决。22 第段画线句运用了哪种说明方法？有什么作用？(4分)与长城的存在价值不同,埃及的金字塔很宏伟,但其仅是古埃及法老的陵墓；意大利古罗马斗兽场很辉煌,但也不过是罗马帝国时期贵族的娱乐场所。三、写作(50分)23 在我们的生活中,有各种各样的建筑,它们或外观独特,或历史悠久,或有重要意义,或有特殊功能。请你写一篇说明文,向大家介绍某座建筑。题目自拟,600字左右。单元综合检测答案与解析1. 跋 踵 chn ln2. D【解析】本题考查辨析字形的能力。D项，“春寒料俏”应为“春寒料峭”。3. A【解析】本题考查辨析病句的能力。B项，“阻止”与“途径”搭配不当；C项，“近

20、四个小时左右”中“近”与“左右”矛盾；D项，介词“由于”与“使”连用造成主语残缺。故选A。4. B【解析】本题考查理解和分析课文内容的能力。B项，苏州园林的说明顺序是逻辑顺序，不是空间顺序。5. C【解析】本题考查把握语法知识的能力。C项，句子有命令、禁止之意，应该是祈使句。满分攻略 提取句子主干的技巧提取句子主干时，要特别注意：否定词(不、没、没有等)不能丢；能愿动词(要、应该、能等)要保留；主谓宾的并列成分不能少；主谓短语作主语时只提取其主干；主谓短语作宾语时要全部保留；连动句要保留每个动词及其宾语，双宾语要保留每个宾语的中心词；删掉数量词；保留连词“和、并、与”等。6. A【解析】本题考

21、查正确使用标点符号的能力。如果是准确数字，两个数字之间要加顿号。如果是约数，则不加顿号。A项中，刺出孔的数量是约数，所以不加顿号。7. B【解析】本题考查给句子排序的能力。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序等。句“在美妙的意境中”承接前一句末的“丰富而美妙的意境”；句承接句“人生的哲理”，由艺术谈到人生，说明了人们“需要给生活留白”的道理；句对“给生活留白”的原因和意义进行小结。因此正确排序为：。故选B。8. C【解析】本题考查对名著的识记能力。C项，语言风格平实简洁，多是客观的说明介绍，而昆虫记的语言却是生动活泼的，多用比喻和拟人的修辞，给予昆虫人性的关爱。故选C。9. (1)

22、【示例】我推荐的文化遗产名称：大足石刻。（1分)推荐理由：雕刻技艺精湛，具有极高的艺术价值。（1分)内容丰富，文化内涵深刻，是研究佛教文化的重要历史资料。（1分)【解析】本题考查推荐文化遗产并阐明理由的能力。解答此题要对重庆市相关的文化遗产有一定的了解。选择自己最熟悉的文化遗产进行推荐，推荐理由可以从艺术价值、文化内涵、社会影响等方面作答。(2)【示例】张爷爷，您好!我是学校团委宣传委员，学校派我联系您，想邀请您到学校礼堂来做一个关于非物质文化遗产保护的报告，时间是下周三上午10点。请问您能来吗？（3分)本题考查语言表达能力。开头要有称呼，要进行自我介绍，要交代清楚时间、地点及具体事件，语言要

23、委婉得体。10. 梅子、芭蕉、柳花(任选两个即可)（2分)满分攻略 把握诗歌意象的技巧意象，是主观的“意”和客观的“象”的结合，即融入了诗人主观情感的客观事物。把握诗歌意象时，可以从以下几点入手：塑造的是什么形象(意象)；结合诗句分析形象(意象)的特征；总结形象(意象)的意义，就是分析形象(意象)中所寄寓的诗人的思想感情或蕴含的哲理。11. “捉”字不仅写出了柳花漫天飞舞的初夏景象，而且写出了孩童活泼可爱、轻灵自然的特点，别有一番生活情趣。（3分)满分攻略 炼字题解答技巧解答诗歌中的炼字题，要结合诗歌的主题及写作背景，反复揣摩词语的特定意义、比喻意义和隐含意义，然后结合全诗的情感和意境分析。炼

24、字题的解答可从以下几个方面分析：该字(词)在句中的含义；该字(词)在诗中创设出的意境；该字(词)流露出的情感；该字(词)的表达效果。诗词鉴赏 杨万里初夏睡起（其一） 正如诗题中所道出的，这首诗写的是“初夏睡起”之后的情景。诗人睡前吃了酸梅子，一觉醒来犹觉余酸在口，牙齿也酸软无力了，这是他睡醒之后的第一个感觉。于是睁眼望窗外，但见碧绿的芭蕉叶已经映照在窗纱之上了，这也许是日影移动的结果吧。第三、四句写诗人刚刚睡醒，浑身懒散无力，也没有心思干什么正经事，便随意地向院中观望着，柳絮迎风飘荡，小孩正蹦跳着上前捉取它玩耍。这倒有点儿乐趣，于是他便“闲看”起来。诗中描写了芭蕉和柳花等初夏特有的景物，表现诗

25、人长睡初醒之时闲散无聊的心情，情景交融，从而构成了一幅富有生活情味的生动图画。12. (1)离开（1分)于是，就（1分)【解析】本题考查理解文言词语含义的能力。题干其实已经给出了解题的思路和方法，即课本迁移法。陈太丘与友期行中“与人期行，相委而去”的“去”为“离开”之意，杞人忧天中“因往晓之”的“因”意为“于是，就”，据此即可得出相应的句中加点字的意思。(2)A.（1分) B.（1分)【解析】本题考查理解文言词语含义的能力。题干已经给出了解题的思路和方法，即查字典法，右侧方框已给出了“属”在字典中的解释。解答时结合上下文，选择合适的意思即可。13. 少年夜久不寐/而吟讽甚苦/何耶（2分)【解析

26、】本题考查给文言语句断句的能力。作答此题，可先根据上下文推知句子的意思，然后根据句意断句。本句的句意为：年轻人深夜不睡觉，却在这里苦苦吟诗，到底为什么？由此可知该句可划分为：少年夜久不寐/而吟讽甚苦/何耶。14. 等到(徐敬业)兵败后，(骆宾王)逃亡，(人们)不知道(他)去了哪里。（2分)【解析】本题考查翻译文言句子的能力。本句为省略句，翻译时要注意补出前后两句所涉及的人物，徐敬业“败”，骆宾王“亡命”，人们不知骆宾王“所之”。翻译时注意“及”意为“等到”，“亡命”意为“逃命，逃亡”，“之”意为“往，到去”。15. 骆宾王多次写奏章议论政事，得罪朝廷，被贬为临海县丞（1分)；骆宾王写的讨武檄文

27、让武则天惊叹（1分)。16. 【甲】文写骆宾王“七岁能赋诗”，这是正面描写（1分)；写武则天对骆宾王的讨武檄文大加赞赏，这是侧面描写（1分)。【乙】文写骆宾王帮助宋之问续写诗歌，这是正面描写（1分)；写宋之问惊异于骆宾王的诗才，这是侧面描写（1分)。本题考查辨析写作手法的能力。【甲】文开头写骆宾王“七岁能赋诗”是对骆宾王才华的正面描写，而写武则天对骆宾王所作的讨武檄文大加赞赏则是侧面描写。【乙】文写老僧(即骆宾王，文末道明)帮助宋之问续写出了宋久思而不得的诗句，这是正面描写骆宾王的才华，而“之问愕然，讶其遒丽”“僧所赠句，乃为一篇之警策”则是以宋之问惊讶于老僧(骆宾王)所续诗句的遒劲壮丽来衬托

28、骆宾王的才华。据此整理作答即可。【参考译文】【甲】骆宾王是义乌人。七岁就能写诗。武则天执政时期，多次上奏议论政事，后来获罪被贬作临海丞，心情苦闷无法实现理想，于是放弃官位离开了。文明年间，徐敬业起兵想要拨乱反正(恢复李氏的统治)，骆宾王前去投靠了他，被委任为徐敬业府中的部属。(骆宾王)为徐敬业写了讨武檄文，流传天下，文中痛斥武则天的罪名。武则天读了这篇文章，惊讶地问：“这是谁写的？”有人回答是骆宾王所写。武则天说：“有这么有才能的人却不重用，这是宰相的过错。”等到(徐敬业)兵败后，(骆宾王)逃亡，(人们)不知道(他)去了哪里。【乙】唐代考工员外郎宋之问，因事屡次被贬，后来放还，到了江南。途中游

29、览灵隐寺，这天夜里月光极其明亮，他在长廊上漫步吟诗，作诗说：“鹫岭郁岧峣，龙宫锁寂寥。”挖空心思地作出了第一联，但终究不合心意。有老僧点着长命灯，坐在大禅床上，问道：“年轻人深夜不睡觉，却在这里苦苦吟诗，到底为什么?”宋之问答道：“弟子修业于诗学，刚才我想赋诗以题此寺，无奈诗兴与才思不相连接。”老僧道：“请你试吟上联。”宋之问就把第一联吟诵给他听。老僧听了后反复吟诵了几遍，就说：“为何不用楼观沧海日，门对浙江潮这两句呢?”宋之问十分惊讶，惊叹于这两句诗的遒劲壮丽。他又接着把这首诗吟到终篇：“桂子月中落，天香云外飘。扪萝登塔远，刳木取泉遥。霜薄花更发，冰轻叶未凋。待入天台路，看余度石桥。”老僧所赠的诗句，竟是全篇中最精妙的地方。黎明时分，宋之问再去拜访他时，却找不到他了。寺中的僧人有知道他的人说：“这位老僧就是骆宾王。”17. D【解析】本题考查辨析文章内容的能力。D项，结合第段中的“雄鱼们可能是为了取悦雌鱼，而找鱼医为自己美容的”可以看出，有些雄鱼找鱼医可能是为了给自己“美容”，治病并非雄鱼找鱼医的唯一原因。故选D。18. C【解析】本题考查说明文语言的特点。A项，“竟”表示“出乎意料”，不是表示范围的限制。B项，“可能”一词表估计，说明雄鱼们找鱼医美容只是海洋学家的一种猜测，也许不是这种原因