高中语文必修下 专题07 文言文阅读之文言文断句（原卷版）

1、专题07文言文阅读之文言文断句（原卷版）典例导入（2021重庆市万州第二高级中学高一期中） 施琅，字琢公，福建晋江人。康熙元年，迁水师提督。二十年，郑锦死，子克塽幼，诸将刘国轩、冯锡范用事。内阁学士李光地奏台湾可取状，因荐琅习海上事，上复授琅福建水师提督，加太子少保，谕相机进取。琅至军，疏言：“贼船久泊澎湖，悉力固守。冬春之际，飓风时发，我舟骤难过洋。臣今练习水师，又遣间谍通臣旧时部曲，使为内应。俟风便，可获全胜。”给事中孙蕙疏言宜缓征台湾。七月，彗星见，户部尚书梁清标复以为言，诏暂缓进剿。琅疏言：“臣已简水师精兵二万、战船三百，足破灭海贼。请趣督抚治粮饷，但遇风利，即可进行，并请调陆路官兵协

2、剿，”诏从之。二十二年六月，国轩踞澎湖，环二十余里为壁垒。琅乘楼船突入贼阵，流矢伤目，血溢于帕。旋以百船分列东西，遣总兵陈蟒、魏明率兵东指鸡笼峪，西指牛心湾，分贼势。琅自督五十六船分八队，以八十船继后，扬帆直进，取澎湖，国轩遁归台湾。克塽大惊遣使诣军前乞降琅疏陈上许之八月琅统兵入鹿耳门至台湾 人谓琅必报父仇，将致毒于郑氏。琅曰：“绝岛新附，一有诛戮，恐人情反侧。吾所以衔恤茹痛者；为国事重，不敢顾私也。”台湾平，自海道报捷。上旌琅功，曰：“朕特加擢用，尔能不负任使，举六十年难靖之寇，殄灭无余。”复授靖海将军，封靖海侯。琅疏辞侯封，乞得如内大臣例赐花翎，部议谓非例，上命毋辞，并如其请赐花翎。遣侍郎

3、苏拜至福建，与督抚及琅议善后事。有言宜迁其人、弃其地者，琅疏言：“明季设澎水标於金门，出汛至澎湖而止，台湾原属化外，土番杂处，未入版图。然其时中国之民潜往生聚，已不下万人，及崇祯元年，芝龙就抚，借与红毛为互市之所。若弃其地、迁其人，以有限之船，渡无限之民，非阅数年，难以报竣。倘渡载不尽，窜匿山谷，所谓藉寇兵而赍盗粮也。此地原为红毛所占，乘隙复踞，必窃窥内地，鼓惑人心。盖筹天下形势，必期万全，台湾虽在外岛，关四省要害，断不可弃。”琅又疏请克塽纳土归诚，应携族属与刘国轩、冯锡范及明裔硃桓等俱诣京师，诏授克塽公街，国轩、锡范伯衔，俱隶上三旗，馀职官及桓等于近省安插垦荒。寻苏拜等疏亦用琅议，并设县三、

4、府一、巡道一，上命允行。三十五年，卒于官，年七十六，赠太子少傅，赐祭葬，谥襄壮。（节选自清史稿，有删改）1下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A克塽大惊/遣使诣军前乞降/琅疏陈上/许之/八月/琅统兵入鹿耳门/至台湾/B克塽大惊/遣使诣军前乞降琅/疏陈上/许之/八月/琅统兵入鹿耳门/至台湾/C克塽大惊/遣使诣军前乞降/琅疏陈/上许之/八月/琅统兵入鹿耳门/至台湾/D克塽大惊/遣使诣军前乞降琅/疏陈/上许之/八月/琅统兵入鹿耳门/至台湾/2下列选项中，加点词语的用法与例句相同的一项是（ ）例：交戟之卫士欲止不内A如会同，端章甫B善刀而藏之C越国以鄙远D项伯杀人，臣活之3下列对原文有关内

5、容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A施琅精于谋略，长于用兵。面对台湾守军的严防死守，施琅联络旧部作内应；澎湖之战中，他精心谋划，排兵布阵，大获全胜。B施琅骁勇善战，厥功甚伟。攻台过程中，施琅被流箭射中眼睛也毫不退缩；他平定台湾，终于使之回归，稳定了东南局势。C施琅坚持己见，力排众议。面对是否缓征台湾的不同意见，施琅据理力争，坚持攻台；面对台湾弃留的争论，他准确分析形势，说服朝廷将其纳入版图。D施琅深明大义，尽忠为国。平定台湾之后，他将国家利益置于私仇之上，释放郑克塽，并劝其投诚，为其请封；他多次进言，建议设立台湾官署。4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦

6、，将焉取之？”（2）朕特加擢用，尔能不负任使，举六十年难靖之寇，殄灭无余。5平定台湾后，清廷内部产生了一场针对台湾的弃留之争。施琅主张守而不弃的理由有哪些。知识梳理（一）文言断句的一般方法1从特殊标志词切入(1)句首标志词发语词或叹词：夫、盖、若夫、嗟夫、嗟乎、呜呼、嘻、且夫、今夫，等等。时间词：是时、昔者、既而、俄而、乃今、有顷，等等。谦词：下官、窃、寡人、妾、愚，等等。人称代词或指示代词：吾、余、予、尔、女(汝)、彼、此，等等。疑问词：何、孰、安、胡、焉、奚，等等。复音虚词：然则、是故、何以、得无、大抵、何其等。(2)句中标志词：以、于、为、而、则等连词。(3)句尾标志词语气词：者、也、矣

7、、哉、耳、乎、焉、与(欤)、耶(邪)等。复音虚词：而已、奈何、也夫、矣哉、云尔、云云等。(4)对话标志词：曰、云、语、言、道、白、对、谓等。2从特殊文言语句切入(1)明句式，助断句借助文言文特殊句式和固定结构帮助断句。如判断句：“者，也”等。反问句：“不亦乎”“安哉”等。被动句：“为所”“见于”等。固定结构：“如何”“何其也”“况乎”等。这些句式和固定结构都表示一个相对独立的整体，可以帮助断句。(2)修辞句，找特点文言文中常常出现一些句式整齐、结构鲜明的修辞句，如对偶句、排比句、反复句、顶真句及骈文常见的四六句等，断句时可以根据修辞句在结构与句式上的特点进行分析，然后按句子特点来断句。(3)审

8、关系，明结构有些要求断句的文段在结构上存在较明显的结构关系：或并列关系，语句间无明显的主次之分；或总分关系，语句间会有中心句与支撑句，在支撑句的展开上一般也存在一定的逻辑关系；或转折关系，语句间的转折会从语意上体现出来，有时也会有鲜明的词语提示(如“而”“然”“然则”等)；或因果关系，语句间会有隐含的因果联系，在表因与果的语句间，一般是要停顿的。把握了语段内容后，参考语段的结构与逻辑关系，可以断开句读。这里有一个很重要的断句方法利用对称(偶)句式断句法。古人写作，常常喜欢“对举成文”，即两个句子成对称(偶)形式，这给断句提供了重要依据，应高度重视。（二）熟悉断句的几个小技巧1关注断句文字与前后

9、文字的联系。断句文字不一定就是一个相对完整的语义表达，最好要看断句文字前或后的标点符号。如果是逗号，说明断句文字只是前面文意表达的开始，或者，断句最后文字只是后面文意表达的开始。考题链接（2021重庆市涪陵实验中学校高一期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。王刚中，字时亨，饶州乐平人，博览强记。绍兴十五年，进士第二人。故事当召试，秦桧怒其不诣己，授洪州教授。桧死，召见，擢秘书省校书郎，迁著作佐郎。孝宗为普安郡王，刚中兼王府教授，每侍讲，极陈古今治乱之故，君子小人忠佞之辨。迁中书舍人，言：“御敌今日先务，敌强则犯边，弱则请盟。今勿计敌人之强弱，必先自治，择将帅，搜战士，实边储，备器械，国势富强，

10、将良士勇，请盟则为汉文帝，犯边则为唐太宗。”上韪其言。会西蜀谋帅，上曰：“无以逾王刚中矣。”以龙图阁待制知成都府、制置四川。时吴璘累官阀至大帅，其下姚仲、王彦等亦建节雄一方。惟刚中检身以法，示人以礼，不立崖堑，驭吏恩威并行，羽檄纷沓，从容裁决，皆中机会。敌骑度大散关人情汹汹刚中跨一马夜驰二百里起吴璘于帐中责之曰大将与国义同休戚临敌安得高枕而卧璘大惊。又以蜡书抵张正彦济师。西师大集，金兵败走。方议奏捷，刚中倍道驰还，谓其属李焘曰：“将帅之功，吾何有焉。”焘唶曰：“身督战而功成不居，过人远矣。”成都万岁池广袤十里，溉三乡田，岁久淤淀，刚中集三乡夫共疏之，累土为防，上植榆柳，表以石柱。府学礼殿，东汉

11、兴平中建，遭时多故，日就倾圮，属九县缮完，悉复其旧。葺诸葛武侯祠，表贤以示民。有女巫蓄蛇为妖，杀蛇，黥之。孝宗受禅，金犯淮，有旨趣刚中入见，陈战守之策。刚中曰：“战守者实事，和议者虚名，不可恃虚名害实事。”又奏四事：开屯田、省浮费、选将帅、汰冗兵。居政府，属疾卒，年六十三，赠资政殿大学士、光禄大夫，谥恭简。建炎间，诏阶、成、岷、凤四州刺壮丁为兵，众以为忧。刚中建言五害罢之，免符下，民欢呼，声震山谷。比去，蜀父老遮道，有追送数百里者。由布衣至公卿，无他嗜好，公退惟读书著文为乐。有易说春秋通义东溪集应斋笔录等，凡百余卷。（节选自宋史王刚中传）1下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A敌骑

12、度大散关/人情汹汹/刚中跨一马/夜驰二百里起吴璘/于帐中责之曰/大将与国/义同休戚/临敌安得高枕而卧/璘大惊B敌骑度大散关/人情汹汹/刚中跨一马/夜驰二百里/起吴璘/于帐中责之曰/大将与国/义同休戚/临敌安得高枕而卧/璘大惊C敌骑度大散关/人情汹汹/刚中跨一马/夜驰二百里/起吴璘于帐中/责之曰/大将与国义同休戚/临敌安得高枕而卧/璘大惊D敌骑度大散关/人情汹汹/刚中跨一马/夜驰二百里起吴璘/于帐中责之/曰/大将与国义同/休戚临敌/安得高枕而卧/璘大惊2下列对文中加点词语的的解说，不正确的一项（ ）A文中“授”、“擢”、“迁”以及“拜”、“征”、“谪”等都跟古代官员职务变化有关，其中“谪”专指降

13、职。B“建节”即执持符节，古代使臣受帝王之命，必建节以为凭信；后来也指大将受朝廷之命出镇边关，苏轼诗句“持节云中”“持节”即为此意。C“羽檄”又称“羽书”，古代军中的紧急文书会插上鸟羽，要求迅速传递。后即以“羽檄”指代军中文书。抗日时期八路军的所谓“鸡毛信”与此类似。D中国古代的肉刑有劓、刖和杖责、宫刑等。“黥”是在人脸上刺字并涂墨的刑罚，是古代肉刑的一种。今人的文身与之类似。3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项（ ）A王刚中兼具文武之才。孝宗初即位时，王刚中曾多次向他讲述天下治乱的道理、御敌戍边的方略；后来孝宗再次召见，他又一一陈明了开屯田、选将帅等战守之策。B王刚中刚直不阿。他刚

14、中进士时，就因为不肯拜见秦桧而为其挟私报复；但他性情不改，任成都知府时，又连夜赶到大帅吴璘帐中，促其猛醒，调集兵马，击败敌军。C王刚中体恤百姓，深得民心。高宗曾下诏让四州壮丁充军，后因刚中建言而得免；任成都知府时，他又疏浚万岁池，修葺府学、武侯祠，打击女巫，做了许多好事。D王刚中淡泊名利，谦冲自牧，清廉自守。胜敌之后，正商议奏捷报功时，他却连夜回到自己军中，令部属深为叹服；公余没有别的嗜好，只以读书著文为乐。4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。孝宗受禅，金犯淮，有旨趣刚中入见，陈战守之策。巩固练习一（2021重庆市杨家坪中学高一月考）阅读下面的文言文，完成下面小题李牧者，赵之北边良将也。常居代

15、雁门，备匈奴。以便宜置吏，市租皆输入莫府，为士卒费。日击数牛飨士，习射骑，谨烽火，多间谍，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩。”匈奴每入烽火谨辄入收保不敢战如是数岁亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。岁馀，匈奴每来，出战。出战，数不利，失亡多，边不得田畜。复请李牧。牧杜门不出，固称疾。赵王乃复强起使将兵。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王许之。李牧至，如故约。匈奴数岁无所得。终以为怯。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。於是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士五万人，彀者十万人，悉勒习战。大纵畜牧，人民满

16、野。匈奴小入，佯北不胜，以数千人委之。单于闻之，大率众来入。李牧多为奇陈，张左右翼击之，大破杀匈奴十馀万骑。灭襜褴，破东胡，降林胡，单于奔走。其后十馀岁，匈奴不敢近赵边城。赵悼襄王元年，廉颇既亡入魏，赵使李牧攻燕，拔武遂、方城。居二年，庞暖破燕军，杀剧辛。后七年，秦破杀赵将扈辄於武遂，斩首十万。赵乃以李牧为大将军，击秦军於宜安，大破秦军，走秦将桓齮。封李牧为武安君。居三年，秦攻番吾，李牧击破秦军，南距韩、魏。赵王迁七年，秦使王翦攻赵，赵使李牧、司马尚御之。秦多与赵王宠臣郭开金，为反间，言李牧、司马尚欲反。赵王乃使赵葱及齐将颜聚代李牧。李牧不受命，赵使人微捕得李牧，斩之。废司马尚。后三月，王翦因

17、急击赵，大破杀赵葱，虏赵王迁及其将颜聚，遂灭赵。1下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A匈奴每入/烽火谨辄入/收保不敢战如是/数岁亦不亡失B匈奴每入/烽火谨/辄入收保/不敢战/如是数岁/亦不亡失C匈奴/每入烽火/谨辄入收保/不敢战/如是数岁/亦不亡失D匈奴/每入烽火谨/辄入/收保不敢战/如是数岁/亦不亡失2下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A莫府即幕府，“莫”通“幕”，旧时封建贵族和官僚的住宅，文中指古代军中将帅治事的地方。B飨，用酒食招待客人，泛指请人受用：会。宴。客。也可以指祭祀。在文中指祭祀。C烽火，古代边防报警时所烧的烟火。也可以比喻战火或战争。在文中

18、指烽火台。D单于，是匈奴人对他们部落联盟首领的专称。意为广大之貌。此称号始创于匈奴著名的冒顿单于之父头曼单于，之后该称号一直沿袭至匈奴灭亡。3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A李牧对待匈奴进犯的态度是防守不战，并“为约曰：匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩。”原因是他明白攻打匈奴时机尚未成熟，不能够作无谓的牺牲，另一方面是为了消磨匈奴的斗志。B“赵王让李牧，李牧如故”，“复请李牧，牧杜门不出，固称疾”以及“赵王乃使赵某及齐将颜聚代李牧。李牧不受命”这些事例充分表面了李牧坚持固执的一面。C李牧复职后，依照王令施行严守政策。匈奴仍认为他是胆怯，后他一战大败匈奴，使其后十余年匈奴

19、不敢接近赵国的边境的城池。D李牧不仅能守，而且善战。大战匈奴，他采取了一系列的准备措施，以充实强化自己，引诱麻痹敌人，最后战术得当，击败了入侵者。4把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（1）李牧至，如故约。匈奴数岁无所得。终以为怯。（2）居三年，秦攻番吾，李牧击破秦军，南距韩、魏。5根据文章内容，请简要分析赵王再次起用李牧时，李牧为了打败匈奴在大战前采取了哪些准备措施。二（2021重庆八中高一期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。季布者，楚人也。为气任侠，有名于楚。项籍使将兵，数窘汉王。及项羽灭，高祖购求布千金，敢有舍匿，罪及三族。季布匿濮阳周氏。周氏曰：“汉购将军急，迹且至臣家，将军能听臣，臣

20、敢献计；即不能，愿先自刭。”季布许之。乃髡钳季布衣褐衣置广柳车中并与其家僮数十人之鲁朱家所卖之朱家心知是季布乃买而置之田朱家乃乘轺车之洛阳，见汝阴侯滕公。滕公留朱家饮数日。因谓滕公曰：“季布何大罪，而上求之急也？”滕公曰：“布数为项羽窘上，上怨之，故必欲得之。”朱家曰：“君视季布何如人也？”曰：“贤者也。”朱家曰：“臣各为其主用，季布为项籍用，职耳。项氏臣可尽诛邪？今上始得天下，独以己之私怨求一人，何示天下之不广也！且以季布之贤而汉求之急如此，此不北走胡即南走越耳。夫忌壮士以资敌国，此伍子胥所以鞭荆平王之墓也。君何不从容为上言邪？”汝阴侯滕公心知朱家大侠，意季布匿其所，乃许曰：“诺。”待间，果

21、言如朱家指。上乃赦季布。当是时，诸公皆多季布能摧刚为柔，朱家亦以此名闻当世。季布召见，谢，上拜为郎中。楚人曹丘生，辩士。数招权顾金钱，事贵人赵同等。与窦长君善，季布闻之，寄书谏窦长君曰：“吾闻曹丘生非长者，勿与通。”及曹丘生归，欲得书请季布。窦长君曰：“季将军不说足下，足下无往。”固请书，遂行。使人先发书，季布果大怒，待曹丘。曹丘至，即揖季布曰：“楚人谚曰得黄金百，不如得季布一诺，足下何以得此声于梁楚间哉？且仆楚人，足下亦楚人也。仆游扬足下之名于天下，顾不重邪？何足下距仆之深也！”季布乃大说，引入，留数月，为上客，厚送之。季布名所以益闻者，曹丘扬之也。（节选自史记季布栾布列传）1下列对文中画波

22、浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A乃髡钳季布/衣褐衣/置广柳车中/并与其家/僮数十人之鲁/朱家所卖之/朱家心知是季布/乃买而置之田/B乃髡钳季布/衣褐衣/置广柳车中/并与其家僮数十人/之鲁朱家所卖之/朱家心知是季布/乃买而置之田/C乃髡钳季布/衣褐衣/置广柳车中/并与其家/僮数十人/之鲁朱家所卖之/朱家心知是季布/乃买而置之田/D乃髡钳季布/衣褐衣/置广柳车中/并与其家僮数十人/之鲁朱家所卖之/朱家心知是/季布乃买而置之田/16下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A高祖，庙号。乃中国古代帝王死后在太庙内立室奉祀并追尊的名号，历代皇帝皆有庙号。B三族，一说为父族、母族、妻族

23、，一说为父、子、孙。夷灭三族是古代极为残酷的刑罚。C髡钳，古代刑罚名，髡是剃掉头发，钳是用铁箍束颈。此指将季布扮作一个犯罪的囚徒。D列传，是史记中列述帝王诸侯外其他各方面代表人物的生平事迹和少数民族的传记。2下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A季布为气任侠，颇有领兵之才。他为人意气，崇尚侠义，在楚地很有名声。后效命于项羽帐下，曾多次率领军队使汉王刘邦处于窘境。B季布身处危难，得到众人保护。周氏曾献计于他，将他卖给朱家。朱家也为保全他而向滕公打探消息，并建议滕公向皇上进言赦免季布。C季布四处避祸，惨况堪比伍员。但与伍子胥出走他国、后以鞭尸楚平王来报仇雪恨不同，季布为昔日仇敌刘邦

24、所用，因而受到诸公夸赞。D季布名闻天下，多有曹丘之功。季布曾不悦曹丘，二人见面后，曹丘恭敬陈说为他宣扬名声之事，季布大悦，将其引为上宾，后赠礼物。3把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）项氏臣可尽诛邪？今上始得天下，独以己之私怨求一人，何示天下之不广也！（2）仆游扬足下之名于天下，顾不重邪？何足下距仆之深也！4刘邦为何会赦免季布？请结合文章内容精炼作答。三（2021湖北高一期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。甫，字子美，少贫不自振，客吴越、齐赵间。李邕奇其材，先往见之。举进士不中第。困长安。天宝十三载，玄宗朝献太清宫，飨庙及郊，甫奏赋三篇。帝奇之，使待制集贤院。数上赋颂，因高自称道，且言：

25、“先臣恕、预以来，承儒守官十一世，迨审言，以文章显中宗时。臣赖绪业，自七岁属辞，且四十年。若令执先臣故事，则臣之述作虽不足鼓吹六经，扬雄、枚皋可企及也。”会禄山乱，甫避走三川。肃宗立，自鄜州贏服欲奔行在，为贼所得。至德二年，亡走凤翔上谒，拜右拾遗。与房琯为布衣交，琯以客董廷兰，罢宰相。甫上疏言：“罪细，不宜免大臣。”帝怒，诏三司亲问。宰相张镐曰：“甫若抵罪，绝言者路。”帝乃解。甫谢，且称：“琯宰相子，少自树立为醇儒，有大臣体，时论房琯才堪公辅，陛下果委而相之。观其深念主忧，义形于色。廷兰托馆门下，依倚为非，琯爱惜人情，一至玷污。臣叹其功名未就，觊陛下弃细录大，所以冒死称述，违忤圣心。陛下赦臣百

26、死，再赐骸骨，天下之幸，非臣独蒙。”然帝自是不甚省录。出为华州司功参军，会严武节度剑南东、西川，往依焉。武再帅剑南，表为参谋，检校工部员外郎。武以世旧，待甫甚善，亲至其家。甫见之，或时不巾，而性褊躁傲诞，尝醉登武床，瞪视曰：“严挺之乃有此儿！”武亦暴猛，外若不为忤，中衔之。一日欲杀甫及梓州刺史章彝，武将出，左右白其母，奔救得止。武卒，崔旰等乱，甫因客耒阳。令尝馈牛炙白酒，大醉，一昔卒，年五十九。甫旷放不自检好论天下大事高而不切少与李白齐名时号“李杜”数尝寇乱挺节无所污为歌诗伤时桡弱情不忘君人怜其忠云。（节选自新唐书杜甫传，有删改）1下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A甫旷放不自检

27、好/论天下大事/高而不切少/与李白齐名时/号“李杜”/数尝寇乱/挺节无所污为歌诗/伤时桡弱/情不忘君/人怜其忠云B甫旷放不自检/好论天下大事高/而不切/少与李白齐名/时号“李杜”数尝寇乱挺节/无所污/为歌诗/伤时桡弱情/不忘君/人怜其忠云C甫旷放不自检好/论天下大事高而不切/少与李白齐名/时号“李杜”/数尝寇乱/挺节无所污为歌诗/伤时桡弱情/不忘君/人怜其忠云D甫旷放不自检/好论天下大事/高而不切/少与李白齐名/时号“李杜”/数尝寇乱/挺节无所污/为歌诗/伤时桡弱/情不忘君/人怜其忠云2下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A天宝：唐玄宗的年号。年号，是中国封建王朝用来纪年的

28、一种名号，汉武帝时开始使用，一个皇帝有多个年号。B六经：诗书礼易乐春秋的合称，相传是经过孔子整理而传授的六部先秦古籍。C行在：“行在所”的省称，指皇帝所在的地方，后来专指皇帝由于巡视、征战或避难等原因而在京城以外暂住的地方。D表：中国古代臣下对皇帝有所陈述、请求、建议时，向帝王上书陈情言事的一种特殊文体，如出师表。3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A杜甫才华出众，得到赏识。当唐玄宗在太清宫祭祀天地和祖宗时，杜甫进献了三篇赋，皇上对这几篇赋感到惊奇，让他在集贤院等待诏命。B杜甫承继家学，自视甚高。他的先祖长期专注儒学，尤其是祖父杜审言凭文章在中宗时显扬，而他自己从七岁开始写文

29、章，可以企望赶得上扬雄、枚皋。C杜甫颠沛流离，心系皇帝。安史之乱爆发后，杜甫从长安流落到鄜州，想要投奔皇帝，中途被叛军捉住，逃出来以后，他再次冒死往凤翔拜谒唐肃宗。D杜甫言行致祸，侥幸脱险。由于杜甫言语冒犯、行为放诞，严武想要杀他，幸得杜甫的母亲跑去相救，阻止了严武，杜甫才得以脱险保全性命。4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）李邕奇其材，先往见之。举进士不中第，困长安。（2）武亦暴猛，外若不为忤，中衔之。5根据文本概括杜甫认为皇帝不应该罢免房琯的原因。四（2021湖北高一期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。范常，字子权，滁人。太祖军滁，杖策谒军门。太祖夙知其名，与语意合，留置幕下。有疑

30、机问，常悉以实对。诸将克和州，兵不载。常言于太祖曰：“得一城而使人肝脑涂地，何以成大事？”太祖乃切责诸将，搜军中所掠妇女，还其家，民大悦。太祖以四方割据，战争无虚日，命常为文，祷于上帝。其辞日：“今天下纷纭，生民涂炭，不有所属，物类尽矣。倘元祚未终，则群雄当早伏其事。某亦在群雄中，请自某始。若已厌元德，有天命者宜归之，无使斯民久阽危苦。”太祖嘉其能达己意，命典文牍，授元帅府都事。取太平，命为知府，谕之日：“太平，吾股肱郡，其民数困于兵，当今得所。”常以简易为治，兴学恤民。官廪有谷教千石，请给民乏种者，秋稔输官，公私皆足。居三年民亲爱之召入为付仪洪武元年擢翰林直学士兼太常卿帝悦意稽古礼文群臣集议

31、间有异同常能参合众言，委曲当上意。寻以病免归。岁余，手诏征谥阙，仍故官。帝宴闲，辄命儒臣列坐，赋诗为乐。常每先成，语多率，帝笑日：“老范诗质外，殊似其为人也，迁起居注。常有足疾，数在告，赐以安车。寻乞归，帝赋诗四章送之。赐宅于太平。子祖，历官云南左参政，有修洁称。（选自明史范常传）1下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A居三年/民亲爱之/召入为侍仪/洪武元年/擢翰林直学士兼太常卿/帝锐意稽古礼文/群臣集议/间有异同/B居三年/民亲爱之召/入为侍仪/洪武元年/擢翰林直学士兼太常卿/帝锐意稽古礼文/群臣集议间/有异同/C居三年/民亲爱之召/入为侍仪/洪武元年/擢翰林直学七兼太常卿/帝锐

32、意稽古礼文/群臣集议/间有异同/D居三年/民亲爱之/召入为侍仪/洪武元年/擢翰林直学土兼太常卿/帝锐意稽古礼文/群臣集议间/有异同/2下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A军门，指军营外的大门。后来也指官职，明代把总督或巡抚称呼为军门。B股肱，本义是指人的“肢体”，泛指大腿和胳膊。这里用比喻义，指左右辅佐之臣。C阙，古代王宫、祠庙门前两边的高建筑物；引申指帝王所居之处，朝廷。D起居注，指皇帝的言行录，后来演变成官名，负责侍从皇帝和记载皇帝的言行。3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A范常敢于直言进谏。在攻克和州后，士兵不受约束。范常进谏说，如果在攻取一座城

33、后就使百姓肝脑涂地，是不能成就大事的。太祖听从了他的谏言。B范常处事能合上意。范常撰写向天帝祷告的文辞，表达了太祖的心意。皇帝决意考证古代的礼仪制度，范常的见解与众不同，辗转含蓄符合皇帝的心意。C范常治政简单易行。范常兴修学校，体恤百姓。他请求发放稻谷给缺乏耕种的百姓，让百姓在秋收后交还官府，公私都富足。居官三年，百姓非常爱戴他。D范常深受器重倚仗。太祖把他留在幕下，有疑问就询问他；把要郡太平交给他治理。后来范常的官职多次得到晋升，范常请求归乡，皇帝还赋诗赐宅给他。4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）太祖乃切责诸将。搜军中所掠妇女，还其家，民大悦。（2）帝宴闲，辄命儒臣列坐，赋诗为乐。常

34、每先成，语多率。5范常撰写的祷告文辞表达了太祖怎样的心意？请简要概括。五（2021湖北孝感市高一期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。季布者，楚人也。项籍使将兵，数窘汉王。及项羽灭，高祖购求布千金，敢有舍匿，罪及三族。季布匿濮阳周氏。周氏曰：“汉购将军急，迹且至臣家，将军能听臣，臣敢献计；即不能，愿先自刭。”季布许之乃髡钳季布衣褐衣置广柳车中并与其家僮数十人之鲁朱家所卖之朱家心知是季布乃买而置之田。朱家乃乘轺车之洛阳，见汝阴侯滕公，曰：“季布何大罪，而上求之急也？”滕公曰：“布数为项羽窘上，上怨之，故必欲得之。”朱家曰：“今上始得天下，独以己之私怨求一人，何示天下之不广也！君何不从容为上言邪？

35、”待间，果言如朱家指。上乃赦季布，拜为郎中。孝惠时，为中郎将。单于尝为书嫚吕后，不逊，吕后大怒，召诸将议之。上将军樊哙曰：“臣愿得十万众，横行匈奴中。”诸将皆阿吕后意，曰“然”。季布曰：“樊哙可斩也！夫高帝将兵四十余万众，困于平城，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺！”是时殿上皆恐，太后罢朝，遂不复议击匈奴事。季布为河东守，孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。复有言其勇，使酒难近。至，留邸一月，见罢。季布因进曰：“陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣，臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。”上默然惭。布辞之官。楚人曹丘生，与窦长君善，欲得书请季布。窦长君曰：“季将军不说足下，足下无往。”固请书

36、，遂行。使人先发书，季布果大怒，待曹丘。曹丘至，即揖季布曰：“楚人谚曰得黄金百，不如得季布一诺。仆游扬足下之名于天下，顾不重邪？何足下距仆之深也！”季布乃大说，引入，留数月，为上客，厚送之。季布名所以益闻者，曹丘扬之也。（节选自史记季布栾布列传，有删改）1下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A季布许之/乃髡钳季布衣/褐衣置广柳/车中/并与其家僮数十人/之鲁朱家所卖之/朱家心知是/季布乃买而置之田B季布许之/乃髡钳季布/衣褐衣/置广柳车中/并与其家僮数十人/之鲁朱家所卖之/朱家心知是季布/乃买而置之田C季布许之乃髡钳/季布衣褐衣/置广柳车中/并与其家僮数十人之鲁/朱家所卖之/朱家心知

37、是/季布乃买而置之田D季布许之乃髡钳/季布衣褐衣/置广柳车中/并与其家僮数十人/之鲁朱家所卖之/朱家心知是季布/乃买而置之田2下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A高祖，是古代帝王的庙号。著名人物汉高祖刘邦、隋高祖杨坚、唐高祖李渊等。B单于，是匈奴人对其首领的专称，后世北方的游牧民族虽也有称其首领为“单于”的，但更多的却是称“可汗”。C郎中本是官名，即帝王侍从官的通称。其职责原为护卫、陪从，随时建议，备顾问及差遣。战国始有，秦汉治置。后世遂以侍郎、郎中、员外郎为各部要职。D陛下，一直以来都是臣子对帝王的尊称。如史记秦始皇本纪：今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令

38、由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及。3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A季布为人搭救，得到高祖赦免。汉高祖悬赏捉拿他，他先藏身于朱家家里，经朱家劝说，汝阴侯滕公向高祖进言赦免了他。B季布敢于直言，阻止用兵匈奴。吕后受到单于的侮辱，樊哙要带兵讨伐，众将都赞同，只有季布以高祖当年平城被围的旧事表示反对，此事才作罢。C季布被召入京，终未获得提拔。孝文帝听说他是贤人，便召他入京欲任用他为御使大夫，后因他人之言而放弃，他乘机向皇帝进言，然后离开京城。D季布重诺之名，受到曹丘宣扬。楚人有“得黄金百，不如得季布一诺”的谚语。4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）汉购将军急，迹且至臣

39、家，将军能听臣，臣敢献计；即不能，愿先自刭。（2）季布为河东守，孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。5樊哙表示愿带领十万人马，横扫匈奴；但是季布认为樊哙这个人该斩首，季布得出这一结论的理由是什么？这件事最后的结果怎样？六（2021湖南省东安县第一中学高一期中）阅读下面这篇文言文，完成各题。吴德基者，名履，婺之兰溪人也。有司举于朝，为南康丞。南康俗悍，其民以为丞儒者也，易之，德基自如。数月皆周知其情伪，有所发擿，一县惊伏。德基乃更以宽化之民有诉召使前与语弗加咄叱民或援丞裾相尔汝弗贵也。县令周以中初至，召民转输至郡不得，躬至乡召之。一民逸去，命卒笞之。不肯伏，走入山。骂令曰：“官当在县，

40、何以至此为？”令怒，吏卒因以语动令，欲诬一乡民图贿利，获六七人下狱，扁钥甚严。德基计民无罪，自出巡狱，叱卒释之，卒以他辞解，德基槌碎狱门遣之，曰：“若无罪，还告父兄无恐。”乃往告令，令怒，曰：“民无道，众辱我，君乃释之，何轻我至是耶？”德基曰：“犯使君者一匹夫尔，其乡人何罪？且法乃天子法，岂使君解怒具乎？”令意惭，乃已。入朝，擢知莱之潍州事。民畜官驴四十匹，莱守核其孽息状，与籍不合，曰：“驴当岁产驹，今几岁宜得几驹，乃何少也？”欲责欺罔罪而征其偿，诸县皆已勒民买驴，德基独戒民勿偿。守怒，问德基：“潍不偿驴，何辞也？”德基曰：“民实不欺妄，乌可责其偿？国家富极海内，为吏者宜宣布德泽，为民除疾苦，

41、宁少数匹驴耶？”守语塞。德基因画不便者数事，守不敢复言，并诸县已偿者皆罢之。山东民愿以羊牛代秋税者，官从其言。德基与民计，羊牛后有死瘠患，不如纳粟便，独收民粟。他县牛羊送陕西，民驱走二千里，皆破家，郡以潍独完，今役千人部送邻县牛，德基列其不可，曰：“有牛家送牛，虽劳不敢怨。使人代之，脱道中牛死，谁当代偿耶？”力争不奉命。德基为吏，不求成名，以爱民为先，民感之。居淮二年，召还。潍民遮门抱其足泣拜，曰，“自得吾父，潍民麸无笞瘢。今舍我去、愿得只履事之，以慰我思！”德基至京师、遂谢事归。濂为德基交甚狎，时亦致仕将归。呼德基谓曰；“若愿受长者教乎？”德基曰：“唯。何以命之？”濂曰：“慎毋出户，绝世吏勿

42、与交。”德基至家。如濂戒，君子多其能受善言云。（选自宋学士全集，有删改）1下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A德基乃更以宽/化之民/有诉召使前/与语弗加咄叱/民或援丞裾相尔/汝弗费也B德基乃更以宽化之/民有诉/召使前与语/弗加咄叱/民或援丞裾相尔/汝弗责也C德基乃更以宽化之/民有诉/召使前与语/弗加咄叱/民或援丞裾相尔汝/弗责也D德基乃更以宽/化之民/有诉召使前/与语弗加咄叱/民或援丞裾相尔汝/弗责也2下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A有司，古代设官分职，各有专司。有司指主管某部门的官吏，也泛指官吏。B丞，佐官名。汉以后，中央和地方官吏的副职有大理丞、府丞

43、、县丞等。此处指府丞。C使君，汉代称呼太守刺史，汉以后用作对州郡长官的尊称。D谢事，指辞职或免除俗事。后面的致仕也是指官吏辞官退休。3下列对文中有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A吴德基心胸宽广，处世泰然。在他刚担任南康丞时，老百姓认为他只是一个读书人，请求把他换掉，但是吴德基不以为意，淡然处之。B吴德基明察秋毫，刚正不阿。在村民被诬陷后，他仔细核查，发现百姓并没有罪过，亲自释放了百姓，并且敢于直陈长官的过失。C吴德基体恤民情，爱护百姓。他始终把百姓放在第一位，官府下令让百姓买驴赔偿，他告诫百姓不要赔偿；百姓想用牛羊代替秋季赋税，劝他们交纳粮食。D吴德基淡泊名利，虚心受教。他做官不追求

44、成名，一心只为百姓；辞官回到家中后，也遵循宋濂的告诚，断绝和官吏的往来。4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）入朝，擢知莱之潍州事。民畜官驴四十匹，莱守核其孳息状，与籍不合。（2）守语塞。德基因画不便者数事，守不敢复言，并诸县已偿者皆罢之。5吴德基为什么阻止潍州的百姓以羊牛代秋税并且拒绝派百姓给邻县运送牛？七（2021湖南长沙市雅礼中学高一期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。谯周字允南，巴西西充国人。幼孤，与母兄同居。既长，耽古笃学，家贫未尝问产业。精研六经，颇晓天文：诸子文章，非心所存，不悉遍视；无造次辩论之才，然潜识内敏。建兴中，丞相亮领益州牧，命周为劝学从事。亮卒，大将军蒋琬领刺史

45、，徙为典学从事，总州之学者。时后主颇出游观，增广声乐。周谏曰：“昔王莽之败，豪杰并起，跨州据郡，欲弄神器，于是贤才智士思望所归，未必以其势之广狭，惟其德之薄厚也。忧责在身者，不暇尽乐，愿省减所增造，但奉先帝所施，下为子孙节俭之教。”徙为中散大夫。时军旅数出，百姓调敝，周为仇国论，曰：“周文养民，以少取多；勾践恤众，以弱毙强。故智者时可而后动，数合而后举，汤武之师不再战而克，诚重民劳而度时也。”后迁光禄大夫，位亚九列。周虽不与政事，以儒行见礼。后主时访大议，辄据经以对，而后生亦咨问所疑焉。景耀六年冬，魏将邓艾克江油，长驱而前。而蜀本谓敌不便至，不作城守调度。群臣会议，计无所出。或以为蜀之与吴，本

46、为和国，宜奔吴；或以为南中七郡，阻险斗绝，易以自守，宜奔南。惟周以为：“自古以来，无寄他国为天子者，今若入吴，固当臣服。政理不殊，则大能吞小，此数之自然也。由此言之则魏能并吴吴不能并魏明矣等为小称臣孰与为大再辱之耻何与一辱，且若欲奔南，则当早为之计；今大敌以近，祸败将及，群小之心，无一可保，恐发足之日，其变不测，何至南之有乎？”众人无以易周之理，递从。刘氏无虞，一邦蒙赖，周之谋也。晋室践作，累下诏所在发遣周。六年秋，为散骑常侍，疾笃不拜，至冬卒。（选自三国志杜周杜许孟来尹李谯卻传，有删改）1下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A由此言之/则魏能并吴/吴不能并魏明矣/等为小/称臣孰与

47、/为大再辱之/耻何与一辱B由此/言之则魏能并吴/吴不能并魏明矣/等为小/称臣孰与/为大再辱之耻/何与一辱C由此言之/则魏能并吴/吴不能并魏明矣/等为小称臣/孰与为大/再辱之耻/何与一辱D由此/言之则魏能并吴/吴不能并魏明矣/等为小称臣/孰与为大/再辱之/耻何与一辱2下列对各词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A六经：是指诗书礼易乐春秋六种经书。其中诗经因“风”记载各地民歇而被认为是我国现实主义文学的源头。B劝学从事：是地方掌管文教的学官，地位低于典学从事。按汉制，州刺史下设从事若干分管州政，劝学从事是其中之一。C汤武：是历史上著名的贤明君主商汤和春秋时期军事家孙武的并称，他们二人均以善于用人用计，战功赫赫，留名于青史。D践阼：走上阼阶主位。古代庙寝堂前两阶，主阶在东，称阼阶，阼阶上为主位。文中指晋取代魏国，登上皇位。3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A谯周博学多识，内敛机敏。他精心钻研儒家经典著作，精通天文知识。他虽然没有随机而发的辩论口才，但是见识深刻高远，心思机敏迅捷。B谯周忠心辅君，敢于进谏。为劝谏后主修养德行，承继先王遗风，节俭行事，他