2022年八生物上教案全册冀教

1、学习好资料 欢迎下载课题：第三单元第一章第一节种子萌发的过程 第 1 周第 1 课时 教学目标：1 举例说出种子的结构；2 说出种子的各结构在种子萌发中的作用；3 描述种子萌发的过程；4 认同“ 人与自然和谐进展” 观点；通过参加种植、治理植物的活动,增强爱惜植物的情感重点：种子的各结构在种子萌发中的作用 教学过程难点：描述种子萌发的过程预习检测：各种植物的种子, 尽管外形、大小、颜色不一样, 但是却有大致相同的结构,都有和,胚是新植物的幼体,是种子的主要部分,它由、构成；学问点拨：种皮：爱护菜豆种子的结构胚胚芽：发育成茎和叶双子叶植物的种子胚轴：连接根和茎的部分胚根：发育成根 子叶：供应养分

2、 2 片 果皮和种皮 胚芽玉米粒的结构胚胚轴片单子叶植物的种子胚根子叶 1胚乳 : 贮存养料 测一测1、播种时要选取粒大饱满的种子,由于种子的或是储存养分的结构,只有发育完全、的种子能发育成健壮的幼苗；2已被虫蛀过的种子,一般不能萌发,其主要缘由是 种皮破旧,无爱护作用 胚被虫蛀破旧,无生活力 外界条件不相宜 种子因感染病毒而失去生活力 4粮仓中存放了十年的小麦种子虽赐予相宜条件,一般也不能萌发,其缘由是 A 种子仍处于休眠期 B种子已过寿命期而死亡 C种子的种皮太厚 D种子因受抑制而不能萌发 5储存种子的相宜条件是 A 低温干燥 B 高温干燥学习好资料 欢迎下载C高温潮湿 D低温潮湿6在菜豆

3、种子的萌发过程中,第一突破种皮的结构是 A胚根 B 胚芽 C 胚轴 D 子叶7在菜豆种子的结构中,能发育成幼苗的茎和叶的是 A胚根 B 胚芽 C 胚轴 D 子叶8在菜豆种子和玉米种子的萌发过程中供应胚根、胚轴和胚芽养分物质的结构分别是 A子叶和胚乳 B胚乳和子叶 C 子叶和子叶 D 胚乳和胚乳9种子的休眠有利于 A 养分物质的积存 B 吸取各种养分C渡过恶劣的环境 D 养分物质的制造才能提高10、解剖种子的结构,发觉子叶是连接在 结构上的；11、一位农夫撒种后,只盖了很薄的一层土,他播种的可能是什么种子（） A 大豆 B 玉米 C 小麦 D 白菜12、食用的豆腐主要是那种植物的种子的哪部分加工

4、成的（）A 小麦的子叶 B 小麦的胚乳 C 大豆的子叶 D 大豆的胚乳13、我们食用的面粉主要是小麦种子的那部分加工成的（）A 胚 B 子叶 C 种皮 D 胚乳14、播种前有些种子为什么用药剂浸种？答：防止或打破促早萌发15、小麦种子萌发时,具有甜味的物质是胚乳中的转变成的；课题：第三单元第一章其次节种子萌发的条件 第 2 周第 1 课时 教学目标：1 简述种子萌发的外界和内部条件 2 会测种子发芽率；3 会应用变量单一,设计对比试验；重点：种子萌发的内、外界条件；难点：探究各种外界条件影响种子萌发的途径的过程 教学过程复习检测：1. 种子的胚具有的结构是、；2在菜豆种子的结构中,能发育成幼苗

5、的茎和叶的是 A胚根 B 胚芽 C 胚轴 D 子叶 3种子萌发应具备的内在条件是（）学习好资料 欢迎下载A. 相宜的温度 B. 肯定的水分 C. 充分的空气 D. 完整的活的胚 预习检测：1、种子萌发应具备的外界条件是、；学问点拨：一、种子萌发的内在条件：完整的活胚,通过休眠期 二、种子萌发的外界条三、实际用： 1、满意种子萌发的条件,方式：松土、浇水、覆膜等 2、测定种子萌发率：发芽率萌发种子数全部被测种子数100% 发芽率在 以上才可播种 测一测（1）要确定某一因素是不是种子萌发所必需的外界条件,可以通过和试验来证明；（2）种子萌发必需有适当的外界条件,即、；三者同等重要,缺一不行；此外,

6、有些种子的萌发仍受着光的影响；（3）大多数农作物在春天播种,是为了满意这一萌发条件,在播种之前要松土,是为了使种子得到,假如长期不下雨,仍要；2. 子叶或胚乳里贮存的养分物质,能分解为小分子物质的必需条件是（）A. 种子含水分多 B. 空气干燥 C. 温度相宜 D. 阳光充分3. 种子萌发时需要空气,其根本缘由是（）A. 种子在不停地吸取水分 B. 种子在不停地供应养料B. C. 种子在不停地进行呼吸 D. 种子在不停地运输养料4. 在相宜的条件下,以下种子能够萌发的是（）A. 去掉胚乳的玉米种子 B. 虫蛀空了的水稻B. C. 切去胚的小麦种子 D. 籽粒饱满的菜豆种子5在测定种子的发芽率时

7、,随机选出了 1000 粒小麦种子,在相宜的条件下,有 40 粒种子未发芽,就这批种子的发芽率为 A9.6 B96 C4 D90.6 6以下四项是已经测得的某种子的发芽率,最相宜播种的是 A60 B70 C75 D947我国北方在早春播种后,常用塑料薄膜掩盖地面（俗称地膜掩盖）的方法来促进提早出苗的缘由是 种子萌发需要避光 防止虫害破坏 保温、保湿、有利萌发 防止风沙8. 大米和豆瓣在肥沃的土壤中不能长出幼苗的缘由是 A. 没有种皮 B. 土壤肥料不足 C. 没有胚根 D. 没有完整的胚才能提高9. 玉米种子在萌发出幼苗后变得空瘪的缘由是胚乳里的养分物质（）学习好资料 欢迎下载A. 被土壤微生

8、物分解掉 B.胚根吸取掉 C.胚吸取发育成幼苗 D.土壤动物吃掉10. 分别咀嚼几粒萌发的小麦种子和干燥的小麦种子,你会发觉萌发的小麦种子有甜味,这是由于（）A. 种子中的淀粉是有甜味的糖分B. 种子中的淀粉分解成有甜味的糖分C.幼苗光合作用产生了糖分 D. 萌发过程中制造出了糖分其次章第一节根的生长第 2 周第 2 课时教学目标1. 总结根生长的主要部位；2. 描述根尖的各部分结构和功能；3. 说明在农业中爱护根的措施；教学重、难点：探究根生长的伸长试验（一）导入：同学们,我们在上一节课中表达了种子的萌发的过程,你仍记得根是从何发育而来的吗？你观看过哪些植物的根？根的外形是怎样的？根是怎样生

9、长的？根有怎样的作用？（二）自学指导：依据以下文字及13 页图填写课本11 页表格根尖的结构和特点总结为：根尖结构分四部,根冠在前来爱护；胞小核大生长点,分裂细胞多很多；停止分裂伸长区,细胞伸长增长没；表皮突起根毛区,主要吸取无机物；（三）课堂练习1 根尖各部分细胞伸长最快的是（）；）A根冠 B 分生区 C伸长区 D成熟区2 以下有关根毛的表达正确选项（）A根毛布满整个根部 B根毛是特别小的根C根毛的存在有利于增大根的吸取面积 D根毛是成熟区表皮细胞上长出的不定根3 给农作物进行深层施肥,可以促使根系向土壤深处生长,这是依据根的什么特性（A向水生长 B向肥生长 C向地生长 D固定植物体4 根的

10、生长主要在进行5 在显微镜下观看根的结构,自下而上是、和6 根毛在根尖上的位置（）A随根的生长位置不变 B 随根的生长而畏缩C随根的生长而向前移动 D随根的生长而落在后面7 植物的根之所以能不断的伸长,是由于（）A根冠不断的增加新细胞,分生区也不断的增加新细胞学习好资料 欢迎下载B 伸长区细胞不断伸长,成熟区形成了大量根毛C根冠不断的增加新细胞,伸长区细胞不断伸长D分生区细胞不断的分裂增加新细胞,伸长区细胞不断伸长8 当蚕豆种子萌发出 2 厘米幼根时,用绘图墨水从离根的尖端处开头画八条等距离线,连续将其置于相宜条件下生长,其次天看到幼根又长出几厘米,横线距离现为（）A 横线之间的距离保持不变

11、B 成熟区部分间距明显增大C分生区部分间距明显增大 D 伸长区部分间距明显增大9 根尖的表面被称为根冠的结构爱护着,随着根在土壤里不断伸长根冠的外层细胞不断磨损,但根冠从不会磨损而消逝,缘由是（）C根冠细胞特殊耐磨D根能够长出根毛A 分生区细胞能分裂和分化B 伸长区细胞伸长生长（四）堂堂清1 以下不是根生长特性的是（）A 向地性 B 向水性 C 向光性 D 向肥性2 分生区细胞具有很强的分裂才能,它分裂产生的新细胞向下和向上分化成（）A 根冠和分生区 B 根冠和伸长区 C 根冠和成熟区 D 伸长区和成熟区3 分生区细胞的特点是（）A 细胞小,排列紧密细胞壁薄,细胞核大 B 细胞伸长,液泡增大C

12、细胞大,排列疏松,细胞质深厚 D 细胞排列紧密整齐,细胞较小4 以下表达中,不是根尖成熟区特点是（）A 细胞停止生长并开头分化 B 表皮细胞向外突出形成根毛C是吸取水分和无机盐的主要部位 D 细胞中液泡小,细胞核大5 判定题：伸长区的细胞演化成成熟区细胞的过程属于细胞衰老（）6 移栽植物时,最好带土移栽,这是为了；移栽大型树木一般要剪掉大部分枝叶,并且常选 择 阴 天 或 傍 晚 时 移 栽 ； 移 栽 菜 苗 和 花 草 之 后 常 要 进 行 遮 阴 处 理 , 这 样 做 的 目 的 均 是 为了课题：其次章；根对水分的吸取其次节第 3 周第 1 课时 一 学习目标 1 说出植物吸水的主

13、要器官和部位；2 把握细胞吸水和失水的缘由,并在日常生活中加以应用；二 重点、难点 : 根吸水的主要部位的结构特点；三 教学过程 1 复习检测（1）根尖的结构,自上而下依次是、；（2）学习好资料的特性欢迎下载在根的结构中,对根尖有爱护作用的是,有很强分裂才能且能不断增加新细胞的是（3）使根伸长最快的部位是；根具有、2 自学指导（1）植物吸水的主要器官,根吸取水分的主要部位,其中吸水才能最强的是；（2）同样的萝卜条,放在浓盐水中的变了,清水中的变,植物细胞吸水或失水主要取决于的浓度和的浓度的大小,当细胞液的浓度四周水溶液的浓度时,细胞就吸水；反之,细胞就失水；（3）不同的植物一生中消耗的水量是,

14、同一种植物在不同的生长期消耗的水量3 学问点拨在根尖中,根毛区的根毛细胞扩大了根的吸取面积（1）根毛区吸水才能最强 根毛的细胞壁薄,细胞质少,液泡大根毛区的上部形成了中空的运输水分的导管（2）细胞液浓度四周溶液浓度时,细胞吸水（烧苗）细胞液浓度四周溶液浓度时,细胞失水4 自我检测（1）观看根毛时的材料应是（）A 长的粗大幼根 B 长的细小幼根C有白色“ 绒毛” 的幼根 D 无白色“ 绒毛” 的幼根（2）细胞吸取水分时,吸取进来的水分进入细胞的（）A 细胞壁中 B 细胞壁中 C 细胞壁中 D 液泡中（3）土壤溶液中的水分进入根毛细胞,要依次经过（）A 细胞膜 细胞壁 液泡 细胞质 B 细胞壁 细

15、胞膜 液泡 细胞膜C细胞膜 细胞壁 细胞质 液泡 D 细胞壁 细胞膜 细胞质 液泡（ 4）我们在试验中观看到的现象,当植物细胞处于四周溶液浓度大于细胞液浓度的环境中时,液泡将会显现的变化是（）A 缩小 B 变大 C 消逝 D 正常（5）造成植物烧苗现象的主要缘由是（）A 土壤溶液浓度大于植物细胞液浓度 B 化肥过多,土壤温度上升C土壤溶液浓度小于植物细胞液浓度 D 土壤溶液浓度等于植物细胞液浓度（6）给植物浇水的最好方式是（）A 挖水泵浇灌 B 架水管喷灌C将带孔的水管埋于地下滴灌 D 将水引到农田中漫灌（7）把新奇的菜用盐淹几个小时后,菜将发生什么变化（）A 细胞吸水,菜硬挺 B 细胞失水,

16、菜硬挺C细胞吸水,菜软缩 D 细胞失水,菜软缩（ 8）观看豌豆幼苗的根,发觉根尖部分有很多白色的“ 毛”（）,这就是根毛,根毛的存在对植物的意义是A 增加根的坚固性 B爱护根尖 C增加吸取面积 D加快养分的运输（9）以下水对植物生长意义的说法错误选项（）A 随自然条件,水的多少对生命力旺盛的野生植物影响不大 B 不同的植物所需的水量不同 C同一植物的不同时期,需水量各有差异 D植物浇灌 的水量和频率应随当地气候 ,土质的不同而定（10）植物根从土壤里吸水的次序是（）A 表皮内的各层细胞,根毛细胞,导管,茎,土壤溶液学习好资料 欢迎下载B 土壤溶液,表皮内的各层细胞,茎,根毛细胞,导管C土壤溶液

17、根毛细胞表皮内的各层细胞,导管,茎D表皮内的各层细胞,导管,土壤溶液,根毛细胞,茎（11）植物吸取水分主要是在根尖进行,其中吸水才能最强的是（）A 根冠 B 分生区 C 伸长区 D 根毛区（12）在根的哪一部分可以见到导管细胞（）A 根冠 B 分生区 C 伸长区 D 根毛区（13）构成植物导管的细胞是（）A 连通的死细胞 B 不连通的死细胞 C 连通的活细胞 D 不连通的活细胞14 根毛细胞适合吸水的结构特点（）连通A 根毛数量多 B 细胞液浓度大 C 细胞壁薄、细胞质少、液泡大 D 细胞壁厚5 填空（1）植物生活所需的水分,主要是通过 的 从 吸取来的；（2）土 壤 中 的 水 分 要 渗

18、入 到 根 毛 细 胞 的 液 泡 内 , 必 须 依 次 通 过 根 毛 的、- 、；根毛细胞液中的水分先进入 再由 输送到茎和其他器官（3）给植物浇水不要只潮湿土壤表层,由于根吸水的主要部位是根尖的 区,分布在土壤的深层；课题：其次章 第三节 无机盐与植物生活第 3 周第 2 课时一 学习目标1 举例说出氮、磷、钾等无机盐对植物生长的作用2 分析不同肥料的特点及在生产生活中的应用二 重点、难点1 无机盐对植物生长的重要性 2植物生长,生活所需主要元素的作用三 教学过程（一）复习检测,根毛细胞1 土壤中的水分要渗入到根毛细胞的液泡中,必需依次通过根毛的,液中的水分先进入再由输送到茎和其他器官

19、里；区 ,分布在土2 给植物浇水不要只潮湿土壤表层,要,由于根吸水的主要部位是根尖的壤的深层；（二）自学指导1 不同植物对各类无机盐的需要量,同一植物的不同生长期对无机盐的需要量；2 肥料一般分 和 两种,农家肥来源广,成本低,肥效长,能改良,但肥效较慢,适合做基肥,化肥的肥效,见效,但是养分单一,长期施用会污染环境土壤易板结,因此宜作追肥少量施用；3 无土栽培是人们依据植物生活所需要的无机盐的和,依据肯定的配成,在无土的基质中培育植物的方法；（三）学问点拨需要量多的无机盐及其作用含氮的无机盐（叶茂）无机盐在植物含磷的无机盐（苗壮）生活中的作用含钾的无机盐（腰板硬）需要量少的无机盐：需要量特别

20、微小,但作用特别重要植物所必需的元素共有 16 种,其中 13 种主要来自土壤； 四 课堂检测1、油菜显现只开花不结果的现象,需要施加（）A含硼的无机盐 B 含铁的无机盐C含硫的无机盐 D 磷的无机盐学习好资料 欢迎下载2、种植百合 , 有人取其地下茎入药 , 需多施 A 含氮的无机物 B 含磷的无机物 C 含钾的无机物 D 含锌的无机物3、栽培白菜、菠菜等植物 可食用部分主要是叶 , 应多施一些 A含钾的无机盐 B 含锌的无机盐 C 含氮的无机盐 D 含磷的无机盐4 对于番茄、花生等我们以利用果实为主的植物 , 施肥时应多施 A含钾的无机盐 B 含氮的无机盐C 含磷的无机盐 D 含铁的无机盐

21、5、植物需要的无机盐是（）A由叶吸取 B 主要由根吸取 C根、茎、叶都可以 D 主要由茎吸取6、植物的一生需要多种无机盐,其中需要量最多的是（）A 钾、铜、氮 B 磷、锌、硼 C 磷、钾、氮 D氮、硼、铜7、在水稻生长的后期,为防止浇灌后倒伏,应多施（）A含氮的无机盐 B 含钾的无机盐 C 含磷的无机盐 D 含锌的无机盐8、小麦一生中,从土壤中吸取的无机盐需要量最大的时期（）A种子萌发时期 B 幼苗时期 C 生长旺盛时期 D 果实和种子成熟的时期（五）堂堂清9、用以下三种水培育同样大小的番茄幼苗,一个月后他们的高度的次序可能是（）1 蒸馏水（2）河水（ 3）稻田中的浑水A1 （2）（3）中都一

22、样 B C（3）中最高（ 2）中次之（ 1）中最矮 D（1）中最高（ 2）中次之（ 3）中最矮（1）（2）中一样（ 3）中最矮10、农夫说：“ 锄地出肥”,这一句俗语的主要道理是（）A土壤疏松,保水力强 B 土壤疏松,储肥多C土壤疏松,根的呼吸旺盛,有利于无机盐的吸取 D 土壤疏松,地温高11、种植白菜想获高产 , 应适量多施氮肥的缘由是 A 使枝叶茂密 B 促进开花 结果产生种子 C 使植物茎秆健壮 D 以上都对12、苹果树的小叶病发生的主要缘由是 A害虫的噬咬 B 水质受到重金属的污染C土壤中缺乏含锌的无机盐 D 土壤中缺乏含铜的无机盐13、某植物茎秆脆弱 , 叶片的边缘和尖端呈褐色 ,

23、就此植物缺少的是 A含氮的无机盐 B 含钾的无机盐 C 含磷的无机盐 D 含锌的无机盐14、需要磷肥较多的植物是 A甘薯和甘蔗 B 番茄和白菜C 豆角和黄瓜 D 芹菜和萝卜15、植物的根吸取的无机物主要来源于 A 雨水中 B 浇灌的水中 C 土壤溶液中 D 土壤颗粒中16 以下关于农家肥的说法 , 错误选项 A 来源广 B 含多种无机盐 , 肥效快 C 不污染环境 , 能改良土壤 D 成本低肥效长课题：第三单元第三章芽的发育与整枝打杈第 4 周第 1 课时学习好资料 欢迎下载教学目标：1、对芽进行分类 2、懂得芽与枝条的关系,及叶芽的结构；3、应用顶芽与侧芽的关系进行花的剪枝；重点：叶芽的结构

24、 难点：叶芽与枝条的关系教学过程 : 复习检测：1. 植物生长发育过程中需求量较大的三种元素是：（）、（）、（；）；2、菜豆种子的结构：和两部分组成,是主要结构；3、种子萌发的内在条件是、且在4、种子萌发的外界条件是适量的、充分的和相宜的5、 根生长具有向生长、向生长和向生长的特性；自学指导：新课导入：种子萌发后. , 幼苗生长 , 主要表现在根的向下生长与茎的向上生长. 芽的发育与整枝打杈主要描述了枝条的生长过程一、观看 : 芽的类型 24 页小词典 依据芽的着生部位不同分为和两种；依据将来发育情形不同分为、和三种；（2）花芽将来发育成外形；争论：（1）叶芽将来发育成外形3 叶芽的结构争论：

25、叶芽与枝条的关系：（课本 24 页）连线 二、探究（课本 24 页）顶芽与侧芽生长关系如何？结论：侧芽与侧芽生长相互影响不大,但顶芽旺盛生长会抑制 侧芽；三、实际用：顶端优势生长；反之：顶芽停止生长,1、顶端优势的利用： （1）农业上整枝、打杈如苹果树剪枝、棉花摘心、果树除芽；（2）林业上行道树去顶芽或主茎,用材林木去侧芽；测一测1、既能发育成枝条,又能发育成花的芽叫做（D混合芽）；A顶芽B花芽C侧芽学习好资料 欢迎下载2、芽中将来发育成茎的部位是（）；A芽原基 B芽轴 C生长点 D叶原基3、种植棉花时,常摘掉棉花枝条的顶芽,缘由是（）；A防止生长过快 B促进枝条分枝生长C防止棉花长得过高 D

26、促进叶的生长4、顶芽生长与侧芽生长的关系是（）；A 侧芽根顶芽一样,生长都很快；B 顶芽和侧芽生长速度一样；C 生长旺盛的顶芽会抑制侧芽的生长；D 两者没有什么关系；5、顶端优势有利于植物（）A. 向高生长 B. 长得粗大C.叶长得茂密 D. 开花结果6、芽依据着生部位分可以分为顶芽和（）A. 侧芽 B. 花芽 C. 叶芽 D. 混合芽7、在叶芽的结构中,将来可以发育成侧芽的结构是（）A. 生长点 B. 芽原基 C. 芽轴 D. 幼叶课题：第四章 第一节 光和作用的产物第 4 周第 2 课时一 学习目标1 概述绿色植物为全部生物供应食物和能量2 说明绿色植物有助于维护生物圈中的碳氧平稳3 探究

27、光合作用的产物二 教学重、难点探究光合作用的产物三、教学过程新课导入 ; 为什么绿色植物在有光和无光的情形下长势不同？植物在阳光下能产生什么物质呢？（一）预习指导：同学学习课本 28 页的探到底（）然后回答下边问题1、把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（）A 降低温度B 停止光合作用 C 降低呼吸作用 D 消耗运走、耗尽叶肉细胞内的有机物2、去掉叶片中叶绿素的正确方法（）A 将叶片浸到清水中直接加热B 将叶片浸到酒精中直接加热C将叶片浸到酒精中隔水加热D将叶片浸到糖水中隔水加热3、给酒精浸泡叶片的烧杯隔水加热,缘由不正确选项（）学习好资料 欢迎下载A 缓慢开温 B便于认真观看现象 C匀称受

28、热 D防止酒精燃烧或烧杯炸裂4、脱掉叶绿素的叶片,出现出的颜色是（）A 透亮无色 B 白色 C淡绿色 D黄白色5、验证是否产生淀粉,所用的试剂是（）A 盐水 B 糖水 C 碘酒 D酒精7、试验中,要用黑纸对叶片进行遮光,经处理过的叶片遇碘液变蓝定额部位是（）A 被遮光的部分 B 见光的部分C只有叶片的边缘变蓝 D整个叶片都变蓝8、有一位同学,在夏每天气晴好的一天中,分别于早晨、傍晚、深夜三个时间从同一种绿色植物上各摘取一片绿叶；在将这三片绿叶放入酒精中隔水加热,等叶片发黄后,将叶片取出,用清水冲洗,然后加碘液染色,染色最深的是（） C深夜的叶D都一样A 早晨的叶 B傍晚的叶（二）指导同学学习课

29、本页1、体会证,导管处的气体的性质是,因此证明；2、把新奇水草放在养鱼缸里的主要目的是供应（）A 食物 B氧气 C能量 D 二氧化碳四、总结光合作用的产物是：_和光合作用的作用 : 见课本 29 页光合作用对人类的影响五、课后检测、绿色植物在_条件下进行光合作用,产生了和,并可进一步合成其他有机物；这些有机物不仅供植物体本身需要,也是动物和人类食物的来源；2、农业生产中常用,等措施增大光合作用的总面积,从而提高对光能的利用率；3、大气中氧和二氧化碳量保持相对稳固,正是（）A光合作用的结果B呼吸作用的结果C大气中氧含量多的结果D氧大量消耗的结果4、以下哪种生物不能进行光合作用产生有机物（）A芦荟

30、 B蘑菇C白菊 D火鹤5、以下哪一项不是在农业生产中普遍使用的增产措施（A地膜掩盖B建塑料大棚C 高、矮植物立体种植D 同种植物尽量密植6、假如把绿叶比如为“ 绿色工厂”,就这座工厂的产品为（）A二氧化碳和水 B 光和叶绿素C淀粉和氧气 D二氧化碳和糖类7、芝麻的种子富含脂肪,小麦的种子富含淀粉,这些有机物都来源于（A水中的无机盐 B土壤所含的肥料 C 空气中的氮元素 D 光合作用的产物8 做“ 绿色植物在光下制造淀粉” 的试验,正确的试验次序是（1） 把叶片放到装有酒精的烧杯中隔水加热；（2） 把天竺葵放在光照下；3 用黑纸片把天竺葵一个叶片的上下两面遮盖一部分学习好资料 欢迎下载4 把天竺

31、葵放在黑暗处一昼夜；5 把部分遮光的叶片摘下,去掉黑纸片6 用清水漂洗叶片后滴加碘液；第四章 其次节光合作用的原料第 6 周第 1 课时一、教学目标1、阐明绿色植物的光合作用；2、举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用；二、教学重点、难点光合作用的概念；三、教学过程新课导入：绿色植物是以什么为原料,制造出有机物的呢？（一）自学指导 : 同学学习课本 31 页的探到底之试验并完成下面的练习1、选取的试验材料是带有 58 片叶的天竺葵枝条,带 58 片叶的目的是（）A美观 B 便于观看试验结果C进行光合作用 D 蕴涵有机物2、对培育皿中盛有的 25%的氢氧化钠溶液作用的表达,错误选项（）A氢氧

32、化钠溶液能吸取二氧化碳B 氢氧化钠溶液具有弱碱性C氢氧化钠溶液能与酸性物质发生反应D形成对比3、用凡士林将广口瓶的瓶口密封,目的是（）A防止装置中的水分蒸发 B 密闭瓶内气体C使瓶内植物光合作用产生的氧气不泄漏出来D使瓶内植物光合作用产生的氧气不泄漏出来4、此试验的对比条件（唯独变量）是（）23 小时,对此的说法错误选项（）A有无氢氧化钠 B有无二氧化碳C 植物所需的水分 D有无光照5、试验将两个装置先进行暗处理,再一起光照A先耗尽叶片光合作用产生的有机物B在赐予光合作用的必要条件C检验唯独的变量对试验结果的影响D检验光合作用中有光和无光对试验结果的影响（二）指导同学学习课本 32 页的资料分

33、析并做下面的练习1、图中的箭头表示；2、第一组中放出的氧带有同位素标记（笑脸）,与 中的同位素标记（笑脸）一样；其次组放出的氧无同位素标记（哭脸）,与 中的无标记（哭脸）一样,所以绿色植物光合作用放出的氧,总是与 保持一样,说明；（三）实际用1、水肥条件具备的情形下,适当增加二氧化碳的浓度,可使光合作用显著；,作物产量明显；水是光合作用的原料之一,所以干旱会引起农作物3、农业生产中增加二氧化碳的以下方法错误选项（）A施加有机肥 B过多施用碳酸氢铵肥料C合理密植,有效通风 D 向大棚或温室中喷施瓶装二氧化碳气体学习好资料 欢迎下载4、为了维护生物圈中的碳氧平稳,最重要的措施是（）A爱护并种植绿色

34、植物 B使用地热、水利、核资源等自然能源 C限制工业的进展 D 削减煤、石油等的燃烧释放二氧化碳 四、课后检测1 光合作用的原料是（）氧和水 D 叶绿体和光A光和水 B水和二氧化碳 C2、一位同学按如下步骤做绿色植物在光下制造淀粉的试验,结果发觉叶子全部变蓝色,你认为他的哪个 步骤不对（）（1）把试验植物先置于黑暗的地方一天（2）用不透亮的纸将叶片上表面的一部分遮盖起来（3）将植物移到阳光下晒两三个小时（4）剪下叶片,放入酒精中隔水加热,除去叶绿素（5）叶片用清水冲洗后滴上碘液A（1） B（2） C（3） D（4）3、有一年夏天,某地发生了严峻的旱灾,结果造成庄稼颗粒无收,从光合作用的角度看,

35、说明光合作用的重要原料或必要条件是（）水 D 相宜温度A光 B 二氧化碳 C 4、作物增产的物质基础是（）A土壤中的无机盐 B 空气中的氧气和土壤中的有机物 C土壤中的无机物 D 空气中的二氧化碳和土壤中的无机物 5、谷类植物在肯定光照下,要增加产量,可以相对增加某物质在空气中的含量；这种物质是（）A氧气 B 二氧化碳 C 氮气 D 一氧化碳 6、合理密植的缘由主要是（）A 让植物透风 B 让植物吸取足够的水 C 让植物接受充分的阳光照耀 D 让植物能自由生长 第四章 第三节 光合作用的场所 第 6 周 2 课时 一、教学目标 1、 概述叶片的结构,说明其与光合作用相适应的功能 2、分析得出光

36、合作用的概念,并写出反应式 二、教学重、难点：光合作用的概念、实质、意义 三、教学过程 新课导入：为什么过量采摘荷叶会影响藕的产量？叶在植物生长中有什么作用呢？（一）自学指导：学习课本34-35 页探到底之试验然后做练习、叶的横切面上,上、下表皮在叶的最外层；表皮细胞排列 层；表皮上有由一对保卫细胞构成的；,无色透亮,外面有一层透亮的2 、叶肉中心分布着成束的）,里面有和；3、气孔的功能是（有机养料进出的门户 无机养料进出的门户 叶片与外界进行气体交换的门户学习好资料 欢迎下载 水分进入叶片的门户 4、假如把一片加碘液变蓝的叶片横切作成暂时装片,放在显微镜下观看,发觉变蓝的部位是（）全部细胞

37、叶的细胞中全部含叶绿体的部分 表皮细胞 叶的细胞中全部不含叶绿体的部分 5、植物茎中导管的作用是（）由下向上运输水分和无机盐 由下向上运输有机物 由上向下运输水分和无机盐 由上向下运输有机物6、以下细胞中,含叶绿体的是（）叶肉细胞表皮细胞根毛细胞筛管7、叶片上面的颜色比下面深,是由于（）海面组织接近上表皮,含叶绿体少 栅栏组织接近上表皮,含叶绿体多海面组织接近下表皮,含叶绿体多 栅栏组织接近下表皮,含叶绿体少8、关于保卫细胞的特点,表达错误选项（）与表皮细胞相同,是无色透亮的 一对半月形的保卫细胞构成气孔 通过失水、吸水掌握气孔的开闭菠菜的下表皮气孔数量远多于上表皮二 学习课本 35 页资料分

38、析然后做练习1、 以下各种组织的细胞中,具有肯定生理功能,但是死细胞的是（）筛管 导管 叶肉细胞 表皮细胞2、光合作用的实质是（）制造有机物,释放氧气,把有机物里的能量释放出来 分解有机物,释放氧气,把光能转变成有机物里的能量制造有机物,释放氧气,把光能转变成有机物里的能量 分解有机物,释放二氧化碳,把有机物里的能量释放出来；三、课后检测1、在观看叶片时,区分栅栏组织和海绵组织的依据是（）栅栏组织与海绵组织都排列整齐,但栅栏组织细胞含叶绿体多栅栏组织与海绵组织都排列整齐,但海绵组织细胞含叶绿体多栅栏组织排列整齐,海绵组织排列疏松,栅栏组织细胞含叶绿体多栅栏组织排列疏松,海绵组织排列整齐,海绵组

39、织细胞含叶绿体多、我们经常把绿叶比如为“ 绿色工厂”,那么他的生产“ 机器” 是（）叶肉细胞 表皮细胞 叶脉 叶绿体、在制作叶横切的暂时装片是,正确的方法是（）缓慢的切下 缓慢的来回切拉 快速的一次切割 快速的来回切拉、在以下那种情形下,气孔关闭（）夜间,保卫细胞吸水膨胀时 白天,光和作用旺盛时学习好资料 欢迎下载晚上,保卫细胞失水时 白天,保卫细胞吸水膨胀时、一般的,叶片上表皮的保卫细胞比下表皮的（） 少 多 一样 不确定、阵雨过后,莲的宽大叶面上常有水珠滚动,水分并没有渗入叶片的内部,缘由是（） 叶肉细胞不需要水 叶片气孔关闭 叶片表面具有不透水的角质层 莲叶表皮上没有气孔第五章 : 植物

40、的呼吸作用及其利用第 7 周第 1 课时一、教学目标：1、描述绿色植物的呼吸作用；2、阐明呼吸作用和光合作用之间的关系；3、说明呼吸作用对植物生长发育的意义；二、教学重点：呼吸作用的概念、意义难点：观看试验得出结论的过程教学方法：试验法,自学三、教学过程自学指导：（一）、新课导入：我们在购买水果时,假如在家放时间久了就会降低甜味,甚至会腐烂,萝卜放久了也会空心,你知道是什么缘由吗？1、阅读课本 39 页分析缘由；2、探到底 40 页（一）试验结论：_ 3、探到底 40 页（二）试验结论：_ （二）、大家谈（课本 41 页）：（三）、学问点拨1. 有氧呼吸作用的公式：2、植物体全部都进行着呼吸作

41、用；、等条件的影响；3、呼吸作用的强弱主要受、（四）、实际用1. 农业治理上的中耕松土,准时排涝的意义？2. 如何长期的贮存种子和蔬菜？3. 家中（特殊是卧房）摆放很多很多花卉是否科学？测一测1任何活细胞都能进行呼吸作用,呼吸作用主要是在细胞的_中进行的； 学习好资料 欢迎下载A细胞核 B叶绿体 C细胞膜 D线粒体2呼吸作用的实质是 A 分解有机物,释放能量B 合成有机物贮存能量C 吸取氧气,放出二氧化碳D 吸取二氧化碳,放出氧气3以下表示呼吸作用的公式中,正确选项 A 二氧化碳 +水有机物 +氧 B 二氧化碳 +有机物水 +氧+能量C有机物 +氧二氧化碳 +水+能量D有机物 +氧二氧化碳 +

42、水4植物对矿质养分的吸取和运输,有机物的运输和合成,细胞的分裂和生长,植物的生长和发育等,都离不开的生理活动是 吸取作用 D蒸腾作用A光合作用 B 呼吸作用 C尝试提高6甘薯、白菜堆放久了会发热的缘由是由于 A光合作用 B呼吸作用 C蒸腾作用 D吸取作用7有关叶的呼吸作用的概述中,正确的结论是 A 白天进行光合作用,夜间进行呼吸作用B 光下光合强度大于呼吸强度 C光合作用的进行先于呼吸作用 D呼吸作用在叶表皮细胞内进行9在过度密植作物茎叶相互遮荫的情形下,会造成作物减产,主要缘由是 光合作用大于呼吸作用呼吸作用大于光合作用有机物的积存大于有机物的消耗有机物的消耗大于有机物的积存A B C D课

43、题：第六章植物的蒸腾作用与植树造林第 7 周第 2 课时教学目标：1、描述植物的蒸腾作用；2、阐明蒸腾作用对植物生长发育的意义；3、说明气孔的组成及植物的蒸腾作用在生活中的应用；教学重点：蒸腾作用的概念、意义难点：观看试验得出结论过程 ; 教学方法：试验法,自学教学过程学习好资料 欢迎下载自学指导：新课导入：7-8 月份正值酷热,这时你走在树荫下就觉得凉快了；什么缘由呢,你想知道吗？那我们就一起学习本课内容；一、阅读课本 44 页回答以下问题1、植物体内的水大部分从 散失的；2、气孔由 组成；当叶内水分多时,保卫细胞吸水膨胀,气孔便张开,叶内的水分便释放出来；当保卫细胞失水缩小时,；二、阅读学

44、问链回答以下问题1、是蒸腾作用的主要器官,其他器官；左右的水2、根吸取的水分通过运到叶,只有供光合作用和其他生命活动利用,分变成水蒸气,从气孔散发到大气中；3、植物蒸腾作用对植物的意义有：（1）；（2）三、阅读实际用回答以下问题1、在花卉农业生产中应用蒸腾作用的有：2、我们要大力提倡养花种草和植树造林的意义有：测一测1蒸腾作用发生的部位是 A根、茎、叶 B叶和幼嫩的茎C全部器官 D花、果实、种子3掌握气孔开闭,调剂植物体内水分蒸腾的是 A 表皮细胞 B叶肉细胞C保卫细胞 D叶脉细胞4植物体内水往高处流,这主要是由于 _的结果； A 吸取作用 B光合作用C呼吸作用 D蒸腾作用5俗语说“ 大树底下

45、好乘凉”,你能用本节课所学的学问对这句话进行说明吗 . 6土壤中的水分参加植物蒸腾作用时的途径是 A 土壤根毛导管叶肉气孔大气B土壤导管叶脉气孔大气C土壤根毛导管气孔叶脉大气D土壤根毛叶脉表皮大气7种花或种菜时,最好是在阴天或傍晚,并且要去掉几片叶,这样做的目的是 A 操作便利 B削减蒸腾作用C加强水分吸取 D削减光合作用8落叶乔木在冬季吸取水分大大削减,主要是植物几乎停止 A 光合作用 B呼吸作用C蒸腾作用 D渗透作用9森林地区经常形成特殊的“ 小气候”,降雨量较多,其主要缘由是 A 根能保持水土 B光合作用旺盛 C蒸腾作用旺盛 D呼吸作用旺盛10关于蒸腾作用的意义,以下说法中错误选项 A

46、促进根从土壤中吸取水分B提高空气湿度,调剂气候C植物体吸取的水被蒸腾作用散失是一种极大的铺张D降低植物体的温度课题：第七章绿色植物在生物圈中的作用学习好资料 欢迎下载第 8 周第 1 课时 一、教学目标：描述绿色植物在生物圈中的作用；二、教学重点：绿色植物在生物圈中的作用 难点：懂得绿色植物在生物圈中的作用的方法三、教学方法：自学分析争论法四、教学过程 : 复习检测：1、是蒸腾作用的主要器官,其他器官；的水分变2、根吸取的水分通过运到叶,只有供光合作用和其他生命活动利用,成水蒸气,从气孔散发到大气中；3、气孔由 组成；自学指导：新课导入：生物圈二号试验说明白什么问题？（一）探到底：1 总结绿色

47、植物在生物圈中的作用（课本49 页）49 页）（二）探到底： 2总结绿色植物对生物圈中其它生物的影响（课本（三）、阅读学问链总结绿色植物的作用有五、 测一测 1以下关于生物圈的表达,错误选项 A生物圈是地球上全部生物及其生存环境的总称 B生物圈内生活着各种各样的生物 C生物圈是有机成分构成的特殊圈层 D生物圈是地球上最大的生态系统2自然界中,氧气的主要来源是 A各种生物 B少数动物 C绿色植物 D非绿色植物3生物圈中生产有机物的自然“ 工厂” 是A绿色植物 B蕨类植物 C 被子植物 D藻类植物4维护生物圈中碳一氧平稳作用的是A光合作用 B蒸腾作用 C 输导作用 D呼吸作用5煤、石油中储存的能量

48、来自 A地下岩石 B古代植物 C 古代动物 D学习好资料欢迎下载地球本身6植物体内发生的生理现象,如水分的输导；无机盐的运输；光合作用；呼吸作用等,其 中受气孔开闭影响的是 A B C D7大面积植树造林的意义是 A 增加大气湿度和降雨量 B 增加本地区空气湿度 C 保持水土,防止流失 D 以上都正确 8绿色植物在生物圈中的作用有 动物的食物及生存环境 制造有机物维护正常生命活动 维护碳一氧平稳 人的衣食住行 促进水循环 A B C D以上都是 9 碳氧平稳破坏的缘由是 A、自然界中的动物多于植物,消耗的氧气多 B、自然界资源的开发和利用 C 、人类的工业生产以及森林的破坏 D、动植物的不断进

49、化和灭亡第四单元第一章动物的食性与合理饲喂第 10 周第 2 课时 教学目标：1. 概述动物食性的概念；2. 举例说明动物食性与其消化系统的结构、功能相适应的特点；3. 概述反刍的概念；4. 举例说明食性与动物饲养、驯化和爱护的意义；教学重点：动物食性与消化道的关系难点：分析动物食性与消化道的关系的过程；教学方法：比较分析、争论教学过程 : 一身边事：动物为什么吃的食物不同呢 二探到底（一）填表（课本 57 页）三探到底（二）课本 58 页比较动物的食性与牙齿、消化道的不同；动物食物消化道结构学习好资料欢迎下载适应性猫兔子鸡四、阅读学问链回答疑题1.各种动物的食性与口器（牙齿）的关系；、；动物

50、的食性分为、哺乳动物的牙齿划分为、要长；2.各种动物的食性与消化道的关系一般而言,比食肉动物和杂食动物的3、什么是反刍实际用1. 动物的食性有哪些重要的作用？2. 家兔和家禽各采纳什么样子的饲料合适？测一测1青蛙的口腔开阔,舌根生长在口腔底部的前端,舌尖却伸向口腔里面,舌长且宽,前端分叉,表面布满黏液,依据青蛙口腔的结构特点其猎取的主要食物是 A小鱼 B青菜 C农业害虫 D小虾2羊主要以杂草为食,羊的消化管与食草生活相适应的特点是 A 消化管长,盲肠不发达 B 消化管长,盲肠发达c 消化管短,盲肠不发达 D消化管短,盲肠发达3蝗虫暴食庄稼为人类带来很大的灾难,这是由于蝗虫的咀嚼式口器适于 A磨

51、碎食物 B切断、咀嚼食物C吸食茎、叶的汁液 D切断、吞食叶片4牛、羊、家兔都是草食性动物,在饲养这些动物时要留意 A 饲料要以青草为主,精料为辅B饲料要以精料为主,青草为辅c 只用品质好的饲料D只为爱吃的饲料,留意防病5 以下不是草食性动物所具有的特点的哪一项 学习好资料 欢迎下载A犬齿发达 B消化道长 C盲肠发达 D臼齿发达 6在喂养家鸽、家鸡时,在饲料中加一些砂砾的目的是有助于家禽 A贮存食物 B软化食物 C磨碎食物 D防治疾 课题：第四单元其次章动物的运动与饲养场所第 11 周第 1 课时 教学目标：1. 概述动物的运动方式；2. 举例说明动物体的外形结构与其运动方式相适应的特点；3.

52、概述动物的运动是如何支配,如何和谐的；4. 概述动物运动的能量供应；教学重点：懂得蚯蚓的运动特点与身体特点的关系难点：探究蚯蚓的运动特点与身体特点的关系教学方法：自学 教学过程 : 身边事一探到底总结归纳 63 页表 二探到底试验：依据所给的试验用具,设计试验；1 观看蚯蚓的运动与结构 2 填表 63 页 3 观看 64 页图 4-2-1 分析运动产生的缘由 4 大家谈 64 页 依据学问链回答疑题1、动物的运动方式多种多样,主要有、2. 动物的运动方式与结构有怎样的关系？低等动物：鱼类：昆虫：哺乳类：脊椎动物（同学小组争论）3. 动物运动的能量来源是怎样的？4. 动物的生活方式与环境有怎样的

53、适应性？实际用： 如何饲养动物？测一测 1观看发觉,蝗虫靠它的三对足两对翅及咀嚼式口器危害农作物；其中蝗虫适于跳动的足是 A 后足 B中足 C前足 D三对足都适于跳动 2鲫鱼能在水中自由悠闲的运动,其中能帮忙鲫鱼在水中向前运动的结构特点是 学习好资料 欢迎下载A 各种鳍的作用和身体尾部肌肉的收缩和舒张 B 各种鱼鳍的作用 c 鱼鳞、侧线的作用 D心脏的跳动和各种鱼鳍的和谐统一作用3通过观看我们发觉：蚯蚓蠕动是通过体壁的肌肉交替收缩和舒张并与的协作完成的； A环节 B皮肤 A消C刚毛 D肠腔4动物的运动方式多种多样,以下不属于动物运动方式的一组是 A游泳、飞行 B迁徙、群集 C奔跑、跳动 D爬行

54、、蠕动5草履虫是单细胞的动物,以下与草履虫运动相适应的结构特点是 A水沟 B纤毛C食物泡 D胞肛6脊椎动物的运动是依靠骨、骨骼肌和关节的和谐一样来完成的；其中起调剂作用的是化系统 B循环系统 C神经系统 D生殖系统7动物的运动需要能量的供应；能量通过呼吸作用产生,能量产生的场所是 A肺 B肌肉 C血管 D细胞8在无脊椎动物中,昆虫分布最广泛,活动范畴最大,其主要缘由是 A体表有外骨骼 B 身体分部 C具有翅 D适于陆地生活9与鸟类在天空中飞翔相适应的外形结构特点是 A前肢变为翼 B后肢具有爪 C具坚硬角质喙 D后肢粗大课题：第四单元第三章动物的呼吸与饲养密度第 11 周第 2 课时 教学目标：

55、1. 说出常见动物的呼吸器官和呼吸方式；2. 说出动物的呼吸器官的结构与呼吸机能的关系 3. 描述鸟类双重呼吸的基本过程和意义 4. 举例说明呼吸与饲养密度的关系；教学重点：说出常见动物的呼吸器官和呼吸方式；难点：鸟类双重呼吸的基本过程和意义 教学方法：表达、争论教学过程 : 学习好资料 欢迎下载一、 身边事二、探到底总结归纳 68 页表三、探到底试验：1 依据所给的试验用具,设计试验；阅读课本 68-69 页2、课本 69 页设计探究试验：四、 大家谈 ：（课本 70 页）五、 学问链：1 不同环境中的动物,呼吸器官,呼吸方式不同；2 鸟类的双重呼吸,鸟每呼吸,空气就经过肺并在肺里进行；这种

56、呼吸方式叫；测一测1蝗虫的呼吸器官是 A 气门 B 气孔 C 气管 D肺2蜻蜓落在物体上休息时,我们可以清晰地看到它的腹部在不停的收缩舒张,这是蜻蜓在进行生理活动 A 呼吸 B休息 C肌肉疲惫的表现 D消化 3雷雨过后会发觉地面常有蚯蚓钻出,这种现象与蚯蚓的生理过程受到阻碍有关A消化 B生殖 C排泄 D呼吸4我们在观看鲫鱼时发觉,鲫鱼的口和鳃盖后缘不停地相互交替张开和紧闭,其生理作用是A排泄废物 B进行呼吸 C滤取食物 D调剂身体比重5鲸鱼生活在大海里,鲸鱼的呼吸器官是 A鳃 B肺 C皮肤 D鼻腔6终生生活在水中,而用肺呼吸的动物是 A蝌蚪 B 虾 C白鳍豚 D鲤鱼7河蚌是我们常见的软体动物,

57、它呼吸的器官是 A鳃 B 贝壳 C外套膜 D斧足8以下无脊椎动物中,用鳃呼吸的动物是 A 虾 B蝗虫 C蚯蚓 D蛔虫9青蛙幼体生活在水中,用鳃呼吸；成体生活在陆地,进行呼吸的器官是 A鳃和皮肤 B 肺和皮肤 C 皮肤 D 肺和气囊10蚯蚓是环节动物,对土壤的改造起着重要的作用,而它进行呼吸的结构是 A肺 B 鳃 C皮肤 D体表11草履虫是单细胞的原生动物,它可以净化污水；它的呼吸结构是 A口沟 B 体表 C 胞肛 D 收集管学习好资料 欢迎下载12小明曾经将蚯蚓放在干燥的沙土中,发觉蚯蚓会很快死亡,这是由于蚯蚓 A缺乏食物 B不能进行呼吸作用 C沙土湿度太高 D不能吸取养分13与爬行动物的肺相

58、比,哺乳动物的肺的结构特点是 A 结构简洁 B气体交换的面积削减B C肺泡数目少 D肺泡数目多14假如鱼塘里的鱼和其他水生动物过多,会造成大批的鱼死亡；其缘由是 A 缺氧窒息死亡 B 缺乏食物而死C不能进行运动而死 D 温度过低而死课题：第四章动物的体温与饲舍温度第 12 周第 1 课时教学目标：1. 概述体温及恒温动物和变温动物的概念；2. 举例说明变温动物调剂体温的方式和行为3. 说明恒温动物调剂体温的行为和机制4. 举例说出不同动物种类体温的差别；教学重点：概述体温及恒温动物和变温动物的概念；难点：环境温度对动物生长发育及生产性能的影响教学方法：表达、争论教学过程 : 一试验 （课本 7

59、5 页表）二探究 ：设计试验,鱼相宜的温度：三阅读学问链76 页回答以下问题：；1、体温是指2、恒温动物体内调剂机制：四、 实际用 ：人饲养的家禽家畜都是 动物,恒温动物的自身调剂结构在刚诞生时是不完善的体温调剂才能很低,应留意保温；温度变化不要太大；测一测1家鸽体温不受环境温度变化的影响,能保持相对稳固,属于恒温动物；相对恒定的体温对动物的生存的意义是 A 增强氧气的运输才能 B使体内产生的热量多C增强对环境的适应才能 D使体内的新陈代谢加快2鸟类和哺乳类是两类高等动物,以下是它们的共同特点的哪一项 A 恒定、恒温动物 B不恒定、温血动物C恒定、冷血动物 D不恒定、冷血动物学习好资料 欢迎下

60、载3变温动物与恒温动物的主要区分在于 A体内无温度 B可以挑选相宜温度的空间C挑选相宜活动的空间 D有无调剂体温的结构4家鸡和鸭的体温不随外界温度的变化而转变,是恒温动物,它在不同季节里体温都是 A37 B 403 417 C 38 40 D455刚诞生的雏鸡体温调剂才能很低,饲舍温度要保持在要逐步 A下降 B上升 C 不变 D 急速上升32-35 ,随着雏鸡周龄的增加,饲舍温度6以下四组动物中,属于恒温动物的一组是 A鲫鱼和青蛙 B丹顶鹤和鳄鱼 C家鸽和蜥蜴 D虎和狼7在全封闭式饲养的猪舍、鸡舍内,温度一般掌握在该种动物的A最适温度范畴内 B与猪、鸡的体温一样C略高于猪、鸡的体温 D略低于猪