二年级下册音乐教案 （简谱） 欣赏　 火车咔咔咔(1) 人教版_第1页
二年级下册音乐教案 （简谱） 欣赏　 火车咔咔咔(1) 人教版_第2页
二年级下册音乐教案 （简谱） 欣赏　 火车咔咔咔(1) 人教版_第3页
二年级下册音乐教案 （简谱） 欣赏　 火车咔咔咔(1) 人教版_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、火车咔咔咔教学设计教学内容：1、欣赏乐曲火车咔咔咔2、编创开火车教学目标:1、（知识和技能）感受乐曲的欢快情绪；用指定的节奏完成开火车的编创。 2、（过程和方法）听辨不同主题音乐，记忆乐曲第一主题在乐曲中出现的次数；了解马林巴，并熟悉其音色。3、（情感态度和价值观）培养学生参与音乐活动的积极性。教学重、难点重点:感受乐曲欢快情绪，并记忆第一主题。难点：1、区分乐曲的两个不同主题。 2、用指定的节奏完成编创活动。教学过程一、导入部分（语）：请同学们听一段声音，请大家仔细听，模仿的是哪种声音？播放乐曲火车咔咔咔引子部分（火车启动出发的声响。）提问：怎么判断是火车刚开动？它的速度、节奏有什么特点？（

2、待生答）二、欣赏乐曲1、初听乐曲师：我们坐火车出去旅游时，心情怎么样？（待生答）我们今天就带着愉快的心情来欣赏一首表现火车行进的阿根廷乐曲火车咔咔咔。（播放火车咔咔咔课件）2、介绍演奏乐器马林巴。（马林巴图片）马林巴是南美洲民族乐器，音阶排列和钢琴琴键相似。马林巴(英语:Marimba)是 HYPERLINK /doc/5333320-5568755.html t _blank 木琴的一种，由长渐短的顺序排列在架子上，音条越长，音越短，音条越短，音越长。将木制琴键置于 HYPERLINK /doc/8731278-9054103.html t _blank 共鸣管之上演奏者手持双槌敲击，音色清

3、脆、明亮。3、分段欣赏（1）熟悉乐曲主题A。师：乐曲火车咔咔咔是由两个主题组成的。我们先看主题A。这个主题你听完有什么感受？（待生答）a、教师播放录音，聆听主题A。b、主题A的情绪是怎样的？（主题情绪欢快）c、主题A的速度和节奏有什么特点？（速度快，节奏规整、以八分音符为主，有后半拍开始的乐句。）d、主题A在乐曲中出现了几次？（主题A出现了6次）A1A2A3A4A5A6（2）熟悉乐曲主题B。语：刚才我们听了主题A，现在我们再来听听主题Ba、主题B与主题A有什么不同，给你带来怎样的感受？（b、教师播放录音，聆听主题B。c、主题B的节奏有什么特点？没有了后半拍开始的乐句；增加了连音线，出现了三拍的

4、长音。）d、主题B的情绪，与主题A有何不同？（主题B与主题A相比，增加了一些抒情的因素，A主题好似火车奔驰在美丽的田野上；B主题好似火车上的旅客愉快的心情。）e、主题B在乐曲中出现了几次？（主题B出现了3次。）A1B1A2A3B2A4A5B3A63、教师完整播放乐曲火车咔咔咔动画音乐，学生感受乐曲音乐形象。三、编创开火车1、学生按节奏读童谣。2、节奏填空，编创完成第1316小节。3、课件出示，讲解三种节奏的时值和组合。X X X X带领学生进行示例练习1=2/4x | x x x x x x x x x x呜 呜 呜 咔 嚓 咔 嚓 咔 嚓 咔 嚓4、分组进行编创，教师巡视，指导四、课堂小结通过本节课欣赏乐曲火车咔咔咔，同学们感受到了乐曲欢快

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论