小班安全教案汇总六篇

1、第 页小班安全教案汇总六篇小班平安教案 篇1 活动目标： 1.知道消防电话119，并初步了解什么是消防。 2.结合日常生活，知道一些消防常识。 3.有初步的自我爱护意识。 4.培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。 5.培育幼儿乐观开朗的性格。 活动预备： 1.阅历预备：与家长取得联系，关心宝宝一起查找一些有关消防的图片、资料。 2.材料预备：消防图片若干或幻灯、消防车图片、电话机。 活动过程： 1、出示玩具消防车，吸引幼儿爱好。 师：这是一辆什么车?它的用处是什么? 2.出示人为火灾、自然火灾师图片，老师介绍发生火灾缘由。 师：小伴侣们你们知道火灾是怎么来的?我们一起来看下 3.师幼共同商量

2、逃命方法师：那小伴侣知道发生火灾的时候我们该怎么办? 4.小结 (1)发生火灾时应当设法逃离现场。 (2)知道消防电话：119。报警时要告知消防叔叔火场的详细位置，自己不会要马上寻求四周大人的关心。 逃命时要用湿毛巾捂住口鼻，低头或匍匐靠墙边前进，避开烟雾，快速离开火场。 活动反思： 在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的协作下，孩子们对消防有了一些简洁的熟悉，这为本次活动的顺当开展供应了条件，而宝宝认知阅历上的丰富，为他们在本次活动中的言行供应的丰富的“话题”，于是参加性与主动性就自然而然的得到的提高。 来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这

3、些幼儿生活中所熟识的物品，来带动幼儿活动的爱好，同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等嬉戏情景来让孩子更深化的了解、稳固对消防的熟悉，收到了良好的效果，在嬉戏中孩子们乐此不疲。 小班平安教案 篇2 设计意图： 由于孩子年龄小，对是非的辨别力量较差，该怎样进行自我爱护，把握最基本的平安常识削减意外的发生，为此我设计了这节课。 活动目标： 知道不能轻信生疏人的话，不和生疏人走。 活动预备： 1、有关的图片四张。 2、玩具、果冻、巧克力。 出示图片 图片1：生疏人要去你家，不能带路。 图片2：生疏人硬拉着你，你要抵抗，大声呼救。 选择嬉戏 1、能不能和生疏人走？ A、能去公园和游乐

4、场。 B、不能去任何地方。 2、有个生疏人给你东西吃。 A、都可以吃。 B、不能吃。 活动结束： 提示幼儿外出时不要离开集体和成人，不能轻信生疏人。 活动反思： 本次活动从几个日经常见的实例动身动身，图文结合让幼儿感觉到事情就在你身边，通过商量的形式让幼儿学到一些平安常识，教学效果很好。 小班平安教案 篇3 一、设计思路： 1、利用好玩的儿歌，是幼儿在听清老师的口令后，由简洁到难地进展幼儿的走、跑、跳的基本动作。 2、本次活动中，要留意平安，养成肯定的良好的行为习惯：不互相推闪、不拥挤等。 3、在幼儿熟识了解嬉戏玩法的基础上，可以设置些好玩的嬉戏情景，如：请两名幼儿当小动物的家的门，小动物回家

5、时，念咒语“轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵”。假如幼儿找对了，“门”自动打开等。 二、活动目标： 1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，进展幼儿的基本动作。 2、培育幼儿对体育活动的爱好和遵守嬉戏规章的习惯。 3、通过创设宽松、活泼、自由的气氛使幼儿逐步形成活泼开朗的性格和参与体育活动的乐趣。 三、活动预备： 1、在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记 2、欢快的音乐 四、活动过程： 一开头部分。 1、组织幼儿进行热身活动：幼儿跟着老师随音乐一起做仿照操我的爸爸是超人。 2、组织幼儿进行队列、队形练习：要求幼儿跟着老师的儿歌走走走走，跟着老师走，由一排一排的走成一个大圆圈。 二基本部分。

6、1、介绍嬉戏名称和玩法 老师：看到那边地上的东西了吗？那是谁呀？小猫那小猫都是怎么叫的？喵喵喵 那这边是谁呀？小鸡小鸡是怎么叫的？叽叽叽老师：这就是小猫、小鸡的家。 今日，老师要带小伴侣找找小动物的家，小伴侣要听清晰小动物的叫声，学小动物走路，找到小动物的家后，告知老师。 2、组织幼儿嬉戏，讲清嬉戏规章 老师：喵喵喵，喵喵喵，我的家在哪儿？引导幼儿学猫走路，轻轻走到小猫家原来小猫家在这儿呀！ 老师：叽叽叽，叽叽叽，我的家在哪儿？ 小伴侣学小鸡走路，找到小鸡家并说：小鸡家在这！ 3、反复嬉戏，加入新的动物。 老师：我们帮小猫和小鸡找到了家，那我们来帮小鸭和小兔找到他们的家吧。 那请小伴侣们告知老

7、师，小鸭和小兔是怎么叫的呀？嘎嘎嘎，吱吱吱这次呀，我们要帮他们快快的找到家，好不好？ 老师：嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，我的家在哪儿？小伴侣学小鸭走路引导幼儿跑着去，找到小鸭家，并说小鸭家在这！ 老师：吱吱吱，吱吱吱，我的家在哪儿？小伴侣学小兔跳着走，找到小兔家，并说：小兔的家在这！ 三结束环节 老师：今日小伴侣们帮小猫、小鸡、小鸭、小兔都找到了家，真的是太棒了。如今就让我们来放松一下吧，跟着老师做：抖抖手，抖抖脚，转转腰。 好了，今日我们的小伴侣都累了，嬉戏就玩到这里吧。 五、活动延长 请小伴侣回到家后去观看其他动物，下次换其他动物进行活动。 小班平安教案 篇4 【活动目标】 教育幼儿熟悉在河塘边玩耍的

8、危急性，避开发生意外事故。 【活动过程】 1、观看图片，商量文文和涛涛的做法是否正确。 2、涛涛和文文在池塘边踢足球会有什么危急? 3、听故事船模竞赛，想一想假如水塘很深，涛涛会有什么危急? 活动延长： 小卫士闯关：回答与。 1、一个人私自由池塘边跑着捉蝴蝶。 2、不行以到池塘边做嬉戏。 3、在河边蹲着捉蝌蚪。 4、听从管理员的话，不到池塘边玩耍。 小班平安教案 篇5 活动目标： 1、 熟悉几种常见的平安标志，直到他们所代表的意义。 2、 了解一些危急的地方不能去，一些危急的事情不能做。 3、 会涉及简洁的标志，提箱人民留意平安 4、 培育幼儿敏锐的观看力量。 5、 加强幼儿的平安意识。 活动

9、预备： 图片 活动过程： 1、 搜集各种标志，问幼儿标志名称，代表的意义，在什么地方有这种标志 2、 找幼儿园、家里那些地方有危急，需提示大家留意，吃时图片边观看边说。 3、 请幼儿当小设计师，为幼儿园、家里需留意平安的地方设计标志。 4、 请幼儿外出时有意识的引导幼儿查找各种平安标志，让幼儿讲讲这次标志，所代表的意思，看到这些标志后人民应怎样做，英气幼儿关注各种平安标志的爱好 小班平安教案 篇6 活动目标： 1、知道不能跟生疏人走。 2、模拟体验离园情景，知道老师叫到名字，再站起有礼貌地离班。 活动预备： 一位生疏人由其他班老师扮演，零食若干。 活动过程： 1、情景体验：生疏人走进班里来接小

10、伴侣 生疏人：我接毛毛和东东。 这两名小伴侣坐着不动，只是怀疑地看着生疏人。 生疏人：我是你们妈妈的同事，我带来了很多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分给你们，好吗？(生疏人拿出几个包装美丽的巧克力、薯片等食品)这时。毛毛和东东看到食物后立刻站起来，走向生疏人。又有四五个小伴侣也跟着走向生疏人，还有的小伴侣伸手要生疏人手里的食品。 生疏人：还有谁想跟我们一起走？我们还要去游乐场玩呢！(又有两个小伴侣站起来、跟随生疏人往外走。) 老师：(挡住)你们干什么去啊？你们熟悉她吗？ 幼儿摇摇头。 老师：这位阿姨，你知道这些小伴侣的妈妈叫什么名字吗？ 生疏人：不知道。 老师：你知道小伴侣们的家住在哪里吗？

11、生疏人：不知道。 老师：这位阿姨不熟悉你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里，你们还能跟她走吗？ 幼儿：不能(小伴侣们纷纷走回了自己的座位)。 2、提问引导 老师：为什么不能跟她走呢？ 幼儿：她不熟悉我的妈妈。 幼儿：她不熟悉我的家。 幼儿：我妈妈说：坏人会把小孩卖到农村，不让回家。 老师：阿姨要是给你们糖吃，你跟她走吗？ 幼儿：不走。 幼儿：好吃的里可能有毒药。 老师：阿姨带你们去游乐场玩，你去吗？ 幼儿：不去。 3、小结 老师：不熟悉的人就是生疏人。生疏人来接时，小伴侣千万不要跟他走。假如生疏人拿出好吃的。要带我们去游乐场玩儿，我们也不要跟着走，我们要等谁来接才走呢？ 幼儿：等爸爸妈妈来接。

12、老师：对！只有等到爸爸妈妈或家里人来接才能走。爸爸妈妈没来的时候不要焦急，要跟老师在一起。假如爸爸妈妈们都来接时，你们也不要焦急，要等老师看到你的爸爸妈妈后，叫到你的名字才能离开座位去找爸爸妈妈。 4、老师自然引出儿歌妈妈没来我不急，引导幼儿一起朗诵。 5、幼儿模拟体验离园情景。等老师叨念小伴侣的名字后才能站起来离开座位，自然走到院子里嬉戏。活动自然结束。 附儿歌：妈妈没来我不急 幼儿园，门儿开、 爸爸妈妈都接来。 毛毛妈妈没有来、 急得毛毛哭起来。 生疏人，走过来、 干万不要去理睬。 别乱跑，慢等待、 爸爸妈妈肯定来。 活动点评： 新小班刚刚入园，幼儿哭闹、家长焦虑的现象，加重了早来园、晚离园环节的工作难度。虽说老师对于这两大环节的工作早有心理预备，但在应对的过程中确也感到紧急和担心，生怕消失一些平安问题。我园始终注意对幼儿进行自我爱护意识与力量的培育，老师对幼儿进行平安教育的意识特别强。针对上述问题，老师们准时实行了有效的措施加以解决。首先，幼儿园实行了接送卡制度，每张接送卡上都有幼儿及家人的合影，家长持接送卡来接幼儿，老师依卡了解持卡人是否是孩子的家人、确认后方可让家长接走，准时有效地缓解了老师对孩子家长还不