中班社会活动《交通标志作用大》说课_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -中班社会活动交通标志作用大说课各位领导、教师：大家好! 今日我说课的题目是中班活动交通标志作用大，是选自中班上册主题六我在公路边中的一个教学活动。对于中班幼儿来说，公路是他们认识的环境，由于孩子们天天上幼儿园、离园回家都要走在公路上;孩子对公路上的各种车辆、标志、交通等都弥漫着深厚的爱好。但是走在公路上假如不遵守交通规章，是很危急的，交通标志是我们向幼儿举行平安教导最好的题材，为此我设计了交通标志作用大这一教学活动。并为这个活动确定了以下两个目标：1、利用熟悉了解红绿灯的作用及其与人们生活的关系，进一步熟悉了解其他一些常见的交通标志及其意义;2、懂得要遵守交通规章，珍爱生命

2、。本活动的重点是：熟悉了解红绿灯的作用及其与人们生活的关系及其他一些常见的交通标志及其意义。难点是：其他一些常见的交通标志及其意义。为了更好的完成本次活动内容，实现活动目标，我做了一下预备：1、充分通过家长资源，请家长帮助幼儿收集有关交通学问的资料。2、课件：交通标志，课件：故事三颗星星。3、纸、笔等。中班的孩子与小班孩子相比更好动、有趣，由于他们有了一定的生活阅历，所以对任何事情都充买了奇怪，这也使得这个时期的孩子更好学、好问，思维也越发活跃。为此本节活动我充分调动孩子的各种感官，让他们利用听一听、看一看、想一想、说一说、画一画多种形式来参加活动，把握学问阅历。学法打算教法，针对孩子的以上特

3、点，我把活动设计为以下三大环节：第一环节是通过故事导入课题。故事教学不但可以引起孩子的学习爱好，而切也是孩子们把握学问阅历的一种最佳方式。三颗星星这个故事十分贴近幼儿的生活，并且也符合中班幼儿的认知水平。并以此拓展到对其他交通标志的熟悉，故事教学既是对已有学问阅历的巩固，也为迁移、拓展新学问阅历打下了基础。孩子们乐于观看公路上的各种车辆，并有爱好地去识别公路上的一些标记;但孩子们的熟悉是比较表面的。就拿红绿灯来说吧，孩子们都知道红灯停、绿灯行，孩子们有这种意识，但是，如何协助幼儿将这种意识内化为幼儿的自觉行为，就要依靠于孩子对其重要性及与人们日常生活的关系的理解。学习活动应以幼儿的现实生活为轴心，红绿灯则是与幼儿的日常生活紧密联系的;所以，我就以故事为切入口，在理解故事的基础上，利用幼儿生活阅历的迁移、提高，启发幼儿体悟到红绿灯在日常生活中的重要性，增加他们遵守交通规章的平安意识。其次环节是学问阅历的拓展：有两个小环节，利用想一想，讲一讲自己见过的交通标志;二是利用看一看老师的提醒，看能不能说一说新的学问阅历。第三环节是学问的巩固：一是利用幼儿自己画一画，说一说加深巩固。二是利用活动延长加深巩固。活动延长又分了两步，利用对交通学问资料的收拾，环境布置来巩固学问;充分通过家长资源，利用家园共读来举

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